Curso SPSS

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD FACULTAD DE DERECHO Y
AUTÓNOMA DE PUEBLA CIENCIAS SOCIALES
Statistical Package for Social Sciences
Curso Básico para alumnos de la

Licenciatura en Sociología
INTRODUCCIÓN AL SPSS
La interfase computacional SPSS es un conjunto de

programas útiles para el análisis estadístico de datos y la
elaboración de reportes.
El paquete permite almacenar y recuperar información,
modificarla y transformarla generando nueva información.
Esta información se guarda en archivos llamados fuente, la
cual al transformarse genera archivos de resultados. Los
primeros tendrán la extensión .sav y los otros .spo
La estructura de un ARCHIVO o FICHERO (file) se compone de:
Registros
Variables
Datos
INTRODUCCIÓN AL SPSS
REGISTRO: Conjunto de valores asociados en cada una de las

medidas tomadas de un objeto de estudio, este puede ser una
persona (edad, estatura, sexo, raza, estado civil, grado escolar,
etc.) una región, una escuela, un grupo escolar.
VARIABLE: Conjunto de valores (datos) que puede tomar una
cierta característica en estudio en una población o en una muestra
de la misma; por ejemplo la variable edad puede tomar diferentes
valores, los de todas aquellas personas que intervienen en el
estudio; la variable grado escolar, toma los valores de la
escolaridad de cada persona que se estudia, etc.
DATO: Es la unidad básica de información que corresponde a
cada variable en estudio, por ejemplo: la edad de una persona del
grupo estudiado (34 años), el peso de una persona (68
kilogramos), el rendimiento de una parcela (3.5 ton/ha) etc.
Ventanas del SPSS
El SPSS dispone de varias ventanas:

 La Ventana de Aplicación
 El Editor de Datos
 El Visor
 El Visor de Borrador
 El Editor de Tablas
 El Editor de Gráficos
 El Editor de Resultados de Texto
 El Editor de Sintaxis
 El Editor de Procesos
Botones
Existen algunos botones que aparecen en todas los

cuadros de diálogo. Estos son:
 Aceptar: Ejecuta el procedimiento elegido y cierra la
ventana.
 Pegar: Crea una ventana de sintaxis que incluye los
comandos equivalentes al procedimiento seleccionado.
 Restablecer: Deselecciona cualquier variable seleccionada,
y restablece el cuadro de diálogo con las opciones que trae
por defecto.
 Cancelar: Cancela los cambios hechos, y cierra la ventana.
 Ayuda: Abre una ventana con información sobre el
procedimiento.
Ventana inicial del programa SPSS 22 para Windows
Ventana del editor de datos de SPSS
Descripción de la Ventana
En la primera línea aparece la barra de título con el menú de control, el nombre de

la ventana y los botones de: minimizar, maximizar y cerrar.
En la segunda línea está la barra de menús con los 11 menús que luego
comentaremos.
La tercera línea es la barra de herramientas donde, mediante iconos, se
representan algunas de las operaciones más habituales. Si pasamos el puntero del
ratón por cualquiera de ellos, aparecerá en la pantalla un texto indicando la función
que se activa. Esta barra es personalizable.
Después aparece la línea de edición de datos que, a su vez, está dividida en dos
partes, como posteriormente veremos.
El grueso de la ventana está ocupado por la matriz de datos que aparece
flanqueada por una primera fila en gris con los encabezamientos de las variables y
por una primera columna, también en gris, con los números de los casos.
Después de la matriz se observan dos pestañas en la izquierda de la pantalla las que
permiten cambiar del visos de datos al visor de variables.
Menú Principal
El menú principal recoge los siguientes submenús:

 Archivo: Se utiliza para abrir, grabar, imprimir ficheros, y
leer datos del SPSS u otras aplicaciones.
 Editar: Sirve para cortar, copiar, buscar y recuperar datos o
texto.
 Ver: Sirve para mostrar u ocultar la barra de herramientas,
cambiar la fuente de las letras, mostrar la cuadrícula,
mostrar las etiquetas de valor.
 Datos: Aquí se hacen los cambios del fichero de datos:
combinar ficheros, trasponer variables y casos, agrupar
casos, etc.
 Transformar: Para realizar cambios en determinadas
variables, crear variables nuevas a partir de otras.
Menú Principal
 Analizar: Desde aquí se ejecutan todos los procedimientos

estadísticos.
 Gráficos: Sirve para crear Gráficos de Barras, Histogramas,
Diagramas de Sectores, Gráficos de Dispersión, etc.
 Utilidades: Visualiza la información sobre el contenido del
fichero, o definir grupos de variables.
 Ventana: Se utiliza para activar/desactivar los iconos, para
cambiar el diseño de la ventana de salida o la de sintaxis, o
cambiar el entorno del SPSS.
 Ayuda: Abre una ventana de ayuda que contiene
información sobre el uso de cualquier característica o
procedimiento.
Barra de Estado
La barra de Estado, en la parte inferior de la

pantalla, proporciona la siguiente información:
 Estado del Comando: Indica el número de casos

