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UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y


PETROQUIMICA

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA

SESIONES DE CLASE

ING. JUAN ALFREDO TOLEDO HUAMAN


TIPOS DE CONOCIMIENTO

Técnico

Filosófico Espontáneo

Conocimiento

Ordinario
Científico
Teológico
CLASIFICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

 En la producción del conocimiento


humano, objeto y sujeto deben
colaborar para llevarlo a cabo. La
facultad cognoscitiva del sujeto, necesita
una asimilación al objeto. Esta se
verifica mediante una determinación
(species impressa, determinante
cognicional) condicionada por el objeto
y recibida vitalmente en la facultad
cognoscitiva.
 Sólo en unión con el determinante cognicional la
facultad cognoscitiva constituye el principio
suficientemente determinado capaz de originar el
acto de conocer.

 En dicho acto, el sujeto engendra en sí una


semejanza del objeto, la llamada imagen
cognoscitiva, que, por supuesto, no debe
confundirse con una rígida imagencilla.
Descansando en esta imagen y abrazándola
mediante el acto cognoscitivo, el sujeto conoce el
objeto en la medida y modo que éste brilla en ella.
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
 Se denomina fuente del conocimiento, aquello de donde
puede extraerse el conocimiento verdadero y cierto, tal
como se completa en el juicio, término con el que se
designa el acto central del conocimiento humano

 Las fuentes del conocimiento se denominan también


medios y criterios del conocimiento

 Son fuentes del conocimiento en forma originaria:


- En relación a la verdad, los objetos mismos (fuentes
objetivas)
- En relación a la certeza, las potencias cognoscitivas a
ellos correspondientes, porque el saber acerca de la
verdad sólo es posible por la reflexión sobre el mismo
conocer (gnoseología).
 Son fuentes del conocimiento en sentido
derivado, todo aquello en que se dan o son
accesibles, antes del juicio concluyente, los
objetos y el objeto que conoce. En este contexto
se debe distinguir las fuentes externas del
conocimiento, como el testimonio ajeno (certeza
histórica) y las fuentes internas.

 A estas fuentes pertenecen la experiencia interna


o externa y el pensar en su actividad de:
- Formación del concepto
- Juicio
- Raciocinio
CONCEPTO DE CONOCIMIENTO

Podemos conocer desde distintas maneras y para esto


tenemos que tomar decisiones como son; qué queremos
conocer, cómo lo vamos a conocer, para qué
necesitamos ese conocimiento; en buena cuenta el
conocer esta guiado por algún problema que deseamos
resolver y para lo cual necesitamos probar distintas
formas de formularnos el problema o de pensar distintas
alternativas de solución.
Estar abiertos a conocer muchas veces implica un
profundo cuestionamiento personal, el conocimiento nos
hace crecer.
En otras palabras el conocimiento no es más que
un conjunto de factores fisiológicos y psíquicos los
cuales permiten la interrelación de los sujetos con
el mundo que los rodea.
El conocimiento según León y Montero (1997)
puede ser definido como el cúmulo de información
que la especie humana ha ido adquiriendo sobre la
naturaleza y sobre sí misma.
Existen diferentes tipos de conocimiento, como
son el Conocimiento Cotidiano o Vulgar, el
Conocimiento Revelado o religioso el
Conocimiento Filosófico y el Conocimiento
Científico.
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Cabe recordar que los seres humanos usamos varias formas
de conocimiento, donde cada una de ellas cumple una función
y nos permite darle sentido a las cosas de nuestras vidas.
Otra forma de caracterizar al conocimiento es la siguiente:

 El Conocimiento Cotidiano
También se denomina conocimiento vulgar, es el conocimiento
del mundo y de nuestro entorno que la gente usa todos los
días. Ha sido adquirido a lo largo de la existencia de cada
persona como resultado de sus vivencias, contacto con el
mundo y con otras personas, y no como el producto de la
experimentación consciente y dirigida para saber si son
verdades irrefutables. Los “saberes” del conocimiento cotidiano
o vulgar pueden ser dudosos, pero tienen la característica que
para las personas es un conocimiento plausible porque nos
parece razonable o muy probable ya que es ampliamente
compartido con otros.
 El Conocimiento Revelado o religioso

Es el conocimiento que proviene de la


revelación profética, es el conocimiento
adquirido a través de las tradiciones y
los libros sagrados, los que a su vez
provienen de la revelación divina del mundo
de Dios o de los Dioses.
No admite dudas y no es posible ponerlo a la
prueba de los métodos basados en las
percepciones de nuestros sentidos o de
nuestro razonamiento lógico. Simplemente se
cree en ellos por fe.
 El Conocimiento Filosófico

Es el conocimiento que proviene de la reflexión sistemática


y metódica acerca de las verdades ultimas de la existencia
humana y de todo lo que nos rodea. Originalmente el
conocimiento filosófico abarcaba o comprendía el
conocimiento acerca de la naturaleza del mundo y de los
seres humanos, pero en la medida que la filosofía y los
filósofos fueron descubriendo leyes de la naturaleza, se
fueron separando de la filosofía para constituir cuerpos o
sistemas de conocimientos independientes como disciplinas
autónomas.

