La llegada del niño

al colegio
Educación Infantil
 Cacterísticas de la Etapa de
Educación Infantil
Carácter y fin educativo con fines definidos y propios
(objetivos, contenidos y criterios de evaluación)

Objetivo prioritario: Desarrollo Integral del niño

capacidades cognitivas, físicas, comunicativas,
afectivas y de relación social.

Metodología basada en el juego actividades

y globalizadas

Características de la edad: Mayor apertura al

mundo, experiencia social, relación entre
iguales
Clima afectivo seguridad y bienestar
necesarios
 El colegio no
sustituye la labor de
las familias sino que
se complementa...
Comunicación y
colaboración familia-
escuela
 Periodo de Adaptación
Acontecimiento
importante para Deja de ser el
las familias, centro de
profesionales de atención.
la educación y el
niño

Distanciamiento
inesperado en la
forma de ampliar
Solo y con sus la realidad vivida
limitadas por el niño.
posibilidades en
un universo
desconocido sin
patrones de Físico Sentimental
actuación
¿Qué es el periodo de adaptación?
Camino o proceso mediante el cual el
Incompetencia Presiente
anteniño
las va elaborando desde el punto
que algo
de que le
Siente
vista
demandas de la de los sentimientos,
va a la pérdida y los
abandonan
nueva situación seres queridos
la gananciacambiar
que le supone la que antes le
separación, hasta llegar protegían
voluntariamente a una aceptación
interna de la misma.
(Conde Martí, M. 1982) Siente la duda
Dificultad de POSIBLES VIVENCIAS e inseguridad
relaciones Y SENTIMIENTOS
de sus padres
sociales entre DE LOS NIÑOS
iguales
y con adultos
nuevos Siente que el Las vivencias
ambiente se que observa en
vuelve hostil otros iguales le
porque no lo afectan a él
conoce
Manifestaciones del niño en la escuela

Se ha llevado aÁmbito
Manifestaciones cabo una
social con sus
Con los objetos
buena adaptación cuando
Compañeros y con su tutor

hemos atendido a las

Manifestaciones
necesidades
Ámbito afectivo individuales
Adaptación
de
de agresividad

cada niño durante el tiempo

Manifestaciones
que
En requiera para sentirse
el plano
Manifestaciones
de protesta
somático
más seguro y
Manifestaciones
de rivalidad
feliz.
Indicadores de adaptación a la Escuela

Adaptación
Respeto a la aceptación
de la ausencia familiar
Respeto a la relación social
con sus compañeros
y con su tutor

Respeto a su autonomía
Respeto al movimiento Y bienestar personal
por diferentes espacios
 Los padres también se adaptan:
una experiencia familiar
- Les afecta, ellos también sufrirán
durante algún tiempo

SI NO CONFÍAN
- Sorprendidos por interrogantes:
¿Qué estará haciendo?¿Cómo se sentirá?
¿Llorará o no?...
SUS PADRES LO
- Confianza, serenidad o seguridad en
el bienestar posterior deSUFICIENTE:
Cooperación
su hijo. con el centro.
Facilitar situaciones
de intercambio de información

¿CÓMO HAN DE
- Aumento de confianza en las habilidades
del niño para desenvolverse y de las
personas a cuyo cargo va a estar
HACERLO ELLOS?
- Sus emociones pueden aumentar el
temor y duda de sus hijos
Modalidad de incorporación

Durante las dos

primeras semanas
se establecen
dos turnos de hora y media,
para que la permanencia
en el centro
sea breve y no sea
angustiosa
Consejos para el buen funcionamiento

- Hablar a los niños durante el verano de su

incorporación al colegio
- No recurrir a chantajes (materiales o
afectivos) o mentiras que no contribuyen a
la verdadera adaptación
- Dejar que las profesoras entren a los niños
al aula
- Ser puntuales en las horas de llegada y
recogida
 Material
Pegatina de tela
identificativa
1. Dos babis.
Lo llevarán a casa Tirilla para colgar en
los miércoles y viernes la percha
Nombre
 Material

2. Chándal del Colegio,

con la misma pegatina que
el babi, el nombre y la
tirilla. Se confirmará el día
en Septiembre.
 Material
3. Mochila con muda completa
- Con el nombre del alumno
- Quedará en el colegio durante todo el
curso
 Material
4. Vaso o taza de
plástico con asa:
El nombre y primer
apellido marcado
visiblemente y sin
peligro de que se borre.
 Material

5. Ropa cómoda
- Preferentemente que los pantalones no
lleven botones
- No usar ropa con cinturones o tirantes
- Zapatillas con velcro

Conviene marcar el resto

de la ropa que utilicen
durante el curso: guantes,
bufanda, abrigo (con tirilla)…
 Material
6. Toallitas húmedas. 1 paquete por
trimestre.

7. Libros de fichas

8. Cumpleaños ( un detalle)

9. Entrevista inicial
… NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE…

¡BIENVENID@S!

¡TOD@S!