procesados hasta el momento, en la ejecución de un
procedimiento, o que el sistema está preparado.
 Estado del Filtro: El filtrado indica que se ha seleccionado
una muestra aleatoria o subconjunto de casos del fichero.
 Estado de Ponderación: La ponderación indica que se está
utilizando una variable de frecuencias para ponderar los
casos en el análisis que se vaya a realizar.
 Estado de división del archivo: La segmentación indica
que se ha dividido el fichero de datos en varios grupos.
Iconos de la Ventana Principal
SPSS, Curso básico para alumnos de la maestría en Ciencias de la Educación, IEU
 Recuperar cuadros de Diálogo: Muestra un listado con las

operaciones más recientes hechas con el SPSS.
 Deshacer: Para deshacer la última operación llevada a
cabo.
 Ir a gráficos: Permite pasar de la ventana de datos a la de
gráficos.
 Ir a caso: Permite desplazar el cursor a un caso concreto en
el editor de datos.
 Variables: Muestra una ventana con la lista de variables del
fichero cargado en el editor y la información de la variable
seleccionada.
 Buscar: Permite buscar una cadena de caracteres, en el
editor de datos o en la ventana de sintaxis.
 Insertar caso: Sirve para insertar un caso por encima de la

posición del cursor.
 Insertar variable: Se inserta una variable en la columna a la
izquierda de la posición del cursor.
 Segmentar archivo: Divide el archivo del editor, según una
determinada condición o categorías de una variable.
 Ponderar casos: Indica al sistema que alguna variable
representa las frecuencias absolutas de los valores.
 Seleccionar casos: Sirve para elegir una muestra de casos
del archivo, según una condición, de forma aleatoria, etc.
 Etiquetas de valor: Conmuta entre los valores de la
variable y sus etiquetas
 Usar conjuntos: Permite seleccionar los conjuntos de
variables a usar en los análisis.
Ventana del Visor de Resultados del SPSS
Iconos del Visor
Funciones de los iconos del Visor:

 Presentación Preliminar: Muestras los resultados dentro
de la página de acuerdo con el formato de ésta.
 Exportar: Sirve para exportar el fichero de resultados con el
fin de leerlos con otra base de datos.
 Ir a datos: Activa la ventana del editor de datos, y si está
minimizada la devuelve a su tamaño normal.
Iconos del Visor
 Seleccionar los últimos resultados: Selecciona los

resultados del último procedimiento.
 Designar ventana: Sirve para indicar el visor que recogerá
los resultados.
 Ascender: Sirve para subir los resultados a un nivel
superior, dentro de la numeración de los mismos.
 Degradar: Realiza el proceso inverso al icono anterior.
 Expandir: Muestra los resultados recogidos dentro del título
de un procedimiento.
 Contraer: Recoge los resultados dentro de su título.
Iconos del Visor
 Mostrar: Muestra los resultados de un procedimiento que

estaban ocultos.
 Ocultar: Se ocultan los resultados seleccionados.
 Insertar encabezado: Sirve para introducir un encabezado
en el fichero de resultados.
 Insertar título: Te permite crear un título para los resultados
de un determinado procedimiento.
 Insertar texto: Sirve para introducir algún comentario en los
resultados.
Iconos de la Ventana de Gráficos
Uso de los iconos de la ventana de gráficos:

 Identificación de puntos: Sirve para identificar cualquier
punto en el gráfico con el caso correspondiente.
 Trama de relleno: Permite la selección del relleno a utilizar
en el gráfico.
 Color: Sirve para seleccionar los colores del gráfico.
 Marcador: Con él se elige la forma de la marca con que se
realiza el gráfico.
 Estilos de línea: Permite elegir el estilo de las líneas que se

usan en el gráfico.
 Estilos de barra: Permite seleccionar el formato de la barra
que se utiliza en los diagramas de barras.
 Estilos de etiquetas de barra: Sirve para etiquetar las
barras con los valores numéricos que representan.
 Interpolación: Permite la unión de los puntos del gráfico,
mediante diversos tipos de líneas.
 Texto: Sirve para elegir el tamaño y la fuente del texto que
aparecen en el gráfico.
 Rotación 3D: Permite realizar una rotación de los ejes, en
los gráficos tridimensionales.
 Intercambiar ejes: Permite intercambiar la colocación de

los ejes.
 Desgajar sector: Sirve para extraer de un diagrama de
sectores un sector circular.
 Romper líneas en valores perdidos: Permite romper la
continuidad de las líneas en los gráficos, para indicar
aquellos valores missing.
 Opciones del gráfico: Permite modificar las opciones del
gráfico.
 Activar/Desactivar el modo giro: Según se pulse o no se
activa o no la posibilidad de girar el gráfico.
Creación de un Fichero de Datos
Pasos para crear un

fichero de datos:
i).- Pulsar dos veces sobre
el icono del SPSS. Se
abre entonces el cuadro
de la derecha.
ii).- Seleccionar la opción
Introducir datos y
pulsamos en Aceptar
iii).- Introducir las
características de las
variables que se van a
crear.
Características de las variables:

