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DEFINICION DEL PROYECTO DE

INVESTIGACION:

Todo Proyecto constituye un modelo de cómo se va a desarrollar


un trabajo de investigación (Tesis) donde se prevé a través de
procesos de planteamiento y programación, como se va a llevar
a cabo el proceso de investigación científica.

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TEMA DE INVESTIGACIÓN
La planificación de una investigación científica detalla la
manera y secuencia de ejecución de aquellas tareas necesarias
para alcanzar objetivos asignados, independientemente del
tipo de investigación: cuantitativa, cualitativa o mixta. El
primer paso en el nacimiento de un proyecto de investigación
es el tema y generar la idea, es decir, se debe delimitar el tema
que se investigará y la idea que se estudiará. Es decir, que
cualquier tipo de investigación científica se inicia a partir de
una idea; por ello hay fuentes que inspiran ideas de
investigación las cuales a su vez tienen maneras de
desarrollarlas para así formular planteamientos de
investigación científica que se plasmen en un proyecto de
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investigación. 08/05/2019
CRITERIOS PARA SELECCIÓN EL TEMA:

PERTINENCIA

El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante,


significativo para el área en el que esta ubicado.
Debe ser de conocimiento previo del investigador: ¿Cuál es la
magnitud o extensión del problema?, ¿Quién esta afectado? y ¿Cuál es
la seriedad del problema?.

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AUSENCIA DE DUPLICACIÓN

Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema


propuesto ha sido ya objeto de investigación, en la zona de
estudio o en otra de condiciones similares. Si el tema ya
hubiera sido objeto de investigación, deberían examinarse
los resultados para averiguar si han quedado sin respuestas
importantes preguntas que merecerían ser objeto de
investigación ulterior, caso contrario, debe seleccionarse
otro tema.

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VIABILIDAD

Debe examinar cl proyecto que propone y considerar la complejidad


del problema y los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio.
Tome en cuenta las cuestiones de personal, tiempo, equipo y dinero
disponibles en la localidad; de no ser suficientes debe tenerse en cuenta
los recursos disponibles en el plano nacional como dependencias de
investigación, consejos de investigación o universidades locales.
Siempre explore la posibilidad de obtener asistencia técnica y
financiera de fuentes externas.

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POSIBILIDAD DE APLICAR LOS RESULTADOS Y LAS
RECOMENDACIONES

Las posibilidades de que se lleven a la práctica las


recomendaciones del estudio dependerán de la aprobación de
las autoridades y de la disponibilidad de recursos para
ejecutarlas.

URGENCIA DE LA NECESIDAD DE LOS DATOS

La necesidad de los resultados para tomar decisiones


inmediatas y mediatas.

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FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACIÓN
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas
de investigación, entre las cuales podemos mencionar:
• Las experiencias individuales.
• Materiales escritos, tales como: libros, revistas,
periódicos y tesis.
• Teorías.
• Descubrimientos producto de investigaciones.
• Observaciones de hechos (Situaciones problemáticas).
• Creencias y aún presentimientos.
• Solicitud expresa de autoridades académicas,
empresariales, científicas, gubernamentales, religiosas,
políticas, etc. 18
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PLANIFICACIÓN DE LA BÚSQUEDA
Una planificación de búsqueda bibliográfica requiere la preparación de
una estrategia efectiva mediante la adecuada combinación de términos
y conceptos con la ayuda de operadores lógicos (conjunciones y signos
diacríticos). En primer lugar hay que saber lo que se busca y disponer
de indicios ciertos que lo estamos buscando en el lugar adecuado. Para
realizar una búsqueda eficaz es necesario conocer como está
organizada la información en el buscador o base de datos específica
utilizada. Una base de datos está estructurada en base a información
descriptiva para identificar las publicaciones.

Son las siguientes: el título, autores, la fuente, el tema, el idioma y


algún número de control.

