ESTADISTICAS

Asocia la estadística con la investigación científica identificando su

contribución a la generación de nuevos conocimientos
Contenidos de la Unidad 1

Introducción
Historia de la Conceptos
a la
Estadística Básicos
Estadística

Técnicas de
Tipos de
recolección
Variables
de datos
Godofredo Achenwall
Cientista político y estadístico alemán,
1719-1772.
En 1760 acuñó la palabra
estadística, del italiano statista
(estadista), del latín status,
estado o situación.

Pensaba, y con razón, que esta

nueva ciencia serían el aliado
más eficaz del gobernante.

3
Babilonia 3000 AC Hay registros de datos
comerciales y agrícolas.

4
Antiguo Israel La Biblia, en el Libro de los Números: Hay
datos estadísticos de dos recuentos de la población.

El rey David, alrededor de 1000

AC, ordenó hacer un censo de
Israel, para conocer el número
5

de habitantes.
China, 2000 AC Existen registros numéricos del
bienestar material.

6
Grecia, 540 AC

Censos periódicos para fines tributarios, sociales y

militares.

7
Imperio Romano Eran maestros de la organización
política, y realizaban censos de población cada cinco años.

Recordemos que JESUS nació en Belén porque sus Padres

debieron acudir allí por un censo ordenado por el emperador
Augusto.
8
Francia, 758 y 762 Se hicieron relaciones de tierra de la
Iglesia, ordenadas por Pipino el Breve y por Carlomagno,
respectivamente.

Francia, siglo IX Censos parciales de la

servidumbre de los campos. 9
Inglaterra, 1086

Censo encargado por Guillermo I, el

Conquistador.

Sus resultados aparecen en el

Domesday Book, que es el primer
compendio estadístico de ese país.

Inglaterra, siglo XVI Hicieron un registro

minucioso de muertes por la temida peste.
10
Los Censos continúan en nuestros días...

… pero tienen sus días contados. 11

En efecto, es posible que en 20 años más sean
sustituidos totalmente por muestras.
Las mediciones por muestreo contienen error
muestral, que se puede cuantificar y controlar.

Los censos no tienen error muestral, pero

contienen error no muestral, muchísimo más
grande, que no se puede cuantificar ni controlar.
Aparte de eso, los censos son excesivamente caros.
12
Hasta ahora la ESTADISTICA estaba constituida sólo
por datos. Faltaba otra componente muy importante
para que se convirtiera en ciencia ...

Datos Probabilidad
13
 La teoría de la probabilidad

Es una disciplina matemática que fundamenta la

Estadística
como una lógica y una metodología para la medición y el estudio de
la incertidumbre
en la planeación e interpretación de la observación y la
experimentación.

14
Una aplicación de la
probabilidad
empírica a los
seguros de buques
se encuentra en
Flandes, en el siglo
XIV.
15
Girolamo Cardano Galileo Galilei

Físico italiano, 1501-1576. Físico y astrónomo italiano,

1564-1642.

Habían hecho cálculos de probabilidades numéricas, de

diversas combinaciones de dados. 16
Pero las raíces de la Teoría de la
probabilidad se encuentran en los juegos de
azar.

17
Los inicios de la probabilidad, como teoría matemática,
pueden rastrearse en la correspondencia que sostuvo Pascal
con Fermat, en la década de 1650.

Blaise Pascal Pierre de Fermat

Matemático, físico, filósofo y Jurista y matemático francés,
18
teólogo francés, 1623-1662. 1601-1665.
Christian Huygens
Geómetra, físico, astrónomo
holándés, 1629-1695.