 Nombre de Variable. El nombre debe contener como
máximo 8 caracteres, que pueden ser alfabéticos,
numéricos o el símbolo de subrayado. El sistema no
distingue entre mayúsculas y minúsculas, y no pueden
haber dos variables con el mismo nombre.
 Tipo. Esta celda abre un cuadro con los siguientes tipos:
Numérica, Coma, Punto, Notación Científica, Fecha, Dólar,
Moneda Personalizada y Cadena.
 Etiqueta. Sirven para describir el contenido de la variable.
Estas pueden llevar cualquier tipo de signo o símbolo,
acentos, etc.. Pero no puede exceder de 120 caracteres.
 Valores. A los valores de una variable discreta, se

le pueden asignar unas etiquetas, que no pueden
superar los 60 caracteres.
 Perdidos. Son aquellos valores que se se

asignan a la variable cuando se desconoce el
valor de un caso de la muestra. Existen dos tipos
 System missing: Declarados por el sistema.
 User missing: Declarados por el usuario.
 Columnas. Recoge la amplitud de la columna donde se

introducen los datos de esa variable.
 Alineación. Este se refiere a la colocación de los datos
dentro de la celda.
 Medida. Para indicar como son los datos que se introducen:
a escala, de forma ordinal o de forma nominal.
iv).- Pulsar en Vista de Datos .
v).- Introducir los datos (generalmente por columnas)
vi).- Guardar el contenido del fichero, seleccionando:
Archivo
Guardar datos o Guardar Como

Entonces se abre un cuadro con los siguientes campos:

 Guardar en. Para introducir la unidad y carpeta donde se
va a guardar el fichero creado.
 Nombre de Archivo. Se especifica el nombre del fichero
donde se almacenan los datos. Su longitud no puede
exceder 30 caracteres, y su extensión suele ser .sav.
 Guardar como Archivo Tipo. Recoge el tipo de fichero en
que se van a almacenar los datos. Los posibles ficheros son
Fichero SPSS (.sav) Fichero SPSS/PC+ (.sys)
Fichero SPSS transportable (.por)
Hojas de Cálculo: Excel (.xls), Lotus (.w), Sylk (.slk).
Dbase (.dbf) Fichero Ascii (.dat)
Ejemplo de un Fichero de Datos
Información de los Datos
Para conocer las características que definen a una variable de

un fichero cargado en el editor del SPSS.
Se abre una ventana con la lista de variables que contiene el

fichero, y seleccionando cualquier variable, se obtiene la
información sobre la misma.
Información del Fichero
Para obtener información sobre todas las variables

del fichero.
En este caso el resultado se muestra en el visor.

Modificación de un fichero
Existen varias formas de modificar un fichero.

Algunas de las más usuales son:
 Adición de una nueva variable.
 Construcción de una variable a partir de otra.
 Recodificar variables.
 Separación en Grupos de un Fichero.
 Selección de una Submuestra.
 Ordenar Datos.
 Otras Transformaciones.
 Unir archivos
 Ponderar casos.
Adición de una Variable
Adición de una nueva variable.

Pasos a seguir para añadir una nueva variable a un fichero:
1.- Seleccionamos la columna que va a quedar a la derecha
de la nueva variable.
2.- Se eligen las opciones de la barra principal.
Datos
Insertar Variable
3.- Se definen las características de la misma, en
Vista de Variables
Adición de una Variable
Ejemplo 2.2: Insertar al fichero Profesores.sav la

variable
v9 = numero de asignaturas que imparte el profesor.
con los datos: 2, 4, 3, 3, 2, 4, 3, 1, 3, 4, 2, 4, 3, 3, 3.
La descripción de la variable sería:
Nombre: Numasig.
Tipo: Numérica.
Ancho: 2
Decimales: 0
Etiqueta: Número de asignaturas del profesor.
Construcción una variable a partir de otra
Construcción de una variable a partir de otra.

Se puede generar una variable a partir de otra, mediante el
resultado de una operación aritmética, lógica, u otra función
de los valores de la variable inicial. Para ello elegimos:
Construcción una variable a partir de otra
A continuación se abre una ventana con los siguientes campos:
 Variable destino: Se introduce el nombre de la nueva
variable.
 Tipo y Etiqueta: Se indica el tipo y la etiqueta de la variable
destino.
 Expresión Numérica: Recoge la transformación a realizar.
Esta expresión puede contener operadores aritméticos,
lógicos, o ser una función estadística, trigonométrica, etc..
 Si: Botón para seleccionar los casos de la variable de
partida, sobre los que se hace la transformación. Abre una
ventana con dos campos:
 Incluir todos los casos.
 Incluir si el caso satisface la condición.
Recodificar Variables
Recodificar Variables.
Algunos análisis necesitan la recodificación de algunas
variables. Por ejemplo convertir una variable continua en
categórica. Para ello se procede como sigue:
 En las mismas variables.

