Está en la página 1de 12

TEST DEL FACTOR G ESCALA 2 Y 3

TEST DEL FACTOR G ESCALA 2 Y 3

MARÍA DE LOS ÁNGELES ARGUELLO ROJAS


ID:000418592

YENI ANDREA ACUÑA ROBAYO


ID:000418572

DOCENTE: MAURA AUDREY MANTILLA NIÑO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


SEDE REGIONAL LLANOS
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA VI SEMESTRE
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN NRC: 9419
2017
FICHA TÉCNICA DEL TEST FACTOR G
ESCALA 2 Y 3
NOMBRE TEST DEL FACTOR G DE CATTELL

AUTOR Raymond Bernard Cattell y A.K.S. Cattell.

APLICACIÓN Individual o colectiva.

ESCALA 2 Se administra a niños entre 8 y 14 años.

ESCALA 3 Va dirigida para adultos y adolescentes, a partir de los 15 años.


12 minutos y medio de trabajo efectivo; Y aproximadamente 30 minutos
TIEMPO DE APLICACIÓN incluyendo las instrucciones de la prueba.

El objetivo de los tests de factor g de Cattell es medir las habilidades


OBJETIVO fluidas, mediante tareas no verbales, que eliminen la influencia de las
habilidades cristalizadas (fluidez verbal o aprendizajes adquiridos).

MATERIAL Manual - Cuadernillo - Hojas de respuestas.

Tabla N°1: Ficha técnica factor G escala 2 y 3. Tomado de: (http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/344/1/145.pdf)


DESCRIPCIÓN GENERAL DEL FACTOR G
ESCALA 2 Y 3

Las escalas 2 y 3 son pruebas no verbales, donde el sujeto solo debe percibir la
posibilidad de relación entre figuras y formas, y están compuestas por cuatro
subtests: series, clasificación, matrices y condiciones.

Series: El desarrollo de este test permite comparar y establecer relaciones de


desigualdad que son importantes en el proceso de aprendizaje.

Ilustración N°1: Tests de Series. Tomado de: (http://www.tests-gratis.com/tests-de-razonamiento-series-de-figuras-ejercicios.htm)


Clasificación: Le permite al individuo
clasificar las propiedades comunes; además se
refleja la capacidad de desarrollar diferentes
grados de abstracción, síntesis y análisis.

Ilustración N°2: Tests de Clasificación. Tomado de:


(http://www.tests--clasificacion-de-figuras.htm)

Matrices: Permite medir la capacidad para comprender figuras sin significado.

Ilustración N° 3: Tests Matrices. Tomado de: (https://www.google.com.


co/test+de+matrices+factor+g=l)
Condiciones: Se evidencia la capacidad para reconocer e identificar figuras a
partir de criterios establecidos.

Ilustración N°4: Tests condiciones. Tomado de: (https://www.google.com.


test+de+condiciones +factor+g=l)

Cabe decir que los subtests ponen en juego las operaciones cognitivas de
identificación, semejanzas perceptivas, seriación, clasificación, matrices y
comparaciones (Amador, Forns & Kirchner, s.f, P.9).
DESCRIPCIÓN DE LOS SUBTESTS
Subtests Descripción Escala 2 Escala 3
Se le presenta al individuo series Consta de 12 consta 13 reactivos con
incompletas, con el fin que él reactivos con un una duración de 3
SERIES
seleccione la respuesta que continúa en duración de 3 minutos.
la secuencia. minutos.
Cuenta con 5 figuras, donde el Consta de 14 Consta de 14 reactivos
CLASIFICACIÓN
individuo debe identificar la que es reactivos con una con una duración de 4
diferente de las otras 4 figuras duración de 4 minutos.
restantes. minutos.
Consiste en presentar una matriz de 2x2 Consta de 12 Consta de 13 reactivos
donde el individuo debe completarla de reactivos con una con una duración de3
MATRICES
acuerdo a las 5 opciones que se le duración de 3 minutos.
asigna. minutos.
Aquí el individuo debe elegir la opción Consta de 8 reactivos Consta de 10 reactivos
CONDICIONES que cumpla las mismas condiciones del con una duración de 2 con una duración de 2
cuadro de referencia. minutos 30 segundos. minutos 30 segundos.

