Metodología Cuantitativa de

investigación
Diseños experimentales y
análisis de datos

Dr. Eduardo Vidal-Abarca

 OBJETIVOS
• Conocer y aplicar las nociones básicas
• Evaluar diseños experimentales
• Formular diseños experimentales correctos
• Conocer las pruebas estadísticas
paramétricas y no paramétricas de análisis
de resultados
 CONTENIDO
• Investigación: Nociones generales
• Experimentos en Educación y Desarrollo
– Nociones básicas
– Clasificación de diseños experimentales
• grado de validez interna
• número de factores
• estudiar el cambio evolutivo
• Análisis de resultados
– Estadística paramétrica
– Estadística no paramétrica
 Investigación: Nociones generales

• Conocimiento científico y común

– Común: Problemas y preguntas
– Diferencias
• Sistematización
• Coherencia
• Control sobre el proceso
• Contrastabilidad
 Investigación: Nociones generales
(cont’)

• Finalidad de la ciencia
– ¿Predecir y controlar?
– Describir y Explicar (COMPRENDER)
• Factores
• Mecanismos
 Investigación: Nociones generales
(cont’)

• La ciencia psicológica:
– Invariantes
– Desacuerdos ¿Modelo o modelos?
• Psicología: ciencia social y natural
– Acuerdos:
• Datos empíricos
• Investigación teóricamente dirigida
• Complejidad: interacciones previstas
 Nociones básicas: Experimento
psicológico y diseño experimental

• Finalidad: Explicar relaciones

• Característico: Cambiar + Ver efectos
• Procedimiento: Diseño
– Variables y valores
– Participantes
– Medidas
• Dimensiones (continuar)
 Nociones básicas: Experimento
psicológico y diseño experimental
• Dimensiones del diseño:
– Número de variables: simples vs factoriales
– Manipulación variables: tratamiento vs selección
– Secuencia temporal: sucesivas vs simultáneas
– Grado de control: alto vs bajo
– Información a obtener: explorar vs confirmar
Nociones básicas: Variables e hipótesis

• Variable: cualitativa vs cuantitativa

• Variables experimentales:
– Independiente
– Dependiente
• Hipótesis
– ¿Comprobable?
– ¿Integrable en teoría?
 Nociones básicas: Validez

• Interna: control en conclusiones

– Clave: manipulación de VI
– Fuentes de disminución:
• Variables personales (historia)
• Pruebas previas
• Mortandad experimental
• Orden de obtención de medidas
 Nociones básicas: Validez

• Externa: generalización de conclusiones

– Tipos:
• De población: representatividad de participantes
• Ecológica: representatividad de tareas y situaciones
– Fuentes de disminución:
• Sesgos de selección de participantes
• Defectos e imprecisiones de medida
• Interacción tratamiento * experiencia previa
• Efectos reactivos a medidas o a situación experimental
 Clasificación de diseños
experimentales
CRITERIOS
• Atendiendo a grado de validez
interna
• Atendiendo a número de factores
• Específicos para cambio evolutivo
 Clasificación por Validez
Interna
• Pseudo-experimentales:
– un grupo con una sola medida
X O
- pretest-postest de un solo grupo
O1 X O2
- dos grupos NO equivalentes
G1 X O1
G2 O2
 Clasificación por Validez
Interna
• Cuasi-experimentales:
– Dos grupos no equivalentes con pre-
postest
G1 O1 X O2
G2 O3 O4
- Dos muestras separadas con pretest-
postest
G1 O1 X
G2 X O2
 Clasificación por Validez
Interna
• Experimentales:
– Dos grupos equivalentes con pretest -
postest
G1 X O1
G2 O2
 Clasificación por Número
Factores
• Simples: una Variable Independiente
• Factoriales: más de una V.I.
Estudio de la interacción

V2
V2

V1 V1
 Experimentos Factoriales
• Totalmente aleatorizado: (A x B)
– Ejemplo: Conocimiento x Coherencia (2 x 2)
• Efecto Conocimiento (A)
• Efecto Coherencia (B)
• Efecto Interacción (A*B)
• Medidas Repetidas:
– Mismo grupo, medido varias veces
• Mixto: Entre-sujetos e Intra-sujetos
 Experimentos Factoriales
(cont)
• Bloques al azar:
– Variables que influye validez interna
– Bloque como factor
• Jerárquicos o anidados
– Evitar todas las combinaciones de un factor

Procedimiento 1 Procedimiento 2

Centro A B C D
 Diseños Evolutivos
-Foco: cambios en el tiempo
-Tipos:
-Longitudinal: cambios de un grupo de
participantes
-Transversal: distintos grupos (de diferentes
edades)
-Secuencial: combinación longitudinal +
transversal
Análisis. Estadística Paramétrica
Análisis de varianza
Conceptos:
• G1 y G2 muestras de la misma población
• Homogeneidad de variazas
• Probabilidad de error (rechazar Ho aceptar
H1)
• ¿Por qué probabilidad?
Análisis. Estadística Paramétrica
Análisis de varianza
Supuestos:
• Independencia de observaciones
• Variables distribuidas normalmente
• Homogeneidad de varianzas en grupos
• Variables medidas en escala de intervalo
• Efectos aditivos de fuentes de varianza
Fuentes de variabilidad. Cociente F

• Experimento simple: 3 niveles

• G1 X1 O1
• G2 X2 O2
• G3 O3
• Fuentes de variabilidad
– Tratamiento (X): ENTRE sujetos (O1-O2-O3)
– Error: INTRA (Dentro de O1, O2, O3)
Fuentes de variabilidad. Cociente F