 Variables: se especifican los nombres de las variables a
recodificar. Si se seleccionan varias, todas han de ser del
mismo tipo.
 Si: Permite seleccionar los casos de la/s variable/s a
recodificar. Estos pueden ser todos o los que cumplan una
condición.
 Valores antiguos y nuevos: Abre un subcuadro que
recoge los valores a recodificar y los nuevos que los
sustituirán.
 En distintas variables.
 Variable de Entrada  Variable de Resultado: campo que
recoge los nombres de la variable a recodificar y de la
recodificada. La primera se selecciona de la lista y la
segunda se introduce directamente. Entonces pulsar el
botón Cambiar
 Etiqueta: Permite asignar una etiqueta a la variable creada.
 Si: Igual utilidad que en el caso anterior.
 Valores antiguos y nuevos: Abre un subcuadro que
recoge los valores a recodificar y los nuevos que los
sustituirán.
Se activa y se introduce un 1 en Valor del campo Valor

antiguo, y un 1 en Valor del campo Valor nuevo, y se pulsa
Añadir . Véase el siguiente cuadro para el resto de valores.
Selección de una Submuestra
 Muestra aleatoria de casos: Al pulsar el botón Muestra se

abre un cuadro donde se indica el tanto por ciento aproximado a
seleccionar o el número exacto a incluir.
 Basándose en el rango del tiempo o de los casos: Al entrar en
este subcuadro se pide el primer y último caso.
 Usar variable filtro: La variable filtro ha de ser numérica, y
selecciona aquellos casos distinto de cero en la misma.
Una vez seleccionados los casos, se decide que hacer con los
no seleccionados:
 Filtrados: Se filtran los datos, pero no desaparecen del
fichero. De forma que se pueden volver a utilizar.
 Borrados: Se eliminan los datos no seleccionados.
Ordenar Casos
Ordenar Casos.
Esta opción permite ordenar todos los casos del archivo
según una o más variables. Para ello se selecciona:
Datos
Ordenar casos
y se abre el cuadro:
Estadística Descriptiva
Siempre que se va a realizar el análisis estadístico

de una serie de datos es aconsejable realizar
previamente una Estadística Descriptiva de las
variables, para obtener información sobre las
mismas, o simplemente para chequear posibles
errores. Veamos algunos apartados para realizarla:
 Análisis de Frecuencias
 Análisis Exploratorio
 Tablas
Análisis de Frecuencias
El procedimiento Frecuencias permite obtener una

descripción de la distribución de una variable con:
 Tablas de Frecuencias
 Histogramas y Gráficos de Barras
 Cálculo de percentiles, Medidas de Tendencia Central y
de Dispersión
Para ejecutar tal procedimiento se ha de seleccionar:
Analizar
Estadísticos Descriptivos
Frecuencias
Entonces se abre un cuadro de diálogo:
con los campos:

 Variables: Recoge las variables a analizar.
 Mostrar tablas de frecuencias: Opción activada por
defecto
En el cuadro aparecen tres botones:

 Estadísticos. Abre un cuadro para solicitar los estadísticos
descriptivos básicos de las variables numéricas elegidas.
 Valores Percentiles: Cuartiles, Puntos de corte para dividir el
conjunto total de datos en un número específico de grupos
iguales, Percentiles.
 Tendencia Central: Media, Mediana, Moda, y Suma de los
datos.
 Dispersión: Desviación Típica, Varianza, Rango, Máximo,
Mínimo y Error típico de la Media.
 Distribución: Coeficientes de Asimetría y Curtosis.
Para variables continuas, los cálculos se pueden hacer con los
puntos medios.
 Gráficos. Este botón abre un cuadro con las alternativas:

 Ninguno: Por defecto esta activo este campo.
 Gráficos de Barras: Propios de variables discretas.
 Gráficos de Sectores: Tanto para variables discretas como
continuas.
 Histogramas: Adecuados para variables continuas. Sobre éste
se puede superponer la función de densidad de la normal.
El sistema permite realizar la representación con frecuencias o

con porcentajes.
 Formato. Permite la modificación del formato de la tabla de

frecuencias. Entre las posibilidades que muestra están:
Permite ordenar de forma ascendente o descendente, según

los valores o las frecuencias.
Permite mostrar los resultados individuales del análisis de
varias variables juntos para compararlos, o el total de cada
variable junto.
SPSS, Curso básico para alumnos de la carrera de Sociología, BUAP, FDCS, Coordinación de Sociología
Tablas
Tablas básicas.
El procedimiento Tablas Básicas nos permite
construir tablas que muestran estadísticos de
clasificación cruzados y de subgrupos. Para
elegirlo se selecciona:
Analizar
Tablas Personalizadas
Tablas Básicas
Entonces se abre un cuadro con los siguientes
campos:
Tablas
 Resumir: se recogen las variables llamadas variables

resumen para las que se calculan los estadísticos dentro de
cada subgrupo. Con todas las variables de la tabla se
emplean los mismos estadísticos (defecto: media). Si no se
selecciona variable resumen se muestran las frecuencias.
 Hacia abajo: Se introducen la/s variable/s que aparecen por
filas.
 A través: Recoge la/s variable/s que irán en las columnas.
 Tablas distintas: Las variables de esta lista subdividen la
tabla en capas de manera que sólo se puede ver una capa
de la tabla cada vez. Dentro de esta opción se tiene:
 Todas las combinaciones (anidadas):
 Cada una por separado (apiladas):
Tablas
También aparecen una serie de botones:

