ACTIVIDADES PRENSORAS

Son actividades en las que se ejercita el acto de coger y

soltar gracias a la intervención de los músculos flexores y
extensores.

Son actividades que implican el movimiento de toda la mano y en

muchas de éstas la utilización del dedo pulgar e índice, para
ayudar a la motricidad fina, donde también esta involucrada la
coordinación ojo mano.

Psicomotricidad fina

Habilidad motriz de las manos y los dedos. Es la movilidad de las

manos centrada en tareas como el manejo de las cosas;
orientada a la capacidad motora para la manipulación de los
objetos, para la creación de nuevas figuras y formas y el
perfeccionamiento de la habilidad manual.
 TÉCNICAS PRENSORAS

RASGAR O PARTIR:
(Para Sala cuna Mayor, Nivel medio menor y mayor,
Transición mayor y menor,1ero y 2do básico).

Es hacer pedazos materiales de poca consistencia como

papel, tela, fideos, sin auxilio de ningún instrumento. Logros:
requiere movimientos de poca amplitud donde debe intervenir
el dedo índice y pulgar. Se desarrolla la atención y
concentración. El niño debe lograr , se forma una pinza flexora.
RECORTAR CON TIJERAS:
(Para Nivel Medio Mayor, Transiciones y 1° Básico)

Es la acción de cortar el papel con el uso de la tijera. Es una

actividad de carácter dinámica que requiere de movimientos
bimanuales. Desarrolla la coordinación viso motora fina (ejem.
recortar flecos).
ENSARTAR(+pequeño)-ENHEBRAR(+grande):Actividad
(Para 1er ciclo, 2do ciclo y 1ero básico)

Es introducir hilo, pabilo, lana, nylon, a través de un orificio.

Ensartar perlas, anillos u otros elementos con aguja de punta
roma.

Logros:
1. Estimula la agudeza en la percepción ocular y movimientos
bimanuales
2. Estimula la prensión pinza.
3. Es la preparación para la ejecución del bordado
BORDAR:
(Para tercer tramo y 1ero básico)

Es pasar hebras de un lugar a otro de una tela o de un

cartón formando dibujos, zigzag, líneas rectas, etc.

Puede hacerse un cocido en cartulina, con el fin

de conseguir una forma que está previamente
diseñada por el educador. Empezamos con una
línea recta. Continuamos en zigzag. Y por último
con un patrón de líneas curvas.
 RETORCER:
(Para 1er ciclo, 2do ciclo y 1ero básico)

Consiste en hacer la acción de torcer , ojalá un papel blando,

como papel volantín o crepé.
Habilidades:
1. Se utiliza movimientos digitales puros
2. Coordinación oculomotora, prensión pinza.