Escuela para padres

“Normas, límites y comunicación

efectiva en la familia”

Equipo de Convivencia
Escolar
 Actividades:

1. Bienvenida
2. Saludo de la Directora
3.Tema y actividad:
Srta. M° Paz Sepúlveda (Psicóloga)
Srta. Carolina Riquelme (Trabajadora Social)
4. Coffe
5. Plenario y reflexiones: Prof. Luis Estrada
ESTILOS DE CRIANZA
 Estilos de Crianza
DEMOCRÁTICO
control equilibrado según edad
+ afecto

TIPOS PERMISIVO
AUTORITARIO
- control
+control DE
+/- afecto
- afecto ESTILOS
DE CRIANZA

SOBREPROTECTOR
- control
+ afecto
 ESTILO IDEAL DE CRIANZA

• Niños saben qué se espera de ellos

• Aprenden a juzgar sus expectativas

• Son capaces de decidir arriesgarse a que

sus padres se disgusten
ESTILO DEMOCRÁTICO
• Niños experimentan la satisfacción de
poder cumplir con las expectativas de sus
padres.
NORMAS Y LIMITES EN LA FAMILIA
ACTIVIDAD PRÁCTICA Y GRUPAL
 Los límites y las normas son
fundamentales porque:
• Otorgan a los hijos sentimientos de seguridad y
protección.

• Los estudiantes van creando sus propios

referentes y van adquiriendo unas pautas de lo
que es y no es válido, lo cual les ayudará a ir
conformando su propia escala de valores.

• Ayudan a lograr una convivencia más organizada

y promueven el sentido del respeto hacia los
demás y hacia uno mismo.

• Preparan a los hijos para la vida en una sociedad.

• Ponen restricciones y límites al comportamiento

de los hijos (Tolerancia a frustración)
 Como aplicar las normas
Se consideran :

1. La edad: a medida que los hijos crecen madurativamente, el margen de libertad ha

de ser mayor.

- Hijos en edad pequeña: Pautas claras y directas. (horarios, permisos, premios o

correctivos, etc). No entiende el motivo de ellas.

- Hijos en edad temprana: Explicar motivo de las normas y limites para que
comprendan su sentido social.

OBSERVACIÓN: Cuando los/as niños/as aprenden a respetar una norma sólo porque
lo dice un adulto, es muy esperable que cuando ese adulto no esté a su lado no la
respete.

2. El comportamiento: Conforme los hijos se comporten de forma responsable y

tomen decisiones adecuadas es preciso ampliar el espacio de libertad. Por el contrario,
éste ha de restringirse cuando las decisiones no sean las correctas o cuando el niño/a
se muestre irresponsable.
 Tipos de normas
• Realistas: las normas han de ser posibles de cumplir y estar ajustadas a la
realidad, la edad, habilidades y grado de maduración de los hijos.

• Claras: las normas han de ser entendidas para poder ser cumplidas. Los
hijos deben saber exactamente qué es lo que se espera de ellos y qué
clase de consecuencias pueden esperar en caso de no cumplirlas.

• Consistentes: la aplicación de las normas debe ser aproximadamente la

misma, independientemente del estado de ánimo, de la presencia de otra
persona, de las ocupaciones de ese momento.

• Coherentes: las normas han de ser coherentes entre sí. Los distintos
miembros de una familia tienen diferentes funciones y, por otro lado,
también diferentes normas, pero todas deben poder integrase dentro de
un mismo sistema.
“Los padres deben tener muy claras cuáles son
las normas que consideran oportunas y
necesarias, así como la importancia que éstas
tienen para ellos”.
 ESTABLECER NORMAS Y LIMITES EN
FAMILIA
• Antes de instalar normas y límites con su hijo/a es importante acoger lo que siente
ante éstos, pues le permite sentirse comprendido por los adultos.(DEMOCRATIZA
EL PROCESO)

• Para que su hijo/a entienda normas y límites, es necesario que se les transmitan
de manera clara. En este sentido, es importante que evite frases como “pórtate
bien”, pues es probable que lo que para usted significa portarse bien, para su
hijo/a signifique algo distinto.

• Transmítale las normas y los límites en términos positivos “mantén tu pieza

ordenada” y no en términos negativos “no desordenes tu pieza”, pues de esta
manera su hijo/a aprenderá mejor las cosas que puede hacer y no las que no
puede hacer.

• Los “no” sin un sentido, pueden provocar que su hijo/a sienta que las normas y los
límites son imposiciones arbitrarias, ante lo cual es esperable que sienta rabia y
frustración. Esto no significa que no pueda usar la palabra “no” con su hijo/a, pues
hay situaciones en las cuales es necesario.
• - Establezca con anterioridad las
consecuencias de no cumplir una norma,
pues esto le permite a su hijo/a ir
aprendiendo a autorregularse. Las
consecuencias deben ser coherentes con el
sentido de la norma, pues así evitará que su
hijo/a aprenda a respetarla sólo por el temor
a las consecuencias.