 Estadísticos: Tras este botón se esconde el siguiente
cuadro:
Tablas
Con las siguientes opciones:

Estadísticos: Ofrece una lista de los estadísticos entre los que
se encuentran: frecuencias, % por filas, % por columnas,
estadísticos de tendencia central, de variabilidad, percentiles,
sumas, porcentajes, etc.
Estadísticos de casilla: Estos se seleccionan de la lista
anterior y los muestra la tabla.
Formato y Etiqueta: Para elegir el ancho, el número de
decimales, y una etiqueta para cada estadístico. Este incluye
formatos de decimales, de porcentaje, y de moneda
preestablecidos.
Ordenación por el recuento en la casilla: Reorganiza las
casillas dentro de cada fila, columna o capa en función de las
frecuencias.
Tablas
 Diseño: Este botón abre este otro cuadro:
Con las alternativas

 Etiquetas de las variables resumidas: Permite
dimensionar las etiquetas de las variables resumen.
 Etiquetas de los estadísticos: Para seleccionar la
dimensión de las etiquetas de los estadísticos.
ENCUESTA PARA LA DETECCIÓN
DE LA “CIFRA NEGRA”
EN LA VIOLENCIA FAMILIAR
REPORTE ESTADÍSTICO SPSS

Proyecto Interinstitucional
2006
Distribución de Frecuencias por Edad
Edad
Porcentaje Porcentaje
Frecuenci a Porcentaje váli do acum ulado Edad
Váli dos 16 1 2.5 2.5 2.5
14
21 1 2.5 2.5 5.0
22 1 2.5 2.5 7.5
12
23 2 5.0 5.0 12.5
24 3 7.5 7.5 20.0
25 10
4 10.0 10.0 30.0
26 3 7.5 7.5 37.5
27 1 2.5 2.5 40.0 8
28 5 12.5 12.5 52.5

29 1 2.5 2.5 55.0 6
30 3 7.5 7.5 62.5
31 2 5.0 5.0 67.5 4
Frecuencia
32 1 2.5 2.5 70.0
34 Desv. típ. = 9.21
3 7.5 7.5 77.5 2
Media = 30.7
35 4 10.0 10.0 87.5
0 N = 40.00
36 1 2.5 2.5 90.0
15.0 20.0 25.0 30.0 35.0 40.0 45.0 50.0 55.0 60.0 65.0
46 1 2.5 2.5 92.5
50 1 2.5 2.5 95.0 Edad
53 1 2.5 2.5 97.5
65 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
Estadísticos descriptivos
N Mínimo Máximo Media Des v. típ. Varianza Curtosis

Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Estadístico Error típico
Edad 40 16 65 30.68 9.208 84.789 4.715 .733
N válido (según lis ta) 40
Estado civil
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado
Distribución de Frecuencias
Válidos Soltero(a)
Casado(a) 21
6 15.0
52.5
15.0
52.5
15.0
67.5
Estado Civil
Unión libre 12 30.0 30.0 97.5
Divorciado(a) 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
Estado Civil por Edad
Zona de ubicación de viviendas
Distribución por Zonas
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válidos Urbana 10 25.0 25.0 25.0
Rural 30 75.0 75.0 100.0
Total 40 100.0 100.0
Distribución por Zonas

y Estado Civil
Zona de ubicación de
vivienda
Urbana Rural
Estado Soltero(a) 6
civil Cas ado(a) 9 12
Unión libre 1 11
Divorciado(a) 1
Grado de estudios
Frecuencia Porcentaje
Porcentaje
válido
Porcentaje
acumulado Distribución por
Válidos Primaria 24 60.0 63.2 63.2
Secundaria 11 27.5 28.9 92.1
Grado de Estudios
Bachillerato 2 5.0 5.3 97.4
Licenciatura 1 2.5 2.6 100.0
Total 38 95.0 100.0
Perdidos Sis tema 2 5.0
Total 40 100.0
Grado de Estudios según

