UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

TEMA: REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES PARA
COLEGIO DE NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
INTEGRANTES: -BALTAZAR CONCHA LUIS
-CARDENAS LEIVA ALEXANDER
-DUEÑAS SANCHEZ JONATHAN
-MATIAS RIOS CESAR
-MONTENEGRO MOROCHO ROGGER
-RENTERIA RAMIREZ REBECA
-RODRIGUEZ SOLANO EDSON
-SAAVEDRA CHUMACERO ANDREA

CATEDRA: -ARQ.VARGAS MACHUCA ISAAC

-ARQ. GALVEZ VILLANUEVA OLENKA
-ARQ. PAREDES GARCIA CARLOS
-ARQ. RIOS URIO LUIS

DISEÑO ARQUITECTONICO-TALLER VERTICAL B

 NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL CEI (JARDIN)

ACTIVIDAD
PEDAGÓGICA CONSIDERACIONES Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y MOMENTOS PEDAGÓGICOS

ACTIVIDAD LITERARIA •Promuevelaatención,laconcentración,memoriaycomprensión.Estimulaeldesarrollodellenguajeoralypro

O LA HORA DEL duccióndetextos(cuentos, trabalenguas ,poesías, otros).
•Labibliotecadelauladebepermitiralosniñoselegirloscuentos,contarconvariedaddetextoscodificados,fich
CUENTO
eroconfichasporcadatextoconsusdibujos

GRÁFICO-PLÁSTICA •Desarrollalaimaginación,lacreatividad,larepresentaciónylacoordinaciónmotorafina.
•Tienelasiguientesecuencia:asambleaoinicio,exploracióndelmaterial,desarrollodelasactividadesyverbali
zación

MUSICALES •Posibilitaalniñoyalaniñaexpresarseconnaturalidadylibertadatravésdellenguajemusical,eldesarrollodesu
sensorialidadauditiva,rítmica,creativaysensibilidadestéticacomotambiénapreciaciónartística.
•Desarrolla el trabajo en equipo además de fomentar la atención y escucha.
•Sigue una secuencia metodológica :inicio ,exploración ,expresión musical y cierre.

FUENTE : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ASIGNACION DE ESPACIOS

AMBIENTES DEL JARDIN 6 7

5
TIENDA ARTE-MUSICA

CONSTRUCCION

5 6 7

4
AULA EXTERIOR
4
AULA 1 : 25
ALUMNOS
COMPUTO

3 2 1

3 2 1

BIBLIOTECA JUEGOSTRANQUILOS FUENTE : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

EXPERIMENTOS
 NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ASIGNACION DE ESPACIOS: AMBIENTES DE JARDÍN

AMBIENTES INDISPENSABLES PARA JARDINES

AMBIENTE NUMERO AREA (m²) OBSEVACIONES

Aula techada 1 por grupo 1.6 m² / niño + 4 rincones Rincones especializados: artes, música, higiene (lavatorio interno), etc., de 4 m² c/u.

Aula al aire libre 1 por grupo 1.6 m² / niño

Juegos infantiles, rincón de ciencia y ambiente comunicado visualmente con el aula

Sala multiusos 1 2 m² / niño

Actividades psicomotrices, comedor y otros

SS.HH para niños y niñas 1(*) Mínimo 16 m² Por cada 5 niños: un lavatorio y un inodoro aporcelanado. Anexo al aula

SS.HH para niños y niñas minusválidos 1 4.5 m² Con dimensiones y equipamiento reglamentarios

Ser. Higiénicos para adultos 1 6 m² Se encuentra separado de las aulas y de los SS.HH de los niños

cocina 1 6m² Destinada al almacenamiento y preparación de los alimentos. Se encuentra alejada de los niño

Dirección / administración 1 20 m²
Funciona como dirección ,sala de reuniones, tópico, sala de psicología y archivo