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NIVELES DE INVESTIGACIÓN

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Se plantean cuando no existe un cuerpo teórico abundante que ilumine
el estudio de un fenómeno observado; y los resultados que se obtengan
sean un aporte al reconocimiento e identificación de los problemas.
No hay preguntas que conduzcan a problemas precisos, se exploran
áreas problemáticas. Se trata de una descripción y análisis teórico;25 por
lo que no se requiere de manejo estadístico. 08/05/2019
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Desde el punto de vista cognoscitivo su finalidad es describir y desde
el punto de vista estadístico su propósito estimar parámetros.
La estadística descriptiva consiste en estimar frecuencias27y/o
promedios y otras medidas univariadas. 08/05/2019
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Su finalidad es explicar el comportamiento de una variable en función
de otra(s); aquí se plantea una relación de causa-efecto, y tiene que
cumplir otros criterios de causalidad (Bradford Hill); requiere de
control tanto metodológico como estadístico.
La estadística multivariada; tiene por finalidad descartar asociaciones
aleatorias, casuales o espurias entre la variable independiente y
dependiente.
Aquí se encuentran los experimentos 31
La hipótesis es racional
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 EJERCICIO 2

En un estudio se realizó una evaluación de los niveles de ansiedad en


60 estudiantes de quinto año de primaria con la intención de saber si
existe una asociación entre esta problemática y el rendimiento escolar
(promedio general) que tuvieron en el ciclo escolar 2010-2011.

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PREGUNTAS ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION

¿Qué? Problemas, objetivos hipótesis


¿por qué? Importancia, fundamentación teórica
¿Para que? Justificación, contribución beneficios
¿Como? Metodología procedimientos
¿cuándo? Tiempo, cronograma de tareas
¿dónde? Cobertura, universo, contexto
¿Con que? Recursos humanos y económicos

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ESQUEMA BÁSICO PARA LA FORMULACIÓN DE

UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

 A B

 TEMA: ----------------------- -------------


 VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE
 CAUSA EFECTO

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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
1.1. Descripción de la realidad problemática

Es el primer punto que se tiene que describir con sus


propias palabras y con conocimiento del problema de
estudio, la realidad problemática acerca de sus
contenidos básicos y fundamentales de su investigación.
Hacer un diagnostico situacional del problema de
estudio, previendo si sus resultados pueden ser útiles a la
sociedad, el Estado o a las empresas, indicando además como
puede favorecer la investigación en el desarrollo
socioeconómico y empresarial de la sociedad en general.
La redacción debe ser en tres (3) paginas aproximadamente:

Para la variable Independiente = 60% = 2 páginas


Para la variable Dependiente = 40% = 1 página

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Se recomienda no hacer definiciones ni transcripciones
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de libros
1.2 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
 A) Delimitación espacial: Nacional,
regional, empresarial, etc. Se explica en
máximo 10 líneas.
 B) Delimitación Temporal: el estudio aborda
que tiempo: Actual?, los últimos 5 años?, la
última década. Explicar en máximo 5 líneas.
 C) Delimitación social: De qué realidad
social es la investigación, a quienes
favorece. Explicar en máximo 5 líneas.
 D) Delimitación conceptual: Se transcribe
conceptos y/o definiciones de autores sobre
la base teórica del tema: 4 ó 5 conceptos. 42
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1.3 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 1.3.1 Problema Principal: significa saber que se quiere


investigar, se formula con las variables del tema. Se
usa las interrogantes: ¿En que medida?, ¿Dónde?,
¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Porqué?; usándose los términos de
enlace: Incide, influye, relaciona, etc.
 1.3.2 Problemas Secundarios: Tienen la misma estructura
que el problema principal, solo que se tiene que ser más
específico. Se desprenden del problema principal:
 Interrogante---VIndep.---enlace----VDep.---- delimitación

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1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 1.4.1 Objetivo General: debe tener propósito, medios


y fines, utilizándose los verbos correspondientes.
 1.4.2 Objetivos Específicos: Utiliza dos elementos:
Propósito (verbo) y Fin (finalidad). Con los verbos
correspondientes.

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JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
 1.5.-JUSTIFICACIÓN.- Una investigación se efectúa con
un propósito definido. El propósito debe ser lo
suficiente para que se justifique la realización. Se
explicará por qué es conveniente llevar a cabo la
investigación y cuales son sus beneficios que se
derivarán de ella.
 1.6.- IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.- Se destaca que
una vez concluida la investigación será de un gran
aporte para las ciencias que estudian la
problemática. Servirá como un modelo para
situaciones similares o parecidas.