Estado Civil
Grado de es tudios
Primaria Secundaria Bachillerato Licenciatura
Estado Soltero(a) 3 3
civil Cas ado(a) 13 3 2 1
Unión libre 7 5
Divorciado(a) 1
Ocupación
Frecuencia Porcentaje válido acumulado Distribución por
Válidos Comerciante 1 2.5 2.5 2.5
Empleada 1 2.5 2.5 5.0 Ocupación
Hogar 33 82.5 82.5 87.5
Hogar y Empleada 2 5.0 5.0 92.5
Maes tra 1 2.5 2.5 95.0
Servicios 1 2.5 2.5 97.5
Trabajo 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
Ocupación según Grado de Estudios
Ocupación
Hogar y
Comerciante Empleada Hogar Empleada Maes tra Servicios Trabajo
Recuento Recuento Recuento Recuento Recuento Recuento Recuento
Grado de Sin es tudios 1 1
estudios Primaria 22 1 1
Secundaria 1 1 8 1
Bachillerato 2
Licenciatura 1
Total 1 1 33 2 1 1 1
¿Sabías que eres víctima de violencia familiar si
sufres de golpes, amenazas, gritos, lesiones o
ataques sexuales por parte de cualquier familiar ?
Válidos Si 11 27.5 27.5 27.5
No 2 5.0 5.0 32.5
No res pondió 27 67.5 67.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
La pregunta esta mal diseñada, ya que se ubica en la

entrada de la encuesta, lo que inhibe a la persona
entrevistada, además es una pregunta fuerte que requiere
de la confianza que se va logrando a través de las
preguntas de ubicación.
Obsérvese que casi el 70% no respondió.
No obstante, se hace evidente que de acuerdo con la
relación entre el si y el no la diferencia es clara, pues si se
elimina el no responde la proporción queda con 84.6 % por
el si y sólo el 15.4 % por el no.
De estos datos se infiere que en su mayoría la gente si
sabe que la violencia familiar se expresa a través de estas Frecuencia Porcentaje válido acumulado
acciones. Válidos Si 11 84.6 84.6 84.6
No 2 15.4 15.4 100.0
Total 13 100.0 100.0
INICIO
Flujo de la Encuesta
V1. ¿Has sido victima de violencia familiar?

V13. ¿Sabe que la violencia V12. ¿Por qué?
FIN
Familiar es un delito?
SI V2. ¿La has denunciado?

V11. ¿Quién considera que es
más propenso a ser victima de
la violencia familiar?
NO SI
V5. ¿Conoce alguna persona que V4. ¿Ante quién? V10. ¿Por qué?
sea victima de violencia familiar
)vecino o familiar)? SI
NO
NO
V3. ¿Por qué?
SI
V9. ¿Considera que la violencia

NO Familiar sea un problema en la
V7. ¿Cuál?
sociedad?
V6. ¿Conoce alguna institución en

SI
El Estado que brinde apoyo a las V8. ¿Qué haría en caso de ser
Personas victimas de violencia victima de violencia familiar?
NO
Familiar.?
V1. ¿Has sido víctima de la violencia familiar?
Válidos si 11 27.5 27.5 27.5
no 27 67.5 67.5 95.0
no responde 2 5.0 5.0 100.0
Total 40 100.0 100.0
SI
V2. ¿La has denunciado?
NO Válidos si 2 5.0 5.0 5.0
no 13 32.5 32.5 37.5
no responde 25 62.5 62.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V5. ¿Conoce alguna persona que sea víctima

de violencia familiar (vecino o familiar)?
Válidos si 15 37.5 37.5 37.5
no 25 62.5 62.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
Relación entre V1 y V2
¿La has denunciado?

si no no responde
¿Has s ido victima de si 1 5 5
violencia familiar? no 1 7 19
no responde 1 1
Total 2 13 25
V3. ¿Por qué? (para respuesta No de V2)

Obsérvese que sólo un tercio de las personas encuestadas
responde afirmativo ante la pregunta V1, en tanto que dos
terceras partes señala que no ha sido víctima de violencia Porcentaje Porcentaje
familiar. Pero vease que casi 2/3 de las respuestas a V2 es Válidos No aplica 25 62.5 62.5 62.5
de no responder. En el cruce de estas variables se denota No la cons idera grave 1 2.5 2.5 65.0
una contradicción pues 25 personas equivalente al 62.5 % No responde 9 22.5 22.5 87.5
de la muestra no responde a v2, en tanto que solo 2 No s e ha decidido 1 2.5 2.5 90.0
personas no respondieron a V1, y sólo una de ellas no Por miedo 1 2.5 2.5 92.5
respondio simultánemente a V1 y V2. Por miedo al marido 1 2.5 2.5 95.0
Por s er una agres ión 1 2.5 2.5 97.5
Estos datos ponen en evidencia cierta confusión por parte Por sus hijos 1 2.5 2.5 100.0
de los encuestados, lo cual puede atribuirse a recelo o Total 40 100.0 100.0
miedo a abordar el tema, lo que se confirma con V3, pues
sólo 6 personas declaran porque No han denunciado, en
tanto que 6 No responden y 25 no aplican, pues no
respondieron a la pregunta V2
Prueba T para V1, V2
Aunque en el diseño no se consideró la