• - Las consecuencias de no cumplir una

norma deben ser posibles de cumplir por los
adultos. Muchas veces desde el enojo, la
rabia y la impotencia, los adultos imponen
consecuencias exageradas para niños y niñas
(“no vas a ver nunca más televisión”, por
ejemplo). El problema de esta situación es
que niños y niñas aprenden que da lo mismo
como se porten, pues las consecuencias de
transgredir una norma no se cumplen.
• Es importante que LOS ADULTOS A
CARGO DEL CUIDADO DE NIÑOS Y
NIÑAS, ESTÉN DE ACUERDO RESPECTO A
LAS NORMAS Y LÍMITES que establecen
y eviten contradecirse delante de
ellos/as, pues cuando esto ocurre se
sienten confundidos respecto de lo que
se espera de ellos/as.(SINCRONÍA EN LA
CRIANZA)

• Evite emitir juicios como “siempre te

portas mal”; “eres porfiado/a”; “nunca
me haces caso”, pues este tipo de frases
hace que su hijo/a SE SIENTA
VALORADO/A MÁS POR LO QUE HACE O
NO HACE, y no, por lo que es.
 • Apéguese a las rutinas y horarios.

• No repita los patrones de conducta en los

que fueron cridados

• Los padres son el principal modelo y

Siempre ejemplo en la educación de los hij@s.
considere
• Tenga una rutina clara y bien establecida,
en cuanto; horarios de estudio, comida y
llegada a casa. (Estabilidad en las rutinas)

• Siempre considere la EDAD y ETAPA DE

DESARROLLO psicológico de sus hij@s.
ACTIVIDAD PRÁCTICA Y GRUPAL
LA COMUNICACIÓN EFECTIVA EN
FAMILIA
“Comunicarnos en forma sana con quienes
convivimos diariamente es la base de una
buena relación familiar, y ésta es una tarea en
la que siempre tenemos algo que aprender”
 Comunicación efectiva
• Se dice que la comunicación es efectiva cuando lo que uno
quiere transmitirle a otro es comprendido por nuestro
interlocutor. Para que la comunicación sea efectiva es
necesario que el mensaje que se transmite sea coherente en
nuestra expresión verbal y no verbal. Por ejemplo, cuando
una madre o un padre le dice a su hijo "¡no estoy enojado!" ,
pero en un tono de voz muy fuerte y con el ceño fruncido, el
niño no sabrá a qué parte de la comunicación hacerle caso, si
a las palabras o a los gestos. Este tipo de contradicciones es
muy típica y puede llevar a una familia a tener grandes
dificultades para resolver sus conflictos porque la
comunicación no es adecuada.
 Comunicación efectiva
• Una de las funciones que tiene
la comunicación al interior de
las familias es poder expresar
necesidades y que éstas sean
escuchadas y satisfechas por
otro miembro de la familia
(materiales, afectivas, etc.)

• Cambios de conducta como

necesidad de comunicar
“algo”.
 Como podemos comunicarnos en
forma efectiva
1. Mensajes con o sin
palabras
Para lograr un mejor resultado
con las palabras adecuadas y
que tenga mayor fuerza en su
comunicación, no pida algo ni
de una orden gritando, si se
comunica con su hijo gritando,
le transmitirá un descontrol
autoritario.
 Como podemos comunicarnos en
forma efectiva
2. Hable mirándolo a los
ojos
Mirar a los niños a los ojos
mientras habla, aumenta la
eficacia de cualquier
mensaje y la fuerza que hay
detrás de lo que un padre
dice.
 Como podemos comunicarnos en
forma efectiva
3. Hable con tono firme pero calmo
El niño debe obedecer porque entiende que
debe hacerlo, no porque está asustado y tiene
miedo a ser castigado.
La forma de expresar el mensaje es inducirlo a
pensar: “mamá está hablando en serio y eso por
algo será, y aunque no me guste, mejor hago lo
que me dice”
 Como podemos comunicarnos en
forma efectiva

4. Manejo de discusiones
Debe evitar que sus hijos lo
lleven a discusiones inútiles,
los padres deben
mantenerse en su objetivo
 Como podemos comunicarnos en
forma efectiva
5. Reconocimiento de las
buenas conductas
Es de gran importancia que
cuando su hijo lo escuche y
obedezca, perseverar en su
buen comportamiento.
Elogiar y alentar cuando los
niños se comportan
adecuadamente.
 Recomendaciones
• Saber escuchar
• Dar el tiempo necesario, nadie cuenta nada si
siente que el otro esta apurado
• Analice el estilo de comunicación que ud ha
desarrollado con sus hijos.
• Disfrute, no sea siempre tan papá o tan
mamá, si solo le están contando algo, no tiene
porque tener la solución o la respuesta.
 Recomendaciones
• No nos comunicamos de la misma forma con
nuestros hijos, pareja o amigos, esto implica
diferentes formas de relacionarse.
• Sea consciente entre lo que dice y en la forma
o actitud como lo hace.
• Exprese su opinión en familia
respetuosamente.
 Escuela para padres
“Normas, límites y comunicación
efectiva en la familia”

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