Estas pasaron a constituirse en disciplinas científicas


separadas del pensamiento filosófico. El conocimiento
filosófico esta permanentemente abierto a la revisión, al
mismo tiempo puede ofrecer mas de una visión de un
mismo fenómeno en estudio y contradictorias.
 El Conocimiento Científico
Es el conocimiento considerado como verdadero – o como
una verdadera descripción o explicación de la realidad
existente- porque es el producto de lo mejor de los métodos
conocidos para la investigación, la reflexión y la
experimentación sistemática, por una comunidad de
científicos. Es una forma de conocimiento abierto a la revisión
permanente y a la corrección de lo ya sabido.

El pensamiento y el conocimiento científico son un producto


fundamentalmente de la edad moderna ( o de la modernidad,
como hoy se le denomina) y el momento de la historia en que
comienza a propagarse por todo occidente (primero y el
mundo después) fue el de la ilustración.

Conociendo mas sobre el mundo se desarrolla la técnica y el


dominio de la naturaleza y como consecuencia se puede
conocer lo que hacen y necesitan los seres humanos.
CONOCIMIENTO COMÚN – CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

- SIMPLE
CONOCIMIENTO - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN
COMÚN DISCUSIÓN

- COMPLEJO
- SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL
CONOCIMIENTO MÉTODO CIENTÍFICO
CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

R
OBSERVA
E
DESCUBRE A
L
EXPLICA I
D
PREDICE
A
CONOCIMIENTO
SISTEMÁTICO DE LA D
REALIDAD
MÉTODO CIENTÍFICO

CONOCIMIENTO INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICO CIENTÍFICA

El método científico es un procedimiento para descubrir


las condiciones en que se presentan sucesos
específicos, caracterizado generalmente por ser:

• tentativo
• verificable
• de razonamiento riguroso y
• observación empírica
EL MÉTODO CIENTÍFICO
PERMITE

analizar y sistematizar información


MEDIANTE

EL PROCESO INVESTIGATIVO

OBTENER

EXPLICACIONES LÓGICAS
Y COHERENTES
BUNGE PRESENTA EL SIGUIENTE
PLANTEAMIENTO:
«El método científico es un rasgo característico de la ciencia,
tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método
científico, no hay ciencia. Pero no es infalible ni autosuficiente.
El método científico es falible: puede perfeccionarse mediante
la estimulación de los resultados a los que llega por medio del
análisis directo. Tampoco es autosuficiente, no puede operar
en un vacío de conocimientos, sino que requiere algún
conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse,
y tiene que complementarse mediante métodos especiales
adaptados a las peculiaridades de cada tema».

(Bünge, M. La investigación científica, pág. 30)


ESQUEMA
MÉTODO CIENTÍFICO

Característico de la ciencia
PURA APLICADA

- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos

Puede reajustarse y elaborarse


EL MÉTODO CIENTÍFICO
Independencia y Objetividad

 Al respecto, Barragán dice: «Lo que importa de método científico es


su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia.
Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar
prácticas o técnicas que se acomoden al objeto de estudio».
(Barragán, H. Epistemología, pág. 101)

METODO OBJETO DE
INDEPENDENCIA ESTUDIO
CIENTÍFICO
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico rechaza o elimina todo
procedimiento que busque manipular la realidad en una
forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios,
creencias o deseos que no se ajusten a un control
adecuado de la realidad y de los problemas que se
investigan.
• REALIDAD
• MANIPULACIONES
METODO
RECHAZA • OBJETO DE
CIENTÍFICO • PREJUICIOS
ESTUDIO
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Percepción de una dificultad


 Identificación y definición de la
dificultad
 Soluciones propuestas para el
problema: hipótesis.
 Deducción de las consecuencias de
las soluciones propuestas.
 Verificación de las hipótesis mediante
la acción
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

 Es fáctico (se ciñe a los hechos)


 Trasciende los hechos (va más allá de las
apariencias)
 Verificación empírica
 Es autocorrectivo y progresivo
 Es general
 Es objetivo