Tabla N°2: Descripción de los subtests del factor g escala 2 y 3. Tomado de: (http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/344/1/145.pdf)
¿QUÉ ATRIBUTO MIDE EL TEST FACTOR G
ESCALA 2 Y 3 ?

El atributo psicológico que mide el test Factor


G escalas 2 y 3 es la inteligencia; Cabe decir
que fue Cattell (1971) quien manifestó que la
inteligencia general está compuesta por dos
factores de segundo orden : La inteligencia
fluida (Gf) y la Inteligencia Cristalizada (Gc)
(Departamento de la salud, 2007, P.18).
Ilustración N°5: Inteligencia. Tomado de:
(https://www.psicoactiva.com/tests/testci/test-inteligencia-
profesional-fase1.htm)

La Gf es una capacidad básica para aprender a resolver problemas,


independientes de la educación y la experiencia; Es innata. Mientras que la Gc
consiste en el conocimiento aprendido, por lo tanto requiere de la experiencia.
ÁREA DE APLICACIÓN FACTOR G
ESCALA 2 Y 3
Las áreas de aplicación del factor g escala 2 y 3 son en la orientación vocacional
y profesional y el campo de la selección de personal, debido al valor que tiene
como instrumento de predicción del éxito académico y del rendimiento, en
general (Amador, Forns & Kirchner, s.f, P.12).

FORMA DE EXPORACIÓN DEL FACTOR G


ESCALA 2 Y 3
Este tipo de test debe usarse con mucha prudencia en la evaluación infantil. Dado
que son instrumentos que se adaptan poco a la exploración cognitiva de la
infancia. Por otro lado, es importante tener en cuenta que la administración
colectiva es poco adecuada para los niños, especialmente si presentan
dificultades académicas, problemas de comportamiento o afectivos (González,
2007).
En cuanto al análisis final de los resultados del test se realiza en base a una
platilla prediseñada o tabla diagnostica la cual arroja los intervalos del CI,
teniendo en cuenta que la puntuación total del test es la suma de los
resultados de los cuatro test (Ronceros, 2005, P.23).

Tabla N°3: Tabla Diagnóstica. Tomado de: (https://es.scribd.com/document/292644360/MANUAL-


CATTELL-FACTOR-G-ESCALA-1-Y-2)
CONCLUSIONES DEL FACTOR G
TESTS ESCALA 2 Y 3
Partiendo de lo investigado podemos concluir que el test factor G escala 2 y 3
es una vía para obtener una medición objetiva de la capacidad intelectual
general que tiene una persona. Además nos permite conocer la diferencia
entre la aptitud natural y el aprendizaje adquirido de la persona y evaluar de
manera individual o colectiva (González, 2007).

EJEMPLO DE USO: Un experto le aplica el test factor G escala 2y3 a un


chico, esta persona inicia dando las instrucciones generales del test y las
hojas de respuestas; Este es aplicado con el fin de medir la inteligencia e
identificar el coeficiente intelectual (CI) de ese chico, finalmente la prueba
arrojo que posee un CI de 122 diagnósticamente es superior y acorde a la
edad.
REFERENCIAS

Amador, J; Forns, M; & Kirchner, T.(s.f).Test factor G y factoriales. Departamen-


to de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico Facultad de Psicología.
Universidad de Barcelona.

Departamento de psicología de la salud.(2007).La inteligencia. Universidad de


Alicante.

González, F.(2007).Instrumentos de evaluación psicológica. Recuperado de:http://


newpsi.bvs-i.org.br/ebooks2010/en/Acervo_files/InstrumentosEvaluacion
Psicologica.pdf

Ronceros, M. (2005).Test del factor G. Recuperado de https://es.scribd.com/docu-


ment/292644360/MANUAL-CATTELL-FACTOR-G-ESCALA-1-Y-2