Estadísticos de muestras relacionadas
utilización de escalas Lickert, y los valores para
Des viación Error típ. de las pruebas de correlación no son los más
Media N típ. la media
adecuados, podemos observar que para las
Par 1 ¿Has s ido victima de
violencia familiar?
1.78 40 .530 .084 variables V1, V2 las cuales mantienen una
¿La has denunciado? 2.58 40 .594 .094 relación en sus respuestas, la prueba T para
comparar medias pone en evidencia que los
valores de las diferencias relacionales son
significativos y la correlación es baja. La
Correlaciones de muestras relacionadas diferencia entre el valor inferior y el superior
N Correlación Sig. para un intervalo de confianza del 95% es muy
Par 1 ¿Has s ido victima de amplio, por lo cual los grados de libertad
violencia familiar? y
40 .177 .275
alcanzan un valor de 39, que es muy grande.
Se concluye que las respuestas no ponen en
evidencia la relación de dependencia entre V1 y
V2.
Prueba de muestras relacionadas
Diferencias relacionadas
95% Intervalo de
confianza para la
Des viación Error típ. de diferencia
Media típ. la media Inferior Superior t gl Sig. (bilateral)
Par 1 ¿Has s ido victima de
violencia familiar? - -.80 .723 .114 -1.03 -.57 -6.996 39 .000
V4. ¿Ante quién? (para respuesta Si de V2)
Esta pregunta V4, resultó improcedente, ya que
Válidos Autoridades 1 2.5 2.5 2.5 entre casos de No aplica y No responde, se
No aplica 32 80.0 80.0 82.5 alcanza un 95% de casos no validos.
No responde 6 15.0 15.0 97.5
Presidente 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V5. ¿Conoce alguna persona que sea víctima

de violencia familiar (vecino o familiar)?
Válidos si 15 37.5 37.5 37.5
no 25 62.5 62.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V6. ¿Conoce alguna Institución en el Estado que brinde
Apoyo a las personas víctimas de violencia familiar?
Válidos si 11 27.5 27.5 27.5
no 29 72.5 72.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V7. ¿Cuál?
Frecuencia Porcentaje válido acumulado Obsérvese que de nuevo predominan las
Válidos DIF 3 7.5 7.5 7.5 respuestas negativas, 72.5 % en V6, que implica
DIF PGJ 1 2.5 2.5 10.0 la invalidación de estos casos para V7, los 11
IPM PGJ 1 2.5 2.5 12.5 casos que respondieron Si en V6, son los que
No aplica 29 72.5 72.5 85.0 dan alguna información en V/, pero en suma
PGJ 5 12.5 12.5 97.5
sólo corresponden a un 27.5 %.
TELMUJER, DIF,
1 2.5 2.5 100.0
CASA CRISTIANDAD
Total 40 100.0 100.0
V8. ¿Qué haría en caso de ser víctima de violencia familiar?
Válidos Abandonar el hogar 3 7.5 7.5 7.5
Acudir a las autoridades 2 5.0 5.0 12.5
Bus car ayuda 3 7.5 7.5 20.0
Demandar 1 2.5 2.5 22.5
Denunciar 27 67.5 67.5 90.0
No sabe 4 10.0 10.0 100.0
Total 40 100.0 100.0
V9. ¿Considera que la violencia familiar

sea un problema en la sociedad?
Válidos si 35 87.5 87.5 87.5
no 5 12.5 12.5 100.0 En estas variables las respuestas son
Total 40 100.0 100.0 categóricas, Denunciar en V8 con el 67.5 %
predomina sobre las demás respuestas y el Si
en V9 alcanza el 87.5 %. Obsérvese que
cuando la pregunta no involucra a la persona
esta manifiesta mayor disposición a responder.
V10. ¿Por qué? (Para respuestas Si y No en V9)
Válidos Afecta a las familias 6 15.0 15.0 15.0
Desintegración familiar 2 5.0 5.0 20.0 La diversidad de respuestas es propia de las
Drogadicción 1 2.5 2.5 22.5 preguntas abiertas, en esta caso se procedió a
Es violencia 5 12.5 12.5 35.0 organizar las respuestas por sus características
La mujer se deja y se
1 2.5 2.5 37.5
comunes, pese a esto observese que
queda callada predominan las omisiones de respuesta con un
Las timan a la gente 2 5.0 5.0 42.5
32.5 % casi el doble del valor más cercano.
Maltrato 7 17.5 17.5 60.0
No hay programas de
1 2.5 2.5 62.5
ayuda
No responde 13 32.5 32.5 95.0
Por miedo y por los hijos 1 2.5 2.5 97.5
Violación de derechos 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V11. ¿Quién considera que es más propenso

a ser víctima de la violencia familiar? El diseño se organizó en tres opciones que se
presentan como una tabla de respuestas
Respuestas Múltiples de Víctimas de la Violencia Familiar
% de tabla múltiples, se pone de manifiesto que se
$RESUMEN Hombres 1 1.7 considera que niños con 41.7% y nujeres con
Mujeres 25 41.7 43.3% son los más propensos a la violencia
Niños 26 43.3 familiar. Llama la atención que aparece un caso
Adultos en plenitud 2 3.3
de hombres. El total de 60 corresponde a la
Pers onas con
capacidades diferentes
6 10.0 suma de las respuestas dadas en V11, V112,
Total 60 100.0 V113, pero es la misma pregunta.
V12. ¿Por qué? (Para respuestas de V11)
¿Por qué?
La diversidad de respuestas es propia de las