También los orígenes de la

teoría de la probabilidad se
encuentran en un corto
artículo escrito por él en
19

1657.
CONCEPTOS BASICOS
 Población.- Es el conjunto sobre el que estamos
interesados en obtener conclusiones ( hacer
inferencia)
- Normalmente es demasiado grande para poder
abarcarlo.
 Muestra.- Es un subconjunto de la población que
tenemos acceso y sobre el que realmente hacemos las
observaciones (mediciones)
- Debería se “representativo”
- Esta formado por miembros “seleccionados” de la
población (individuos, unidades experimentales).
Conceptos Básicos
 Muestra Aleatoria.-Es una muestra bien
representativa población. Se considera que
cada elemento de la población ha tenido la
misma oportunidad de formar parte de la
muestra.
- Las conclusiones basadas en una muestra
aleatoria son confiables.
Conceptos Básicos
 Variable.- Una variable es una característica
observable que varía entre los diferentes individuos
de una población. La información que disponemos de
cada individuo es resumida en variables.
 Datos.- Es un valor particular de la variable
- En los individuos de la población ecuatoriana, de
uno a otro es variable:
- El grupo sanguíneo
{A;B;AB;O}
- Su nivel de felicidad “declarado”
{Deprimido……………………..Muy Feliz}
Conceptos Básicos
 Parámetro.- Es una cantidad numérica calculada
sobre una población.
- La altura media de los individuos de un país
- La idea es resumir toda la información que hay en
la población en unos pocos números (parámetros)
 Estadístico: ídem (cambiar población por muestra).
• La altura media de los que estamos en esta aula.
• Somos una muestra (¿representativa?) de la población
• Si un estadístico se usa para aproximar un parámetro
también se le suele llamar estimador.
Conceptos Básicos
 Censo.- Es un listado de una o más características de
todos los elementos de una población. Los censos
poblacionales se hace cada 10 años a nivel mundial.
 Encuesta.- Es un listados de una o más características de
todos los elementos de una muestra.
 Individuo o Unidad Estadística.- Cada uno de los
elementos que componen la población.
 Valor: Son todos los resultados que podemos obtener. En
el caso de una moneda serían cara y cruz.
Conceptos Básicos
La estadística es la ciencia de la

• Sistematizada, recogida, ordenación y

presentación de los datos referentes a un
Descriptiva fenómeno que presenta variables o
incertidumbre para su estudio metódico,
con objeto de

• Deducir las leyes que rigen esos

Probabilidad fenómenos

• Y poder hacer precisiones sobre

los mismos, tomar decisiones u
inferencia obtener conclusiones
Conceptos Básicos
¿ QUE ES LA ESTADISTICA?
Es una ciencia formal y una herramienta que
estudia el uso y el análisis proveniente de una
muestra representativa de datos, busca explicar
las correlaciones y dependencias de un
fenómeno físico o natural de ocurrencia de
forma aleatoria o condicional. es la rama de las
matemáticas que se encarga se organizar y
recopilar datos.
Tipos de Variables
 Tipos de Variables
1. Variables cualitativas
Son aquellas que expresan características o
cualidades, y no pueden ser medidas con números.
Pueden ser ordinales o nominales.
Ejemplos de variables cualitativas:
 El color de los ojos de tus amigos.
 El estado civil de una persona.
 Tipos de Variables
1.1 Variable cualitativa ordinal
Es aquella que presenta valores no numéricos, pero
existe un orden.
Ejemplos:
 Las medallas conseguidas en una competencia.
Los valores serían: oro, plata, bronce.
 Grado de satisfacción laboral en una compañía.
Los valores serían: muy satisfecho, satisfecho,
regular, insatisfecho, muy insatisfecho (mañana
mismo renuncio).
Tipos de Variables
1.2. Variable cualitativa nominal
Es aquella que presenta valores no numéricos, y no
existe un orden.
Ejemplos:
 El estado civil. Los valores serían: soltero, casado,
divorciado, viudo.
 El lugar de nacimiento de tus amigos. Los valores
serían: Lima, Santiago, Buenos Aires, Zagreb,
entre otras ciudad.
Tipos de Variables
2. Variables cuantitativas
Son aquellas que se expresan mediante un
número, por lo tanto, se puede realizar
operaciones aritméticas con ellas. Puede ser
discretas o continuas.
Ejemplos de variables cuantitativas:
 Peso de una bolsa de café.

 El número de hijos en una familia.

