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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA

INDOAMÉRICA

LIDERAZGO EDUCATIVO

Integrantes:
Mercy Herrera
Alexandra Guanotasig
Cristina Padilla
Christian Lombeida
HERRAMIENTA

PLANIFICACIÓ FORMACIÓN DE
N DISEÑO
RECURSOS HUMANOS
PROCESO
DE
SOLUCIÓN IMPLANTACIÓ AGENTES DEL CAMBIO
REVISIÓN
DE N
PROBLEMA
S
CONTROL ORGANIZACIÓ TOMA DE
EVALUACIÓN N DECISIONES

Usar efectivamente esta discreción y adaptarse a la


ambigüedad que significa recibir dirección, los gerentes
educativos tienen que alterar sus perspectivas de lo que
significa para ellos, como lideres estratégicos, la efectividad.
Cada uno pueda hacer lo
que le permita su
capacidad

Distribuir el poder, Fomentar e


la autonomía, la incentivar en el
facultad y la personal la
responsabilidad en estimación propia,
toda la empresa u conduce a más
organización
DELEGACION acción,.

DE
FUNCIONES

Consigue que las


personas se
Debe adecuarse a
impliquen, que se
un esquema de
comprometan y se
jerarquía
desempeñen
eficazmente .
Las Competencias Generales
Conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor
racionalización y organización

Planificación
Necesidad de las instituciones para orientar su acción y como un aporte a la solución de
problemas que implica alcanzar al desarrollo

Diagnóstico Debe orientarse a logro de los objetivos institucionales (eficacia)

Programación
Encauzarse a mejorar el funcionamiento de la organización (eficiencia)

Ejecución
Dirigir su desarrollo
Liderazgo
Evaluación transforma
cional
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