 LIMITACIONES.- En el desarrollo de todo proyecto de


investigación se presentan dificultades que pueden 47
afectar su realización.
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https://youtu.be/1GcQPKzl_rs

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2.- MARCO TEÓRICO

 2.1 Antecedentes relacionados con la investigación:


Corresponde a una indagación si en la universidad u
otras instituciones universitarias se realizaron
estudios relacionados con el tema. Si no se hizo,
considerarlo como “inédita”; si hay trabajos
parecidos se tendrá que reformular.
 2.2 Base legal: El tema debe tener respaldo legal; en
tal sentido, seleccionar los dispositivos legales,
administrativos vigentes que tengan aplicación legal
en la actualidad.
 2.3 Marco Conceptual: Conceptualización de
la variable independiente y dependiente.
Mediante consulta bibliográfica. 54
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DEFINICIÓN

Son conjeturas que plantea el investigador; afirmaciones aun no


demostradas y que nacen de la experiencia o de la deducción luego
del análisis de los antecedentes investigativos .

Deben referirse a una situación real, en términos comprensibles,


precisos, concretos y deben estar relacionadas con técnicas
disponibles para probarlas.

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1.- Estructura gramatical. La hipótesis tiene dos
partes.
Fundamento: Es lo que nos lleva a sostener la
hipótesis planteada. Las hipótesis relacionales
carecen de fundamento porque nacen de la
subjetividad de una observación; mientras que las
hipótesis explicativas se fundamentan en los
antecedentes investigativos.
Deducción: Es la hipótesis misma, denominada
hipótesis del investigador; estadísticamente es la
hipótesis alterna y se debe someter a contraste.
Cuando se la plantea en forma de interrogante es la
que da respuesta al enunciado.
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2. Estructura lógica. La hipótesis tiene dos orígenes.
Las hipótesis empíricas (David Hume) o relacionales son
afirmaciones respecto a las relaciones entre dos o más
variables sin fundamento, nacen de la observación y la
experiencia. Buscan concordancia entre hechos y generan la
necesidad de plantear hipótesis explicativas. Son inductivas.
Las hipótesis racionales (René Descartes) o explicativas son
consideradas como explicaciones tentativas. Deben estar
relacionadas con el conocimiento existente; nacen del
razonamiento por analogía (Bradford Hill). Requieren de
antecedentes investigativos para sustentarlas. Son
deductivas.

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Hipótesis conceptual
Es la hipótesis que se formula en base al marco
teórico aplicable al problema de investigación, y debe
explicar desde alguna perspectiva el fenómeno
estudiado. Este tipo de hipótesis orienta la
investigación focalizando el problema como base para
la búsqueda de datos que la corroboren o refuten, y
debe ser acorde con los objetivos propuestos. Se
puede enunciar como relación causal o determinante
derivada del planteamiento del problema, e implicar
variables comprendidas en el marco teórico.

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Hipótesis estadísticas
En el campo de la utilización y aprovechamiento de la
estadística, las decisiones se toman siempre sobre
determinadas hipótesis. La eficiencia de las campañas
publicitarias o de los proceso de producción se fundan en
criterios numéricos, y tales hipótesis se expresan en función
de parámetros estadísticos. En el análisis de todo problema
de investigación, la contrastación de una hipótesis dada se
realiza aceptando o rechazando la hipótesis nula. Cuando se
estudian fenómenos que obedecen a leyes estadísticas se
busca establecer relaciones numéricas bastante regulares,
siendo más significativa esta regularidad cuando mayor es el
número de fenómenos o la población (el alcance de su
carácter cuantitativo), perdiendo cierta validez el criterio
estadístico cuando la muestra tiende a ser poco
representativa desde una perspectiva numérica. Las hipótesis
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estadísticas son la hipótesis nula y la hipótesis alterna 08/05/2019
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Hipótesis según el nivel Investigativo

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HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

 Son repuestas tentativas que se formulan frente a


las interrogantes o problemas de la investigación. O
sea que las hipótesis se construyen frente al
problema principal de investigación.
 Existen
dos formas de plantear: a) directa y b) por
procesos lógicos.
 Se recomienda utilizar los procesos lógicos. Se
deben plantear las hipótesis secundarias que
requiere relacionar con los problemas secundarios.
 De que manera……….incide………….
 Si el…………es coherente, entonces incide….. 97
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TEMA 3:

VARIABLES

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2.6 VARIABLES

 2.6.1 Variable Independiente: Es el factor que


suponemos que es la causa u origen de una acción.
Tiene sus indicadores como: X1, X2, X3…, etc.
 2.6.1 Variable Dependiente: Es una función de la
variable independiente. Tiene sus indicadores: Y1, Y2,
Y3,……, etc.

