Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Poulette Salazar
Jessica Gallardo
Qué es la inteligencia?
Herencia:
Sexo
• Charles Spearman
– Teoría bifactorial: factor general y factores
específicos.
– Las personas que son brillantes en un área, a
menudo destacan también en otras áreas.
– Factor g: energía mental general
• Operaciones deductivas ligadas a la habilidad velocidad,
intensidad y el grado de resultado intelectual.
• Edward L. Thorndike
– Teoría multifactorial: la
inteligencia es producto de
muchas capacidades
interconectadas, pero distintas.
• Inteligencia social
• Inteligencia concreta
• Inteligencia abstracta
• Louis L. Thurstone
– Teoría multidimensional
– Argumentaba que la inteligencia comprende 7
habilidades mentales distintas:
• Habilidades espaciales
• Rapidez perceptual
• Habilidad numérica
• Fluidez mental
• Memoria
• Fluidez verbal
• Razonamiento
• Son independientes
• Raymond B. Cattell
Identifico sólo dos grupos de
habilidades mentales
Adaptación
Asimilación
Acomodación
Daniel Goleman
Teoría de la inteligencia emocional
La inteligencia emocional tiene cinco
componentes
_Conocimiento de las propias emociones.
_Manejo de las emociones.
_Uso de las emociones para motivarse.
_Reconocimiento de las emociones de
otras personas.
_Manejo de relaciones.
FUNCIONAMIENTO EMOCIONAL
• La Inteligencia Emocional de las personas se
lastima por el maltrato, la violencia, y los
traumas.
• Ante situaciones de miedo o stress, entra el
sistema reflejo (reptiliano) = no pasa por la
corteza cerebral externa = reacciona
inconcientemente desde la amígdala =
impulsos condicionados.
ECUANIMIDAD
“Cualquiera pude ponerse
furioso,eso es fácil, pero estar
furioso con la persona correcta,
en la intensidad correcta, en el
momento correcto, por el motivo
correcto, y de forma correcta,
eso no es fácil”
ARISTÓTELES, ÉTICA A
NICÓMACO
Teoría de las inteligencias múltiples
Howard Gardner propuso:
• Lógico-matemática
• Lingüística
• Espacial
• Musical
• Inteligencia espiritual
• Cinestésica-corporal
• Interpersonal
• Intrapersonal
• Naturalista
• Inteligencia existencial.
Comparación de las teorías
Inteligencias Inteligencia Inteligencia
múltiples de triárquica de emocional de
Gardner Sternberg Goleman
Lógico-matemática Analítica
Lingüística
Espacial ; Musical y Creativa
Cenestésica-corporal
Interpersonal Practica Reconocimiento de
las emociones de
otros y manejo de
relaciones
Intrapesonal Conocimiento,
manejo y
motivación de la
emociones
Desarrollo en inglaterra
• Sir Francis Galton (1822-1911)
– Padre del movimiento de la evaluación
psicométrica.
– Conceptos estadísticos de regresión a
la media y correlación.
– “Hereditary Genius”
• Características mentales hereditarias
• Cantidad de genialidad que podia esperarse
en una muestra de personas.
Desarrollo en los E.U.
James McKeen Cattell (1860-1944)
– Estudio con Wundt, pero no estada de acuerdo con
su teoría.
• Contenido de la conciencia basado en el estudio
de la experiencia inmediata.
– Fue asistente de Galton.
– Diferencias individuales en el comportamiento.
– Estableció su propio lab. en Pensilvania.
– Desarrollo más de 50 medidas para evaluar las
capacidades sensoriales y motrices.
– La psicología era debía ser el fundamento de la
medición y la experimentación.
Desarrollos del siglo XX
Lewis M. Terman (1877-1956)
– Investigo las debilidades y fortalezas de la
prueba de inteligencia de Binet-Simon.
– Encontró que muchos de los reactivos de
la prueba original eran demasiado fáciles
para las edades mas jóvenes y demasiado
difícil para las mayores.
– 90 pruebas se incluyeron en la revisión
final de la escala Binet-Simon que se
realizaron en Stanford en 1916.
– Stanford-Binet
– Conciente de inteligencia (CI): CI=edad
mental/edad cronológica.
Desarrollos del siglo XX
David Wechsler (1896-1981)
– Selecciono 11 diferentes subpruebas par formar
una escala.
– Wechsler Bellevue Intelligence Scale, Form I.
– Las fuentes para las subpruebas en la primera
Escala Wechsler incluyeron:
– La Army Alfa (comprension e informacion)
– La Army Beta (simbolos y digitos y clave)
– Stanford-Binet de 1916 (comprension,
aritmetica, retencion de digitos, semejanzas
y vocabulario)
– Healy Picture Completion Tests entre otras
(figuras incompletas)
Desarrollos del siglo XX
Robert Mearns Yerkes (1876-1956)
– Desarrollo una escala de puntos para medir la habilidad
intelectual, en la que los reactivos de la prueba están
ordenados de acuerdo con su grado de dificultad y la
calificación en puntos de la prueba depende del numero de
reactivos resueltos.
– Desarrollo de métodos de examinación psicológica
adaptados especialmente a las necesidades militares.
• ANAGRAMA
Con las mismas letras a travéz de estas palabras,
Sin obviar ni repetir ninguna de ellas forme otras
tres que pertenezcan al mismo tema.
ORCULIC
ORDCAUAD
GONTIRAUL
Conclusión
Todos no somos iguales.
Aprendemos de diversas formas.
Unos necesitamos láminas y otros
actividades de demostración.
Si nosotros reconocemos nuestros estilos
de aprendizaje, reconocemos nuestras
habilidades y diferencias.
Muchas gracias
por su atención