Sensacién Es el proceso por el cual un oganismo va 2 responder a un estinulo que se produce ene medio anbiete es ec, sera a estimulacién Fisica que provocao esti- mn en el dgano sensorial coresponcinta. En la sen- sacién hay que considera tres elementos: “Un elemento extema, que seri a energiafsice que ‘ncide sobre el ncviduo:estmulo. “Un égao ogo, ue transforma letinlo en ‘energia nenviosa. «La sercacinpoiaments dich, que transforma esta. ‘nergia nevis en conocinient: tomar concienia dela presencia exter de n etiulo, Para poder percibir una sensacion, es necesaio que ‘ésta se encuentre dentro de unos determinados umbra- les o limites. Asi tenemos el umbral asco dela sensacn, ue sea a minima intense de estmul necesaia pars ue haya erst, dec, ara qu e pueda detec tar el umbrl fren, como la cantidad mina de estimulonecesrio para gue se note un canbioen sensation; ypritmo, el umbra super, qu sb xin intnsdad qu tiene un estilo pre qu se ed detectar, por encima de a cual no se nota un canbioo aumento dela senacin, i integrin de os estimas captados por rusts éryancs de es seni, yrgaizadas pore sista nena obje tivo esque asocios es infomacn alg coracido olaarchivenos como algo nuevo dndole un inf cado, As, cuando vemos una pelta de ging por, no vers un objeto redand, de 6 cntinetes de dine. foo de clo blanco, que vine en nuestra direc, La petepcén prtnece al mundo india interior, ro coma los estinulas, qu prtenece al mundo exte- tory producer, como eos visto, sersadoes def, calor, nd, luz, e, qu activa un ceptor sens Tal En cana fa pacepcin se refer al proceso pi coléio dea intrretain y conocer de as cosas ls heh, Atencién fs la concentracién de nuestra activided mental sobre ‘un objeto o un problema que nos interesa conocer o resolver. Eleva el nivel de la actividad mental y hace posible una mejor adaptacion de nuestra conducta ala ‘ituacin del momento. Tenemos tes formas principa- les de atencion: “ Atencién espontanea. El sujeto es atreido por el ‘objeto que le solicita la atencién y que ests de acuerdo con las caractesisticas innatas 0 adquiridas del sujeto. Es primitiva y deriva de nuestras tenden- cias: el miedo, el deseo, la curiasidad. En el adulto ‘es la forma de atencin que poremos en las activi- dades creadoras: el artista, el investigador (atienden cde forma esponténea porque aquello esté en conso- nancia con sus gustos e intereses); en les animales xy los nifioses la Gnica forma de atencién. © Atencién voluntaria. Se da cuando atendemos a un objeto elo porque sei er nuestro desso. Uniesmente sucedeen el ser humano, ya que s6lo él es canaz de dejar un interés inmediato para atender 2 un interés ‘mas lejano que juzga de mas categoria. Es el tipo de atencién que podemos ver en elestudio de las mate rias que no tienen un interés directo. © Atencién habitual. Es la forma intermedia entre las otras dos. Cuando atendemos por habito, por cos- ‘tumbre de atender, no se hace por el atractivo del objeto, pero tamgoco se necesita hacer un gran esfuerzo de voluntad. fs la forma de atencién mas frecuente en la vida cotidiana (el alumno en clase, eltrabajador en su taller, el conductor a su volante, tc., no se sienten aspecialmante atraidos por aque- Uc que hacen, pero atienden sin esfuerzo porque tie- nen el habito de hacerlo). Di qué tipo de atencin ce est uttizando en cada una de las situ Cones que vamos a exponer continuacion y razon tu respuesta. 1, Maria est escuchardo la explicaci6n de la clase de matemiticas. 2. Roberto esta escuchando en la television la alineacion de los ‘2quipos del partido de fatbol, en el que va a jugar su equlpo favorito. 3, Rosa, que tiene cinco afos, va con su mama de a mano y de ‘epente tra de su brazo y se para en un escaparate de una jugue- ‘terfa porque ha visto une mufeca preciosa. 