Tópico -psicología 1 15 m²
Camilla y botiquín para primeros auxilios

Sala de profesores 1 12 m²
Solo en tipos mayores

Patio 1 3 m²/al. Zona de reunión general y concentraciones caso de emergencia. Un sector puede estar equipado
con juegos
Vivienda docente 1 Min. 15 m²
Solo en zonas rurales

Atrio de ingreso e hito institucional 1 Min. 25 m² Ingreso de preferencia por vía de poco de poco transito
FUENTE : MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 NORMAS TÉCNICAS PARA EL DISEÑO DE LOCALES ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

ASIGNACION DE ESPACIOS: AMBIENTES DE JARDÍN

AREA DE TERRENO RECOMENDADA SEGÚN TIPOLOGIA

AREA DETERRENO Área De Terreno

Ciclo Tipo N°Aulas Cant. Alumnos Cant. Alumnos
(Mínima)m² Optimo m².

J –R1 1 20 17 340

800
II J –R2 2 40 13.5 540

J –R3 3 60 13 800
JARDIN 100
J –U1 3 75 11.5 850

J –U2 6 150 10 1500

2400
J –U3 9 225 10 2250

J : Jardín R: Rural U: Urbano

 El área de influencia de un IEI es la involucrada en 500 m. de radio.
 Para una Institución Educativa de nivel inicial, según la normatividad vigente, el
área mínima absoluta es de 800.00 m2
 En los proyectos de habilitación urbana, el aporte obligatorio para el sector
educación es del 2% del área bruta a habilitar, recomendándose distribuir los
mismos en áreas de 1200 como mínimo, 1600, 2400 y 4000 m2 como máximo

FUENTE : MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 NORMA A.120 ACCESIBILIDAD PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Condiciones generales

RAMPAS
ARTICULO 7

Las circulaciones de uso público deberán permitir el tránsito de personas en

silla de ruedas.

ARTICULO 9

Las condiciones de diseño de rampas son las siguientes:

El ancho libre mínimo de rampas será 90cm.y deberá mantener lo siguiente:

Diferenciasdeniveldehasta0.25m. 12% dependiente

Diferenciasdenivelde0.26hasta0.75m. 10% dependiente
Diferenciasdenivelde0.76hasta1.20m. 8% dependiente

Losdescansosentrerampasylosespacioshorizontalesdellegadatendránlongitudmí
nimade1.20m.

FUENTE :Reglamento Nacional de Edificaciones DECRETO SUPREMO N°006-2014

 R. N. E. A040 EDUCACIÒN

Artículo 6.- El diseño arquitectónico de los centros educativos tiene Artículo 8.- Las circulaciones horizontales de uso obligado por los alumnos
como objetivo crear ambientes propicios para el proceso de deben estar techadas.
aprendizaje, cumpliendo con los siguientes requisitos:
a) Para la orientación y el asoleamiento, se tomará en cuenta el
clima predominante, el viento predominante y el recorrido del sol en
las diferentes estaciones, de manera de lograr que se maximice el
confort.
b) El dimensionamiento de los espacios educativos estará basado en
las medidas y proporciones del cuerpo humano en sus diferentes
edades y en el mobiliario a emplearse.
c) La altura mínima será de 2.50 m.
d) La ventilación en los recintos educativos debe ser permanente,
alta y cruzada.
e) El volumen de aire requerido dentro del aula será de 4.5 mt3 de
aire por alumno.
f) La iluminación natural de los recintos educativos debe estar
distribuida de manera uniforme.
g) El área de vanos para iluminación deberá tener como mínimo el
20% de la superficie del recinto.
h) La distancia entre la ventana única y la pared opuesta a ella será
como máximo 2.5 veces la altura del recinto.

