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Candida de Souza
HISTÓRICO
Preocupação internacional com os direitos
da criança – Séc. XIX.
Boston: regime de liberdade fiscalizada (1869)
Chicago: primeiro Tribunal para Crianças
Repúbica Brasileira
Código Penal de 1890 – imputabilidade até 9
anos
Justiça de Menores no Brasil (influência
internacional)
JUSTIÇA DE “MENORES” NO BRASIL
Aumento da criminalidade
Necessidade de reforma do judiciário
Modelo liberal de organização e administração pública
da justiça
Compatível com as concepções mutantes de Direito e
Estado
Equilíbrio entre os poderes
Imparcialidade e neutralidade do judiciário
Lei como fonte primária de regulação
Estado como única fonte de Direito
Papel do Juiz
JUSTIÇA DE “MENORES” NO BRASIL
Dispositivos jurídicos e instrumentos de
controle
Tribunais de Menores
Principais efeitos:
Práticas inovadoras X antigos objetivos
Proteção à sociedade e à criança
Aliança Justiça-Assistência (auto-sustentação e
complementação de ações)
Criminalização de um segmento da infância
Dimensão monopolizadora de autoridade e
controle
JUSTIÇA DE “MENORES” NO BRASIL
Regulamentação da assistência e proteção aos
“menores”
“ Os tribunais para crianças edificam caracteres”
Algumas polêmicas
Doutrinas:
Proteção Integral;
Prioridade absoluta;
Condição peculiar de pessoa em desenvolvimento.
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
ECA
Parte Parte
Geral Especial
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Parte Geral
Direitos
Prevenção
Fundamentais
Produtos e
Autorizações
Serviços
ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
Parte
Especial
Crimes e
Medidas de Ato Conselho Acesso à Infrações
Proteção Infracional Tutelar Justiça Administrativ
as
SISTEMA SOCIOEDUCATIVO
Regras Mínimas das Nações Unidas para a
Administração da Justiça da Infância e da
Juventude (Regras de Beijing - 1985)
Lei nº 12.594/2012
SINASE
O que é?
Medidas socioeducativas
Advertência
Obrigação de reparar o dano
Prestação de serviço à comunidade
Liberdade assistida
Semiliberdade
Internação em estabelecimento educacional
SINASE
Princípios
1. Respeito aos direitos humanos
5. Legalidade
Responsabilização – Profissionalização –
Educação
ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO
DIRETRIZES PEDAGÓGICAS
1.Prevalência da ação socioeducativa sobre os
aspectos meramente sancionatórios;
Interdisciplinaridade
Acompanhamento familiar
Intersetorialidade
Atividades coletivas