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FUNCIONES DE LA

MANO

REHABILITACION
2019
FUNCIONES DE LA MANO
 Agarrar
 Órgano de sensibilidad.
 Expresa emociones.
USOS DE LA MANO.
LESIONES DE LA MANO.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

 OBJETIVO:
Comunicación.
 DEFINICIÓN.-
Transferencia rápida y
exacta de información
por medio del habla,
escritura y
gesticulación.
QUE ES EL LENGUAJE:

 Código arbitrario.
 Asocia en forma
simbólica sonido y
significado.
 Patrones elaborados y
COMPRENDIDOS en
una comunidad
lingüística.
MODALIDADES DEL LENGUAJE

 Expresión.
 Comprensión auditiva.
 Lectura.
 Escritura.
 Mímica.
CATEGORIAS DEL LENGUAJE
VERBAL.
 Fonología.

 Semántica.

 Sintaxis.

 Pragmática.

 Prosodia.
FONOLOGÍA.

 Relación entre sonidos


y fonemas.
 Bat y cat.
 Verbo casar.
SEMANTICA.

 Unidades lingüísticas
de significado.

 Un niño llama perro a


varios animales. Al
crecer amplía su
significado.
SINTÁXIS.

 Reglas para establecer


relaciones entre
estructura de palabras
en frases y oraciones.
PRAGMATICA

 Reglas de función del


lenguaje en el contexto
social: solicitar,
protestar, amenazar,
impresionar, aplacar o
regular.
 Estrategias de dialogo.
PROSODIA.

 Velocidad, ritmo,
intensidad y tono para
énfasis.
 Interacción compleja de
componentes.
 Alteraciones sutiles en
frecuencia intensidad y
duración.
HABLA.

 Actividad motora por la


que estructuras oral,
laringea y respiratoria,
producen patrones de
sonido de un lenguaje.
COMPONENTES DEL HABLA.

 Respiración.

 Fonación.

 Articulación.
FONACIÓN.

 Producción laringea de
sonidos en el habla.
 Depende de cuerdas
vocales.
 Susurro.
 Voz sonora.
PARAMETROS DEL HABLA.

 Frecuencia
fundamental (Tono) e
intensidad.
 Cambios en grosor,
masa, longitud y
tensión en cuerdas
vocales.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE.

 AFASIA.- Deterioro en
la capacidad de
interpretar símbolos del
lenguaje.
 Debida a lesión
cerebral.
 Material verbal, lectura,
comprensión.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE II

 DISARTRIA.- Trastorno
por perturbaciones del
control motor, debilidad
lentitud o
incoordinación del
mecanismo del habla.
 Comprensión auditiva
normal, selección
correcta.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE III.

 TIPOS DE DISARTRIA:
a).- Fláccida.
b).- Espástica.
c).- Atáxica.
d).- Hipoquinética.
e).- Hiperquinética.
DISLEXIA

 Condición cerebral que


dificulta la lectura, la
ortografía, la escritura y,
algunas veces, el habla.
Al cerebro de las
personas que tienen
dislexia le cuesta
reconocer o procesar
ciertos tipos de
información..
 Esto puede incluir
hacer coincidir el
sonido de una letra
con su símbolo (tal
como la letra b
haciendo el sonido
be), y luego
combinarlos para
formar una palabra
CARACTERISTICAS DE
DISLEXIA
 Dificultad para asociar los
sonidos con las letras y las
letras con los sonidos
 Confusión cuando se
pronuncian palabras y frases,
como decir “mawn lower” (esta
palabra no significa nada de
esa manera) en vez de “lawn
mower” (cortadora de césped)
CARACTERISTICAS DE
DISLEXIA
 Dificultad para leer en voz
alta, con el tono apropiado y
agrupando las palabras y
frases correctamente
 Dificultad para “pronunciar”
palabras no familiares
 Dificultad para escribir o
copiar letras, números y
símbolos en el orden
correcto
 Dificultad para rimar