Válidos Aprenden cosas malas ,
1 2.5 2.5 2.5
trauman
Ellos ven los problemas
de los padres
1 2.5 2.5 5.0 preguntas abiertas, en esta caso se procedió a
Incomprens ión 1 2.5 2.5 7.5 organizar las respuestas por sus características
La mujer por no
acus ars e, los niños por comunes. Aún así, véase como las respuestas
1 2.5 2.5 10.0
no s aber, por no poder
defenderse
tienden a expresar percepciones muy diferentes.
Las maltratan por
1 2.5 2.5 12.5
cualquier cosa
Lo vivio con la hermana 1 2.5 2.5 15.0
Los hombres se
des quitan con mujeres y 1 2.5 2.5 17.5
niños
Machis mo 2 5.0 5.0 22.5
mujeres por dejadas
niños por desconocer 1 2.5 2.5 25.0
sus derechos
No hablan y no les dicen
1 2.5 2.5 27.5
nada
No responde 4 10.0 10.0 37.5
No se pueden defender 4 10.0 10.0 47.5
Por es tar en casa 1 2.5 2.5 50.0
Por miedo a denunciar 1 2.5 2.5 52.5
Por s er indefens os 1 2.5 2.5 55.0
Por vivir con el s eñor 1 2.5 2.5 57.5
Porque empiezan por uno 1 2.5 2.5 60.0
se espantan y les da
1 2.5 2.5 62.5
miedo
Son las que sufren más 1 2.5 2.5 65.0
Son los más vulnerables 7 17.5 17.5 82.5
Son los que s alen más
1 2.5 2.5 85.0
afectados
Son maltratadas 1 2.5 2.5 87.5
Sufren más 1 2.5 2.5 90.0
Trauman 1 2.5 2.5 92.5
Trauman maltratan
1 2.5 2.5 95.0
psicológicamente
Ven las peleas de los
1 2.5 2.5 97.5
padres
Viven con el s eñor 1 2.5 2.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
V13. ¿Sabe que la violencia familiar es un delito?
Válidos si 35 87.5 87.5 87.5
no 2 5.0 5.0 92.5
no responde 3 7.5 7.5 100.0
Total 40 100.0 100.0
En este caso, V13, la respuesta afirmativa es

también muy categorica, lo que manifiesta que
pese a los temores que predominan al hablar
del tema, se ha alcanzado una conciencia en
torno a asumir la violencia familiar como un
delito.
Diseño del Registro
Archivo Fuente
Sistematización
Y Reporte Estadístico
Rogelio Salcido González
Compilación, sistematización y
actualización
Rogelio Salcido González
2018

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 Analizar: Desde aquí se ejecutan todos los procedimientos

La barra de Estado, en la parte inferior de la

 Estado del Comando: Indica el número de casos

 Recuperar cuadros de Diálogo: Muestra un listado con las

 Insertar caso: Sirve para insertar un caso por encima de la

Funciones de los iconos del Visor:

 Seleccionar los últimos resultados: Selecciona los

 Mostrar: Muestra los resultados de un procedimiento que

Uso de los iconos de la ventana de gráficos:

 Estilos de línea: Permite elegir el estilo de las líneas que se

 Intercambiar ejes: Permite intercambiar la colocación de

Pasos para crear un

Características de las variables:

 Valores. A los valores de una variable discreta, se

 Perdidos. Son aquellos valores que se se

 Columnas. Recoge la amplitud de la columna donde se

Guardar datos o Guardar Como

Entonces se abre un cuadro con los siguientes campos:

Para conocer las características que definen a una variable de

Se abre una ventana con la lista de variables que contiene el

Para obtener información sobre todas las variables

En este caso el resultado se muestra en el visor.

Existen varias formas de modificar un fichero.

Adición de una nueva variable.

Ejemplo 2.2: Insertar al fichero Profesores.sav la

Construcción de una variable a partir de otra.

 En las mismas variables.

Se activa y se introduce un 1 en Valor del campo Valor

 Muestra aleatoria de casos: Al pulsar el botón Muestra se

Siempre que se va a realizar el análisis estadístico

El procedimiento Frecuencias permite obtener una

Entonces se abre un cuadro de diálogo:

con los campos:

En el cuadro aparecen tres botones:

 Gráficos. Este botón abre un cuadro con las alternativas:

El sistema permite realizar la representación con frecuencias o

 Formato. Permite la modificación del formato de la tabla de

Permite ordenar de forma ascendente o descendente, según

 Resumir: se recogen las variables llamadas variables

También aparecen una serie de botones:

Con las siguientes opciones:

 Diseño: Este botón abre este otro cuadro:

Con las alternativas

REPORTE ESTADÍSTICO SPSS

28 5 12.5 12.5 52.5

N Mínimo Máximo Media Des v. típ. Varianza Curtosis

Estado Civil por Edad

Distribución por Zonas

Grado de Estudios según

Ocupación según Grado de Estudios

La pregunta esta mal diseñada, ya que se ubica en la

V1. ¿Has sido victima de violencia familiar?

SI V2. ¿La has denunciado?