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FG PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN

GENERAL

CULTURA
AMBIENTAL

SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO DE


INVESTIGACIÓN
SESIÓN 15

"ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN PARA LA CORRECTA SEGREGACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN


ESTUDIANTES DE UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO, LIMA - 2019."
FG PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN
GENERAL

ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN PARA LA


CORRECTA SEGREGACIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS EN ESTUDIANTES DE UNIVERSIDAD
CESAR VALLEJO, LIMA - 2019.

AUTORES:

■ ALEXIS ESCALANTE
ALVARADO
■ WILFREDO BOZA
DOMÍNGUEZ

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INTRODUCCION:
DESCRIPCION DEL PROBLEMA:
El presente trabajo pretende brindar mediante la investigación,
estrategias que aporten en tomar conciencia sobre la correcta segregación de residuos sólidos en los
estudiantes de la Universidad Cesar Vallejo, mediante procedimientos prácticos y básicos, para adaptarlos a
su forma más cercana de interacción y responsabilidad con el medio ambiente, promoviendo el cuidado de
los ambientes y el cuidado del ecosistema presente en las áreas del campus de la Universidad Cesar Vallejo.

OBJETIVO GENERAL:
Determinar las estrategias de difusión para la correcta
segregación de residuos sólidos en estudiantes de
universidad cesar vallejo, lima - 2019

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OBJETIVO ESPECIFICOS:
■ Aplicar los tipos de estrategias difusión (tips) para la correcta segregación de residuos sólidos en
estudiantes de la universidad cesar vallejo, lima – 2019
■ Evaluar los impactos de las estrategias de difusión para la correcta segregación de residuos sólidos
en estudiantes de universidad cesar vallejo, lima – 2019

VARIABLES:
Estrategias de difusión, Segregación de Residuos Sólidos
COMPONENTES DE LA VARIABLE
– Tipos de estrategias
– Impactos de la estrategia
– Correcta Segregación de Residuos Sólidos

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MATERIALES Y MÉTODO
Tipo
Para Navarro (2008), “es descriptiva, porque da descripción del fenómeno que se está estudiando, se
dice que población es la escena del estudio y se persigue conseguir los resultados que se desean
lograr” (p 58).
Diseño
Dicho diseño es; no experimental. Según Azañero (2008), nos dice que “es no experimental, ya que no
se manipularan las variables además se verifica el problema que se observa en la realidad” (p. 56).
Para realizar la aplicación del instrumento se requirió con la colaboración voluntaria, indicándoles que
dicha información sería con fines sumamente académicos y que sus datos iban a ser analizados de
manera conjunta.
Población, muestra
• Población: 200
• Muestra: 50

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INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS


DESCRIPCION
En el día que se realizará la recolección de datos, se dará las debidas instrucciones a los encuestadores
para poder homogenizar criterios y poder ir con la misma idea. Se les explicara la importancia que
tiene la aplicación del instrumento de recolección de datos con el fin de obtener datos verídicos y
confiables.
LA TÉCNICA
Al realizar una encuesta tipo Likert, con respecto a ello García, Aguilera y Castillo (2011)
nos definen que este tipo de es un conjunto de afirmaciones respecto a actitudes, estas tendrán un valor
detallado, los individuos responden señalando si están de acuerdo o en desacuerdo, estos van a estar
constituidos por rangos. (p.3)
El entrevistado tiene diversas opciones a escoger que reflejan su postura frente a las
afirmaciones dadas en el cuestionario, las cuales contribuyen y permiten la medición de las variables
con todos sus datos destacados.

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ANÁLISIS DE RESULTADOS

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DISCUSIÓN
El siguiente trabajo tuvo como objeto determinar estrategias de difusión para la correcta segregación
de residuos sólidos en estudiantes de universidad cesar vallejo, lima – 2019. Para poder realizar el
presente trabajo, se contó con una encuesta de 50 estudiantes considerando como muestra una
población de 200 alumnos, del cual se obtuvo un porcentaje de 60 % opina estar de acuerdo con la
difusión de estas estrategias de forma presencial y virtual de acuerdo al grafico N° 1, lo cual este
resultado concuerda con la investigación realizada por Euán, Burguete, Dillman, y Abarca (2014),
cuya investigación que realizaron tuvo la finalidad de; identificar el efecto de la educación ambiental
de los estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario. Llegando a la conclusión que
es fundamental implementar proyectos ambientales permanentes en una asignatura, usando estrategias
integrales que evoquen disciplina y fomentación.
Así mismo se observa del grafico N° 3 a un 70% de los encuestados se encuentra de acuerdo con la
correcta segregación de residuos sólidos. Esto guarda relación con la investigación de Isaac-Márquez
et al (2011) en su investigación concluye que los estudiantes del nivel medio superior del municipio de
Campeche poseen un nivel de cultura ambiental bajo y carecen de los conocimientos y habilidades
necesarias para realizar cambios ambientalmente favorables, no obstante, expresaron interés por el
tema ambiental.

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CONCLUSIONES
• un 60 % opina estar de acuerdo con la difusión de estas estrategias de forma presencial y virtual,
debido a que nuestra sociedad se enfrenta a un cambio climático y una acelerada contaminación,
debido a la falta de cultura y a una escasa presencia de propuestas del gobierno.

• un 50% considera que se encuentra muy de acuerdo con los impactos de las estrategias, ya que
generan conciencia en nuestra población sobre la excesiva contaminación que estamos provocando
al planeta y por consecuencia al cambio climático.

• Un 70% de los encuestados se encuentra de acuerdo con la correcta segregación de residuos


sólidos, ya que todos tenemos que hacer posible en cuidar el medio ambiente para que todo
podamos disfrutar del planeta. Por lo cual no debemos tener pensamientos egoístas que solo nos
beneficie a nosotros mismos, sino en el bien de toda la población.

"ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN PARA LA CORRECTA SEGREGACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN


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