 Tipos de Variables
2.1. Variable cuantitativa discreta
Es aquella que puede asumir un número contable
de valores.
Ejemplos:
 El número de hijos en las familias. Puede ser 0,
1, 2, 3, 4,…
 Otro ejemplo sería el número de alumnos en un
aula.
Tipos de Variables
2.2. Variable cuantitativa continua
Es aquella que puede asumir un número incontable de
valores.
Ejemplos:
 La estatura de los habitantes de una ciudad. Existen
infinitos valores posibles, un habitante puede medir
1,78 metros, otro puede medir 1,589 metros y otro
puede medir 1,60 metros. Existen infinitos valores
posibles, es decir, un número incontable de valores.
 El ancho de las puertas producidas en una fábrica.
Existen infinitos valores posibles. Una puerta
medir 95,24513 cm, otra puerta medir 96,41 cm,
etc.
Técnicas de recolección de datos
El estudio es el individuo entonces tenemos cinco
técnicas de recolección de datos
Técnicas de recolección de datos

1.- Documentación: constituye la técnica más básica y a la vez inexacta.

Corresponden a los estudios retrospectivos (ya está registrada, ya está medida y
la tarea del investigador solamente es trasladar esa información a su base de
datos) en algunos estudios es la única forma posible de recopilar la información.
Por ejemplo en los estudios de mortalidad.
Los estudios basados en la documentación no cuentan con instrumentos de
medición, únicamente con una ficha de recolección de datos que debemos copiar
o trasladar la información previamente registrada.
 Técnicas de recolección de datos
2.- Observación: la observación es científica cuando es
sistemática, controlada, y cuanta con mecanismos destinados a
evitar errores de subjetividad, confusiones, etc.
La observación no participante es cuando no perturba la acción o
situación que se está investigando.
La observación es participante implica consciencia en el
evaluado de ser objeto de investigación; puede ser natural
cuando el observador pertenece al conjunto humano que
investiga y artificial cuando la integración del observador es a
propósito de la investigación.
 Técnicas de recolección de datos
3.- Entrevista: la evaluación que se realiza al individuo evaluado
no puede pasar inadvertida de su participación, por ello hay que
solicitar el consentimiento informado para su participación. En la
entrevista el instrumento es el evaluador, porque es quien provoca
la reacción directamente hacia el evaluado.
La entrevista puede ser estructurada si cuenta con una guía de
entrevista y no estructurada cuando busca explorar características
amplias en el evaluado. Esta técnica es utilizada únicamente
cuando la unidad de estudio es el un individuo, una persona, un
cliente, etc.
 Técnicas de recolección de datos
4.- Encuesta: busca reconocer la reacción o respuesta de un
grupo de individuos que pueden corresponder a una muestra
o población, en cualquier caso el interés del investigador es
el conjunto o la población por lo tanto es una técnica
cuantitativa, requiere de un instrumento que provoque
reacciones en el encuestado.
Es auto administrado si el individuo completa los reactivos
(asincrónico)y heteroadministrado cuando hay un
encuestador que le suministra este instrumento (sincrónico).
El encuestador no necesariamente pertenece a la línea de
investigación. Implica economía de tiempo y personal.
 Técnicas de recolección de datos
5.- Psicometría: no requiere que el investigador pertenezca a la
línea de investigación que se está ejecutando; primero porque
los instrumentos son autoadministrables y luego porque incluso
el evaluado se puede autocalificar.
El instrumento cuenta con los procedimientos necesarios para
llegar a una conclusión, esto es muy útil cuando medimos
variables que no están dentro de nuestro campo de
conocimiento, así un investigador de las ciencias de la
educación podría medir “depresión” si cuenta con un
instrumento, aplicando la técnica de la psicometría.
La evaluación es asincrónica, porque nunca existe contacto
entre la persona que construyó el instrumento y la persona que
está siendo evaluada, por esta razón se puede realizar por
distintos medios de comunicación.
 TIPOS DE ESTADISTICAS.

1. ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Se dedica a la

descripción, visualización y resumen de los
datos originados a partir de los fenómenos de
estudio. los datos pueden ser resumidos
numérica o gráficamente.

2. ESTADISTICA INFERENCIAL: se dedica a la

generación de los modelos, inferencias y
predicciones asociadas a los fenómenos en
cuestión teniendo en cuenta la aleatoriedad de
las observaciones.