• Suma de cuadrados
• TOTAL: (X – M)2
• ENTRE: (MG – MT)2
• INTRA: (Xi – MG)2
• Media Cuadrática:
• ENTRE: (MG – MT)2 / (k-1)
• INTRA: (Xi – MG)2 / k (n-1)
• Cociente F: MC ENTRE/ MS INTRA
Diseño Entre-sujetos

3x3
 B
  B1 B2 B3

A1 17 15 19
20 17 24
18 21 25
19 19 24
21 18 23
A2 16 15 20
A 19
20
12
12
20
24
17 14 26
18 12 25
A3 22 16 9
20 14 9
25 15 12
23 15 12
25 10 13
 Fuente Suma de gl Media F Sig.
cuadrados cuadráti

A 120,000 2 60,000 13,84 ,000

B 210,000 2 105,00 24,23 ,000

A*B 500,000 4 125,000 28,84 ,000

Error 156,000 36 4,333

Total 15566,00 45

Total 986,000 44
corregido
 Medias marginales estimadas de VD
24

22

20
Medias marginales estimadas

18

16
B
14
1,00

12 2,00

10 3,00
1,00 2,00 3,00

A
Diseño Intra-sujeto
Sujetos A3
A1 A2

1 21 28 15
2 17 25 32
3 34 14 22
4 18 24 35
5 30 18 29
6 27 34 16
Fuente Suma gl Media F Sig.
de cuadráti
cuadrd ca

FACT1 692,33 2 346,16 64,503 ,000

Error 53,667 10 5,367

Diseño Mixto

5x2
 B1 B2 B3 B4 B5

A1 2 7 6 7 9
4 3 7 12 14
7 6 4 12 10
1 3 3 6 6
A2 4 4 7 9 1
10 12 12 12 16
8 7 8 12 10
5 7 6 7 8
Fuente Suma gl Media F Sig.
de cuadráti
cuadrad ca

FACT1 126,100 4 31,525 7,233 ,001

FAC1 * 28,100 4 7,025 1,612 ,204

A

Error 104,600 24 4,358

Fuente Suma gl Media F Sig.
de cuadráti
cuadr ca

A 32,400 1 32,400 ,917 ,375

Error 211,90 6 35,317

 Diseñar experimentos
• Número suficiente de casos por celdilla
• Controlar variables extrañas (error)
• Maximizar efecto de tratamientos
 Comparaciones post-hoc
• Finalidad: analizar diferencias entre
niveles V.I.
– P. ej. A1, A2, A3
• Cuándo: variables con tres o más
niveles de V.I.
• Tipos: Scheffé, Bonferroni
 Análisis de covarianza
• Combinación Análisis de varianza +
Análisis de regresión
• Finalidad: controlar estadísticamente
variables extrañas
• Covariable: variable correlacionada con
V. Dependiente
 Supuestos ANCOVA
• Supuestos de ANOVA
• Homogeneidad de coeficientes de
regresión
• Relación lineal VD y COVAR
• Error experimental aleatorio
• Efectos de tratamiento y de regresión
son aditivos
 A1 A2 A3

Cov VD Cov VD Cov VD

3 6 4 8 3 6
1 4 5 9 2 7
3 5 5 7 2 7
1 3 4 9 3 7
4 4 3 8 4 8
2 6 2 7 4 7
Fuente Suma gl Media F Sig.
de cuadráti
cuadrad ca

COV 1,768 1 1,768 2,140 ,166

A 20,122 2 10,061 12,179 ,001

Error 11,566 14 ,826

Total 822,000 18

R cuadrado = ,761
 Análisis. Estadística NO
Paramétrica
• Empleo: imposible aplicar Paramétrica
• Inconveniente: no ver efecto de interacción
• Clasificación:
– Relación entre observaciones (SI – NO)
– Número de grupos (2 – K)
Grupos
2 K

SI A C
Relación
NO B D
 Dos muestras relacionadas
• McNemar:
– Diseños “antes – después” (p. ej. Tratamientos)
– Variables dicotomizadas (Nominal, Ordinal)
• Rangos de Wilcoxon
– Diferencias entre pares de puntuaciones (p. ej.
Actitudes)
– Variable ordinal
• Walsh
– Variable de intervalo n < 15
Dos muestras independientes
• Probabilidad exacta de Fisher:
– Pocas puntuaciones en tabla 2 x 2 (Nom, Ord)

- +
Grupo I frecuencia A frecuencia B

Grupo II frecuencia C frecuencia D

Dos muestras independientes
• Chi-cuadrado:
– Pocas puntuaciones en tabla 2 x n (Nom)

Grupo I Grupo II

Categoría 1 Frecuencia A Frecuencia B

Categoría 2 Frecuencia C Frecuencia D

Categoría 3 Frecuencia E Frecuencia F

Dos muestras independientes
• Prueba de la Mediana:
– Medidas docitomizadas (Ord)

Grupo I Grupo II

SOBRE la mediana frecuencia frecuencia

combinada A B
BAJO la mediana frecuencia frecuencia
combinada C D
 K muestras relacionadas
• Prueba Q de Cochran:
– Extensión de McNemar (diseños secuenciales)
– Variable: Nom, Ord (dicotomizadas)
• Análisis de varianza de dos clasificaciones
por rangos de Friedman :
– Análisis intra-sujeto NO paramétrico
 K muestras independientes
• Chi-cuadrado para K muestras
– Variable Nom
– Precaución: ninguna celdilla con 0

Grup I Grup II Grup III

Categ 1 Frec A Frec D Frec G
Categ 2 Frec B Frec E Frec H
Categ 3 Frec C Frec F Frec I
 K muestras independientes
• Análisis de varianza de una clasificación por
rangos de Kruskal-Wallis
– Análisis entre-sujeto NO paramétrico
– Variable Ordinal