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“Ajustes a la currícula”

 
Zona 20 de Educación Especial

Cd. Victoria Tamaulipas, 2019


Elementos para la planeación

Características
de los alumnos

Currículo y
Características
características
del contexto
del modelo

Impactan en la planificación
Conocimientos previos Movilizar saberes
Aprendizaje situado Acompañamiento
Materiales diversos Modelado
Ambientes de aprendizaje
Interés del alumno Trabajo colaborativo

Aprendizaje informal
Propósitos Temas

Perfil de egreso Ámbitos y/o ejes

Competencias

Aprendizajes esperados
Aprendizaje esperado

Saberes Pilares de la Lenguaje común


educación
Habilidad Saber hacer Hago
Conocimiento Saber saber Se o conozco
Actitudes Saber ser Lo que soy
Valores Vivir en sociedad Socialización
¿Qué tipo de saberes incluye este aprendizaje y cuales son?

Recopila canciones para elaborar un cancionero.


• Reconstruye el contenido global de canciones de la tradición popular: el
tema que tratan, la realidad que evocan, la situación del hablante lírico de
la canción (quién habla, a quién se dirige, para qué).
• Comenta su interpretación del mensaje que comunica la canción a los
oyentes y del efecto que busca producir en ellos.
• Analiza algunos recursos del lenguaje poético para sostener sus
interpretaciones sobre el sentido de la canción.
• Identifica algunas características líricas que distinguen a algunos géneros
de canciones: tipo de versos, estrofas, temas, música, formas de
circulación (dónde y quiénes las cantaban).
• Reflexiona sobre la forma gráfica de las canciones en la escritura (título,
verso, estrofa, estribillo).
• Considera las partes de un libro para editar un cancionero (portada,
contraportada, índice, etcétera).
Ajuste curricular
Apoyos y recursos que se
deben brindar para facilitar
aprendizajes.
Ajustes al currículo
Contextualizar

Diversificar

Concretar

Temas para potenciar el alcance de los


aprendizajes
Diseñemos juntos una secuencia
considerando los aprendizajes
esperados, los ajustes al currículo, las
características de los alumnos, el modelo
y las características del contexto.
Elaborar textos sencillos e ilustraciones
para publicar en el periódico del aula.

Habilidad.- Elaborar y publicar


Conocimiento.- periódico del aula, texto
ilustración.
Conocer la estructura de una obra de
teatro

Habilidad.- Conocer
Conocimiento.-. Estructura de una
obra de teatro.

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