Modelo equilibrado:

Enfoque cultural y
sistémico
 Opción metodológica
- Unidades significativas
- Organización y
secuenciación de
contenidos
- Evaluación
 Las primeras tareas tienen como foco
el texto completo y van acotando la
mirada en torno de unidades menores:
- la oración

- la palabra

- la letra
 Tareas globales sobre textos
 Conversación

 Escucha de lectura modélica

 Recuperación: renarración recitado
recuerdo
 Exploración paratextual

 Lecturas y escrituras exploratorias

 Tareas analíticas sobre las
palabras
 Comparación

 Principiosy finales
 Completamiento

 Cantidad ,orden, sonido

 Sustitución, incremento y elisión

 Lectura entre distractores

 Conmutaciones y elisiones de
letras en series de palabras
RATA RUTA RETA RITA ROTA
RATO RETO RITO ROTO
ATA
MATA PATA LATA NATA CATA
MAPA PAPA LAPA NAPA CAPA
MARA PARA CARA
 Lectura entre distractores
 Dificultad 1:
¿CASA?
CASITA RANA CASA MAMÁ ASA
 Dificultad 2:

¿CASA?
CANA CARA CASA CAPA CASA MASA
CALA PASA CASA
 Escrituras
 Copia

 Rutina

 Palabras conocidas con y sin ayuda

 Palabras desconocidas con y sin
ayuda
 Frases conocidas con y sin ayuda

 Frases desconocidas con y sin ayuda

 Textos
 Tareas finales
Procesos de revisión
Sistematización de
vocabulario
Escrituras libres

Reflexión metacognitiva