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Por:

Aguilar J.
Méndez M.
Palacios C.
CIJ. AZCAPOTZALCO
Ago-Oct. 2016
Justificación…
 En México, como en muchos otros países, la
mariguana, es la droga ilícita de mayor
consumo.

 Ante el aumento de la disponibilidad y la


consecuente baja percepción de riesgo
sobre las consecuencias del uso de la
mariguana en nuestro país.
Pensamiento crítico
 El pensamiento crítico es un recurso muy
valioso para enfrentar situaciones de riesgo,
generando habilidades para una adecuada
toma de decisiones en circunstancias que
pongan en riesgo su salud.

 Pensamiento crítico… implica analizar con


objetividad experiencias e información y ser
capaz de llegar a conclusiones propias sobre
la realidad

 Construir habilidades para el pensamiento


crítico lleva tiempo, es algo que se desarrolla
con la practica constante y con condiciones
apropiadas para su desarrollo.
Objetivo general:

Fomentar en jóvenes estudiantes de tercer


año de secundaria el uso del pensamiento
crítico como método de protección para
enfrentar factores de riesgo en el consumo
de la mariguana.
 Población objetivo:
Adolescentes estudiantes inscritos en el 3er.
grado de la Secundaria Técnica No. 78 turno
vespertino en el ciclo escolar 2016-2017
 Duración: 6 sesiones de 50min. Por grupo
 Ubicación: Salones de la institución
educativa
Materiales:

 Foro: Cartulina y plumones


 Mesas de reflexión. Tarjetas con preguntas.
 Sociodrama: Tarjetas con descripciones de
las situaciones que exponían una toma de
decisiones.
 Memorama: Tarjetas, la mitad con imágenes
y la otra mitad textos.
 Cine debate: Película: "Kids, Vidas perdidas"
(Larry Clark, 1995)
Sesión 1: Foro.
Mariguana;
infórmate y decide

Objetivo. Fomentar la
participación de las
y los adolescentes
en foros de
reflexión, sobre el
consumo de
mariguana.
Sesión 2: Mesas de reflexión: Mitos y
realidades acerca de la mariguana

Objetivo: Desarrollar en los jóvenes el


uso del sentido critico, haciéndose de
información suficiente, veraz y objetiva.
"la mariguana no es adictiva" "la
mariguana tiene usos médicos no hace
daño"
Sesión 3: Memorama

Objetivo:
Reforzar la percepción de riesgo en el uso
de la mariguana, propiciando el uso
adecuado de la información.
Sesión 4: Sociodrama

Obietivo: Sensibilizar a los jóvenes en la


importancia de analizar las consecuencias
de las decisiones, identificando las
diferentes alternativas existen ante
situaciones de riesgo.
Sesión 5 y 6: Cine reflexión:

Objetivo: Propiciar el uso del pensamiento


crítico en el análisis de situaciones de alto
riesgo por las que atraviesan los personajes
de la película: “Kids, Vidas perdidas"
Aprendizajes obtenidos…
 En las instituciones educativas
no es una practica común el
pensamiento crítico.
 Calcular la influencia de los que
usan sustancias.
 Mayor capacitación a los
facilitadores en el uso de
pensamiento crítico.
 Ponermas atención mas en ambientes
adecuados, que en los contenidos.

 Tener paciencia y visión de largo alcance.

 Elpensamiento critico es un factor de


protección adecuado frente a la
percepción de bajo riesgo del uso de la
mariguana.
SUGERENCIAS

 1.- No permitir la presencia de profesores en las


sesiones, con la finalidad de que las y los
jóvenes se expresen con mas confianza.

 2.- La primera sesión practicar el pensamiento


crítico con temas diferentes al de mariguana,
donde el objetivo primordial sea experimentar y
practicar el uso del pensamiento crítico.

 3. No generar opiniones concluyentes hasta


avanzadas las sesiones, aunque halla
opiniones a favor del uso de la mariguana.
 4. En caso de controversia entre opiniones,
invitar en la siguiente sesión a que los chicos
recopilen información veraz sobre el tema.

 5. Crear grupos pequeños de reflexión para


alentar la participación de los estudiantes
menos participativos.
Gracias!!!