FUENTE : Reglamento Nacional de Edificaciones DECRETO SUPREMO N° 006-2014

 R. N. E. A040 EDUCACIÒN

R. N. E. A010
Artículo 9.- Para el cálculo de las salidas de
evacuación, pasajes de circulación, ascensores y CONDICIONES
ancho y número de escaleras, el número de personas GENERALES DE DISEÑO
se calculará según lo siguiente:
 Auditorios Según el número de asientos CAPÍTULO V
 Salas de uso múltiple. 1.0 mt2 por persona ACCESOS Y PASAJES DE
 Salas de clase 1.5 mt2 por persona CIRCULACIÓN
 Camarines, gimnasios 4.0 mt2 por persona
 Talleres, Laboratorios, Bibliotecas 5.0 mt2 por persona
 Ambientes de uso administrativo 10.0 mt2 por
persona

Artículo 11.- Las puertas de los recintos educativos

deben abrir hacia afuera sin interrumpir el tránsito en los
pasadizos de circulación. La apertura se hará hacia el
mismo sentido de la evacuación de emergencia. El
ancho mínimo del vano para puertas será de 1.00 m.
Las puertas que abran hacia pasajes de circulación
transversales deberán girar 180 grados. Todo ambiente
donde se realicen labores educativas con mas de 40
personas deberá tener dos puertas distanciadas entre si
para fácil evacuación.

FUENTE : Reglamento Nacional de Edificaciones DECRETO SUPREMO N° 006-2014

 R. N. E. A040 EDUCACIÒN

Artículo 12.- Las escaleras de los centros educativos Artículo 13.- Los centros educativos deben contar con ambientes
deben cumplir con los siguientes requisitos mínimos: destinados a servicios higiénicos para uso de los alumnos, del
a) El ancho mínimo será de 1.20 m. entre los personal docente, administrativo y del personal de servicio,
paramentos que conforman la escalera. debiendo contar con la siguiente dotación mínima de aparatos:
b) Deberán tener pasamanos a ambos lados.
c) El cálculo del número y ancho de las escaleras se Centros de educación inicial
efectuará de acuerdo al número de ocupantes. Numero de aulas Hombres Mujeres
d) Cada paso debe medir de 28 a 30 cm. Cada
contrapaso debe medir de 16 a 17 cm. De 0 a 30 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I
e) El número máximo de contrapasos sin descanso
De 31 a 80 alumnos 2L, 2u, 2I 2L, 2I
será de 16.
De 81 a 120 alumnos 3L, 3u, 3I 3L, 3I
Por cada 50 alumnos 1L, 1u, 1l 1L, 1l
adicionales
Centros de educación primaria, secundaria y universitaria.
Numero de aulas Hombres Mujeres
De 0 a 60 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I
De 61 a 140 alumnos 2L, 2u, 2I 2L, 2I

≥ 1.20 m ≥ 1.20 m De 141 a 200 alumnos 3L, 3u, 3I 3L, 3I

Por cada 80 alumnos 1L, 1u, 1l 1L, 1l
adicionales
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICE MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Normas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular Primaria y Secundaria

3.1 CRITERIOS DE DISEÑO

3.1.1.1 INGRESOS Y CIRCULACIONES 3.1.1.2 RAMPAS

TIPOS DE VEREDAS
Veredas principales
Veredas de tránsito regular
Veredas de servicio
El ancho libre mínimo de una rampa será de 1.50 m y deberá
mantener los siguientes rangos de pendientes máximas:
ANCHO MÌNIMO - Diferencias de nivel de hasta 0.25 m. 12% de pendiente.
2.40 m - Diferencias de nivel de 0.26 hasta 0.75 m. 10% de pendiente
- Diferencias de nivel de 0.76 hasta 1.20 m. 8% de pendiente.
1.50 m - Diferencias de nivel de 1.21 hasta 1.80 m. 6% de pendiente.
- Diferencias de nivel de 1.81 hasta 2.00 m. 4% de pendiente.
0.60 m - Diferencias de nivel mayores 2% de pendiente

Las veredas de tránsito regular tendrán un ancho mínimo

de 1.50 m. de forma que permitan el tránsito de dos
personas, una de ellas en silla de ruedas, y tendrán una
altura libre de obstáculos de mínimo 2.10 m. El espacio de
giro para una silla de ruedas será de mínimo 1.50 x 1.50 m.
Ancho ≥ 1.50 m