 2.7 Definición de Términos


 Se definen cada uno de los indicadores
que corresponden a las variables y deben hacerse
en orden alfabético.
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3. METODOLOGÍA
 3.1 Tipo de Investigación: Indica si es básica o pura y
aplicada . Básica y Pura : Es teórica. Aplicada: Sus
alcances son prácticos.
 3.2 Diseño de Investigación: por objetivos seguirá el
siguientes esquema:
 OG = Objetivo General
 OE = Objetivo Específico
 CP = Conclusión Parcial
 HP = Hipótesis General
 CF = Conclusión Final
 3.3 Población y Muestra: Corresponde al Universo y la
muestra por aplicarse, respectivamente 100
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CONTINUACIÓN DE METODOLOGÍA

 3.4 Métodos de Investigación: Puede ser descriptivo,


analítico, sintético, estadístico.
 3.5 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos Las
técnicas que se utilizan en la investigación son:
Entrevistas, Encuestas, Análisis documental,
observación. Los Instrumentos principales que
generalmente se utilizan son: Guía de entrevista,
cuestionario, guía de análisis documental, guía de
observación.
 3.6 Técnicas de procesamiento y análisis de datos: Los
datos se evaluará manual y/o electrónicamente
mediante el uso de un computador. Se hará una
interpretación de los resultados.
 3.7 Tratamiento estadístico: determinación de la
Media Aritmética, desviación estándar, regresión por
mínimos cuadrados, correlación, y otros necesarios.
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ESQUEMA DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

Pasos a seguir:

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 Logotipo CARÁTULA
 Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga
 ESCUELA DE POST GRADO
 MAESTRIA EN INGENIERÍA
 Mención:
 MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL SISTEMA AMBIENTAL
 PROYECTO DE TESIS
 TITULO:
 PARA OPTAR EL TÍTULO DE MAESTRO EN GESTIÓN DEL SISTEMA
AMBIENTAL
 AUTOR:
 Ayacucho – PERÚ
 Año

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INDICE

I DATOS GENERALES
1.1 Título del Proyecto
1.2 Tesista
1.3 Duración del proyecto

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II PLANTEAMIENTO DEL PROBEMA:
 2.1. Descripción de la realidad problemática
 2.2. Delimitaciones de la investigación
 2.3. Problemas de la investigación
2.3.1. Problema principal
2.3.2. Problema secundario
2.4. Objetivos de la investigación
2.4.1. Objetivos generales
2.4.2. Objetivos específicos
2.5.Justificación e importancia de la investigación
2.5.1. Justificación
2.5.2. Importancia
2.6. Limitaciones 108
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 2. MARCO TEORICO

 2.1. Antecedentes relacionados con la investigación


 2.2. Reseña histórica
 2.3. Base legal
 2.4. Marco conceptual (desarrollo de variables e
indicadores)
 2.5. Hipótesis de la investigación
 2.6. Variables e indicadores
 2.7. Definición de términos

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 3. METODOLOGIA
 3.1. Tipo y nivel de investigación
 3.1.1. Tipo de investigación
 3.1.2. Nivel de investigación
3.2. Método y Diseño del Estudio
3.2.1. Población
3.2.2. Diseño
3.3. Población y muestra de la investigación
3.3.1. Población
3.3.2. Muestra
3.4. Técnicas e instrumentación de Recolección de Datos
3.4.1. Técnicas
3.4.2. Instrumentos
3.5. Informe final (esquema del desarrollo de Tesis)
3.6. Programación y presupuesto
3.6.1. Programación
3.6.2. Presupuesto
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Bibliografía
Anexos
- Matriz de consistencia
- Entrevista
- Encuesta

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