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TEMA: CUESTIONARIO DE ANSIEDAD ESTADO-RASGO (STAI)


DOCENTE: Lic. PEÑA MATOS, MARCO
INTEGRANTES:
• GUINEA DE LA VEGA, Sandra
• MITMA HINOSTROZA, Anama
• SIERRA GODOY, Tania
• TELLO ENCISO, Kelly
• VERA ENRIQUEZ, Denys Maritza
• ZARATE SALAZAR, Yossedy

Escuela Profesional
PSICOLOGÍA HUMANA
DESCRIPCION GENERAL

1.1 FICHA TÉCNICA


• NOMBRE ORINAL: “INVENTARIO DE ANSIEDAD
POR RASGO DEL ESTADO”.
• AUTORES: C.D SPIELBERGER,R.L GORSUCH Y
R.E LUSHENE.
• ADAPTACIÓN ESPAÑOLA: Departamento de I+D
de TEA Ediciones,S.A MADRID.
• APLICACIÓN: Adolescentes y adultos ,con un nivel
cultural mínimo para comprender las instrucciones y
enunciados del cuestionario
• TIPIFICACION: Muestras de cada sexo de
escolares y de población general de adultos en
información estadística de grupos clínicos

1.2 FUNDAMENTACIÓN Y DATOS
HISTÓRICOS

 El cuestionario STAI, comprende escalas


separadas de auto-evaluación, que miden 2
conceptos independientes de la ansiedad,
como estado (E) y como rasgo (R).
 La ansiedad estado (A/E) esta conceptualizada
como un estado o condición emocional
 La ansiedad rango (A/R) señala relativamente
estable propensión ansiosa por la que difieren
los sujetos en su tendencia a percibir tensiones.
1.3 DESCRIPCION DE LAS
ESCALAS

 La construcción del STAI comenzó en 1964 con la finalidad


de desarrollar una única escala.
 Se redactaron de nuevo muchos elementos ,de modo que
midieran tanto el estado como el rasgos el resultado fue un
STAI único ( forma A)
 Consecuentemente se cambio la estrategia de selección de
elementos para tomar aquello que mejor midieran (forma X)

1.4 FINALIDAD Y
APLICACIONES

La primera finalidad del STAI fue la de disponer de un


instrumento para investigar los fenómenos de la
ansiedad .
Hull(1943),y Spence (1958)
El STAI, también ha demostrado ser útil en una labor
clínica. La puntuación A-R permite discriminar alumnos
(enseñanza secundaria o universitaria), según su
predisposición a la ansiedad.
1.5 MATERIALES

 Ejemplar de prueba
impreso por ambas
caras
 Plantilla de corrección
 Lápiz y borrador para
su complementación
NORMAS DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
INSTRUCCIONES PARA LA APLICACIÓN:


Se puede aplicar de forma individual o grupal


No tiene tiempo limite


El examinador no puede emplear el término de
ansiedad, solo mencionar que es un cuestionario
de autoevalución.

La prueba se separa en dos partes: A/E Y A/R, las
cuales comprenden 20 items cada una haciendo
un total de 40 items
OBTENCIÓN DE LA PUNTUACIÓN:

Las puntuaciones de A/E Y A/R pueden variar de un mínimo de 0 y
un máximo de 60

La escala va de 0 a 3 puntos en cada elemento

ANSIEDAD/ESTADO ANSIEDAD/RASGO

0= NADA 0= CASI NUNCA


1= ALGO 1= A VECES
2= BASTANTE 2= A MENUDO
3= MUCHO 3= CASI SIEMPRE
Para la calificación alguno de los elementos son
invertidos:

Como “estoy tenso” con un puntaje de 3, esta


significaría que está en un elevado nivel de ansiedad.

En cambio con “me siento seguro” y tiene un puntaje de


3 indicaría un bajo nivel de ansiedad.

En A/E hay 10 elementos invertidos


En A/R hay 7 elementos invertidos
ESTUDIOS ORIGINALES
En uno de los estudios se utilizaron muestras de alumnos de
enseñanza secundaria (GRUPO A) y universitaria (GRUPO B Y C),
pacientes de neuropsiquiatría, de medicina general y cirugía así
como de jóvenes recluidos en cárceles.

En los resultados muestran que en el grupo A, las puntuaciones son


algo mayores en las mujeres y entre los universitarios el puntaje es
algo similar. En el grupo B y C se observó el efecto de la situación de
tensión en el examen.

