Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Virtual Mapa 10
conceptual puntos
Análisis de un 10
caso puntos
-
- Reflexion sobre el
aprendizaje Virtual Ficha 5
Metacognitiva puntos
PROGRAMACION DEL CURSO
FEC Unidad 3 CONTENIDOS MODALIDAD PRODUCTO PUNTA
HA JE
24- -Estrategias pre Virtual Mapa 10
06 Estrategias instruccionales conceptual puntos
al 7 de Estrategias co
de enseñanza instruccionales
juli aprendizaje Estrategias TRABAJO 20
o postinstruccionales FINAL puntos
FICHA
METACOGNITI 10
VA puntos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
- CARACTERIZAR EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOPEDAGOGIA Y LOS APORTES
COGNITIVOS A ESTA DISCIPLINA.
¿QUE ES LA PSICOPEDAGOGÍA? (CQA)
LECTURA
CONCEPTOS DE PSICOPEDAGOGIA
APORTES DEL PARADIGMA COGNITIVO A LA
PSICOPEDAGOGÍA
Aprendizaje
significativo
TRABAJO
¿Como se construye el conocimiento?
¿ cuando se dá un aprendizaje significativo?
¿qué son los esquemas mentales? Y cual es su importancia para el aprendizaje?
¿Qué es la interactividad y cual es su importancia en el aprendizaje?
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PRINCIPIO: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para que exista un aprendizaje significativo es importante tomar en cuenta lo que el
estudiante ya sabe sobre los contenidos que se están trabajando.
Será también un aprendizaje significativo cuando se contextualicen los contenidos,
cuando se tomen en cuenta los intereses, necesidades de los estudiantes.
Cuando se tomen en cuenta las características cognitivas de los estudiantes.
ESQUEMAS MENTALES
ESQUEMAS MENTALES
Sistemas o categorías de pensamiento, que nos permiten representar mentalmente
la información, cuantos mas esquemas mentales poseamos será mas fácil
comprender una información.
INTERACTIVIDAD
INTERACTIVIDAD
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
QUE ES EL APRENDIZAJE PARA EL PARADIGMA
COGNITIVO?
Modelo del
Modelo
Aprendizaje
Psicogenético
Modelo Socio Significativo de
de Jean Piaget
cultural de David Ausubel
Vigotsky
LA ACTIVIDAD
EQUILIBRIO
MADURACIÓN BIOLÓGICA
MADURACIÓN BIOLÓGICA
Se refiere a los cambios biológicos que están genéticamente programados
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Equilibrio cognitivo
ASIMILACION ACOMODACION
EL LENGUAJE Y
EL DISCURSO
PRIVADO
HERRAMIENTAS LA ZONA DE DESARROLLO
CULTURALES PRÓXIMO
ANDAMIAJE Y
APRENDIZAJE ASISTIDO
APRENDIZAJE MEDIANTE GRUPOS
GRUPOS
HERRAMIENTAS CULTURALES
HERRAMIENTAS CULTURALES
Los procesos mentales de orden superior como el razonamiento y la resolución de
problemas están mediados, es decir se logran a través herramientas culturales.
Las herramientas son aquellos medios que van a motivar y permitir que los
estudiantes construyan su propia comprensión del mundo físico y social, por lo
tanto van contribuir a que comuniquen lo que piensan, resuelvan problemas y
generen conocimientos.
HERRAMIENTAS CULTURALES
Existen dos tipos de herramientas: reales y psicológicas
Las herramientas reales son todo aquello que nos proporciona la cultura como por
ejemplo internet, libros, reglas, calculadora, etc. Y la herramienta psicológica
mas importante es el lenguaje.
En este intercambio de signos, símbolos y explicaciones los estudiantes desarrollan
un “equipo de herramientas culturales” para dar sentido a su mundo y aprender
sobre él, sin embargo, los niños no solo reciben las herramientas además las
transforman construyendo sus propias representaciones.
TIPOS DE HERRAMIENTAS CULTURALES
Las herramientas reales son todo aquello que nos proporciona la cultura como por
ejemplo internet, libros, reglas, calculadora, etc. Las herramientas psicológicas
son: signos, símbolos, lenguaje de señas, el braile, trabajos de arte
Existen tres formas en que las herramientas culturales pasan de un individuo a otro:
Donde un grupo
Donde los de pares intenta
Donde una aprendices comprenderse
persona trata de internalizan las entre sí y
imitar a la otra instrucciones del mientras tanto
profesor y la usan ocurre el
para autoregularse aprendizaje
EL PAPEL DE LOS ADULTOS Y LOS PARES
El aprendizaje es asistido o mediado por los adultos y/o pares mas capaces o incluso
herramientas de software. Este tipo de ayudas se llama andamiaje que es
entonces el apoyo que recibe el estudiante para su aprendizaje. Este apoyo
puede consistir en indicios, recordatorios, ejemplos, motivación para se convierta
en un aprendiz independiente.
ANDAMIAJE Y APRENDIZAJE ASISTIDO
ADAMIAJE
Situación de interacción
entre una persona de
mayor experiencia y otro
de menor experiencia en
la que el objetivo es el
de transformar al novato APRENDIZAJE ASISTIDO: apoyo estratégico
en experto . En esta que ocurre en los niveles iniciales de
situación es importante apendizaje. Para realizar un aprendizaje
apoyos, recordatorios, asistido es necesario contar con un
dar ánimos andamiaje, pero se debe ir disminuyendo
EL PAPEL DEL LENGUAJE Y EL DISCURSO PRIVADO
EL PAPEL DEL LENGUAJE Y EL DISCURSO PRIVADO
El lenguaje es un medio fundamental para el desarrollo cognoscitivo, es un medio
para expresar ideas, así como para realizar categorías y conceptos de
pensamiento y vincular el pasado con el futuro.
Vygotsky dio mas importancia que Piaget sobre el papel del lenguaje en el desarrollo
cognoscitivo, creía que el pensamiento dependía del habla, permitía construir
significados del pensamiento y de la experiencia sociocultural del estudiante.
EL PAPEL DEL LENGUAJE Y EL DISCURSO PRIVADO
Vygotsky creía que el discurso privado (hablar con un mismo) guía el desarrollo
cognoscitivo.
Piaget, al hecho de que un niño hable consigo mismo por más que este en un grupo llama
monólogo colectivo y cuando el discurso esta autodirigido hacia sí mismo sin estar en
grupo lo llama “discurso egocéntrico”.
Vygotsky tenía ideas muy diferentes con respecto al discurso privado de los niños
pequeños, en vez de considerarlo como una señal de inmadurez cognoscitiva,
considera que los susurros desempeñan un papel importante en el desarrollo
cognoscitivo porque le llevan a la autoregulación : la habilidad de planear, de vigilar y
de guiar su propio pensamiento y la resolución de problemas.
Los profesores que insisten en un silencio absoluto cuando los estudiantes están
trabajando en problemas difíciles quizás hagan que el trabajo se dificulte aún mas
para ellos.
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO
Es el área en que la enseñanza puede tener éxito, es el intermedio mágico porque se
ubica entre lo que el estudiante sabe y lo que está preparado para aprender.
Entonces es importante identificar lo que el estudiante puede hacer por sí solo
(zona de desarrollo real) y lo que el estudiante puede hacer con ayuda (zona de
desarrollo potencial), a partir de esto se va a dar la enseñanza. Por ejemplo si el
docente le da unos problemas al estudiante, este lo resuelve pero hay algunas
que no no lo logra, entonces el docente le da pistas para la solución y el
estudiante completa sin dificultad.