4, Alberta va en su Nercodes nuevo 2 Lebn para probarlo, ya que <2 lo acaba de comprar. 5, Lucases un bebé de nueve mese: que esti en brazos desu mané, y cuando su papa cage cu scnajeray le hace sonar, Lucas gira la ‘cabeza y anita sus brazos sonriendo. 6, Ana etd informandose do cules el mejor restaurante de Madrid para levara su marico el dia de su cunpleafos.Pensamiento Es la manipulacion de las representaciones mentales de la informacion, que pueden ser una palabra, una ima- gen visual, un sonido, es decir, transformamos esa ropresentacién mental y ta dotames de significado para dar solucién a un problema o tomar decisiones.. La base del pensamiento esta en los conceptos, que son bloques fundamentales del pensamiento, es deci, organizan an categorias los sujetos, objetos, etc., que comparten caracteristicas 0 propiedades entre si Reducimos las complajidades del mundo a cosas mas simples, lo que nos permite convertir aquellas cosas que nos encontramos por primera vez en otras que podemos comprender tomando como base nuestra experiancia previa. Tenemos el concepto de silla, con unas determinadas caracteristicas: apoyo, patas, respaldo, sin brazos, ete.; el concepto de salud, de color, de amor, etc. El pensa- mionto rolaciona unos concoptos con otros y los orga- niza en categorias y sistemas mas amplios. Existe un pensamiento concreto, por el que se rela- clonan caracteristicas fisicas que podemos ver, y un pensamiento abstracto que atiende a lo que no se puode ver: ideas abstractas como el odio, La amistad, etcétera. Dentro del pensamiento tenemos, por un lado, al razonamiento, que se refiare a la toma de decisiones mas complejas y que va a ser importante en la solucién de problemas, de tal manere que cuantas ms rolacionos entre concoptos scamos capacas do ola- borar, mas facitidad tendremas para resolver aquellos. Por otro lado, esti la creatividad, que es la combina- ion de respuestas de forma novedosa y original que permite encontrar nuevos enfoques y soluciones. Hay una serie de factores que la favorecen (como la flexi- bilidad, la intuicin, la tenacidad, la capacidad critica, etc.) y otros que la anulan (como la censura, el miedo ala ciftica, lo convencional, etcétera). Lenguaje Es un sistema organizado de simbolos por medio del cual nos manifestamos individualmente. Gracias al len- quaje nos expresamos, comprendemos y pensamos. El Lenguaje se basa en un conjunto de reglas que consti- tuyen la gramatica. + Fonologia. Estudia las minimas unidades de sonico, Wamades fonemas. * Morfologia, Estudia la estructura de tas palabras, que som las unidades mas pequefias dotadas de significado. ‘© Sintaxis, Constituye las reglas de combinacién de las palabras para formar una cracion. © Semdntica. Estudia el empleo de las reglas que gobiernan el significado de las palabras. Memo La memoria es el proceso mediante el cual registra- mos, almacenamos y recuperamos informacién. Pre- senta aspectos muy variados: © Memoria espontdnea, cuando reconacemas casas 0 situaciones que hemos visto o vivido. © Memoria voluntaria, cuando queremos recordar algo que sabemos que tenemos almaceriado. ‘* Memoria a corto plazo, 0 capacidad de recordar algo reciente, ‘© Memoria a largo plazo, 0 capacidad de recordar infor- maciones de hace tiempo. Las principales enfermedades de la memoria son: * Amnesia de fijacion 0 anterégrada, en la que el indi- viduo no puede recordar cosas recientes. Es el caso de los ancianos con Alzheimer, que recuerdan su boda pero no lo que han desayunado ese dia. Amnesia de evocacién o retrégrada, en la que el indi- ‘viduo no es capaz de recordar sucesos de hace tiempo.