 Grupo N Estado Rasgo


 X S2 Alfa X S2 Alfa

 A - Varones 190 36,99 9,07 0,86 39,37 9,40 0,89


 A - Mujeres 187 37,57 11,76 0,92 41,61 11,29 0,92
 B - Varones 334 40,01 7,85 0,83 38,07 8,20 0,86
 B - Mujeres 648 39,39 8,62 0,86 38,22 8,20 0,86
 C - Varones 253 36,35 9,67 0,89 37,68 9,69 0,90
 C - Mujeres 231 35,12 9,25 0,89 38,25 9,14 0,89

 Total de pacientes NP 461 47,74 13,24 36,62 12,41


 Reacción depresiva 28 54,43 13,02 53,43 12,91
 Reacción de ansiedad 60 49,02 11,62 48,08 10,65
 Esquizofrenia 161 45,70 13,44 45,72 12,37
 Lesión cerebral 31 46,94 13,41 44,64 11,20
 Alteración de carácter 22 40,54 14,27 40,32 13,06

 Total casos MGC 161 42,38 13,79 41,91 12,70



Con complicación psiquiátrica 34 42,35 15,66 44,62 14,12

Sin complicación psiquiátrica 110 42,68 13,76 41,33 12,55
Otro tipo de fiabilidad fue obtenido mediante subgrupos de sujetos normales
mediante el proceso de test-retest con diferentes intervalos de tiempo, 1hora,
20 días y 104 días; en el primer caso los alumnos durante la hora del intervalo
fueron expuestos a las siguientes condiciones experimentales; breve periodo
de relajación, examen con un test de inteligencia y exposición de una película
sobre muertos y heridos. 

 Grupo 1 hora 20 días 104 días


 N r N r N r

 A/E Varones 88 0,33 38 0,54 25 0,33


 A/E mujeres 109 0,16 75 0,27 22 0,31
 A/R Varones 88 0,84 38 0,86 25 0,73
 A/R Mujeres 109 0,76 75 0,76 22 0,77

ADAPTACIÓN ESPAÑOLA:
FIABILIDAD Y VALIDEZ
El primer antecedente de adaptación del STAI fue con el estudio de Tesis Doctoral de
Bermúdez, en los cuales utilizó las Escalas de Estado y Rasgo, para ver el rendimiento
de las personas en una tarea fácil y otra difícil.
El segundo antecedente fue con otra Tesis Doctoral de Urraca, en las que las
aplicaciones del STAI se han estudiado en actitudes frente a la muerte.
ELEMENTOS Y ESCALAS: FIABILIDAD Y Valor Discriminativo
En el STAI existen 20 elementos
por cada Escala ( Ansiedad y
Rasgo).

Puntuados de 0 a 3.

A/E+ : 10 elementos
A/E- :10 elementos
A/R+:13 elementos
A/R- :7 elementos
• A :854 - escolares del nivel
secundario
• B :276 –varones de diferentes
profesiones
• C : 376 – mujeres de diferentes
profesiones
• *D : 81 - casos clínicos*
VALIDEZ E INTERCORRELACION DEL STAI
• El STAI intentar medir Estado y Rasgo de
la Ansiedad, la validez de sus elementos
y escalas están relacionados con los
constructos previamente definidos.
• El nivel de Ansiedad Estado estaba
relacionado con el nivel de tensión
existente.
• Se observo que hay mayor interrelación
en Ansiedad Estado en los varones y en
las mujeres Ansiedad Rasgo
ANALISIS FACTORIALES

• Factor I: A/E+
(nerviosismo, tensión,
• Con el trabajo de Bermúdez, se obtuvo 40 preocupación e intranquilidad).
elementos. • Factor II: A/E-
(activación positiva, animación,
• Con el trabajo de Urraca se obtuvo 20 bienestar, satisfacción y
elementos por cada escala. confianza en sí mismo)
• Factor III: A/R+
• Finalmente con la utilización definitiva del (melancolía, desesperanza y
STAI se obtuvo 4 dimensiones, de acuerdo a sentimientos de incapacidad)
las escalas, dirección o sentido de la • Factor IV: A/R-
pregunta con respecto a la ansiedad. (estabilidad y ausencia de
cambios de humor)
MUESTRA GENERAL DE TIPIFICACIÓN
Dado que tanto el sexo como la edad han sido las dos variables que han mostrado,
aunque pequeña, alguna influencia en las puntuaciones directas del STAI, para el
proceso de tipificación y elaboración de los baremos se han formado los siguientes
grupos:
a) Por el sexo:
• Varones
• Mujeres
b) Por la edad:
• Adolescentes
• Adultos
 En la tipificación española se han transformado las puntuaciones directas en
puntuaciones centiles, las cuales se obtienen en función del sexo y de la edad.
CONVERSIÓN DE VALORES DIRECTOS EN
PUNTUACIONES TRANSFORMADAS

 La puntuación centil indica el tanto por ciento del


grupo normativo al sujeto apreciada por el test.
 Se debe considerar el sexo del sujeto
 Es facil buscar en el test en la tabla de baremos las
dos columnas como estado y rasgo
ANSIEDAD/ESTADO
0= NADA
1=ALGO
2=BASTANTE
3=MUCHO

ANSIEDAD/RASGO
0=CASI NUNCA
1=A VECES
2= A MENUDO
3= CASI SIEMPRE