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DÍA DE LA CONVIVENCIA

ESCOLAR

Séptimo y Octavo Básico


Conversar y reflexionar sobre las
formas en que nos relacionamos.
OBJETIVO
Proponer y co-construir entre todos
las normas de cómo debemos
comportarnos en clases.

IMPORTANTE: El objetivo pedagógico es promover la participación, respeto e inclusión.


ACTIVIDAD 1
¿Cómo creen que nos
PREGUNTAS estamos relacionando
REFLEXIVAS
en el curso?

IMPORTANTE: La pregunta está dirigida a todo el curso.


PREGUNTAS ¿Qué es la tolerancia?

IMPORTANTE: La pregunta está dirigida a todo el curso.


¿Cuáles son las
PREGUNTAS
características de una
persona tolerante?

IMPORTANTE: Dejar un espacio para que los estudiantes compartan experiencias personales.
¿Han sido
PREGUNTAS
intolerantes en el
curso?

IMPORTANTE: Dejar un espacio para que los estudiantes compartan experiencias personales.
¿Han sido
PREGUNTAS
irrespetuosos en el
curso?

IMPORTANTE: Dejar un espacio para que los estudiantes compartan experiencias personales.
PREGUNTAS ¿Han sido violentos
en el curso?

IMPORTANTE: Dejar un espacio para que los estudiantes compartan experiencias personales.
TRIVIA
Rechazo algo simplemente porque
es distinto.
Al escuchar las ideas de alguien las
TRIVIA descalifico rápidamente
ridiculizándolo.
Creo que solo yo tengo la razón.
Todos deberían creer y pensar
como yo.

IMPORTANTE: La pregunta está dirigida a todo el curso.


PREGUNTA
TRIVIA ¿Quién soy?

IMPORTANTE: La pregunta está dirigida a todo el curso.


RESPUESTA
TRIVIA Intolerancia/ intolerante
¿Cómo podemos ser más
tolerantes?
PREGUNTAS
Debemos:
-Saber perdonar
-Escuchar y comprender al otro
-No enojarme con facilidad
-Ponerme en lugar del otro
-Ser paciente
¿Cómo resolvemos
PREGUNTAS nuestras diferencias o
conflictos en el curso?

IMPORTANTE: Proporcionar un espacio para que los estudiantes identifiquen cómo resuelven sus conflictos.
¿Qué valores
LLUVIA DE debemos tener como
IDEAS curso para mejorar
nuestra convivencia?

IMPORTANTE: Proporcionar un espacio para que los estudiantes identifiquen valores.


VALOR 1
VALOR 2
LLUVIA DE
IDEAS VALOR 3
VALOR 4

IMPORTANTE: Proporcionar un espacio para que los estudiantes identifiquen valores transversales.
¿Cómo debemos
comportarnos en
PREGUNTAS
clase para tener una
mejor convivencia?

IMPORTANTE: Proporcionar un espacio para que los estudiantes identifiquen comportamientos.


TODOS/AS somos
responsables de la
PREGUNTAS
Convivencia en el
curso.
- En grupos de 2 a 4 integrantes (manteniéndose en
su puesto).
- Construir una lista de
NORMAS DE SANA CONVIVENCIA EN CLASES,
ACTIVIDAD primero:
2 NORMAS CONVIVE
CO-CONSTRUCCIÓN COMPORTAMIENTO POSITIVO EN CLASES CONSECUENCIAS POSITIVAS (¿QUÉ GANO?)
DEL RESPETO EN LA
SALA DE CLASES
segundo:
NORMAS CONVIVE
COMPORTAMIENTO NEGATIVO EN CLASES CONSECUENCIAS NEGATIVAS (¿QUÉ PIERDO?,
¿QUÉ DEBO HACER PARA REPARAR EL DAÑO?)
AHORA ENTRE TODOS
ACTIVIDAD
ESCOGEREMOS Y
3 ANOTAREMOS
ESTABLECER DEMOCRÁTICAMENTE EN
NORMAS LA PIZARRA LAS NORMAS
CONVIVE
CONVIVE
IMPORTANTE: Guardar registro, ya que serán parte de las normas CONVIVE del aula de clases.