Por un cuidador reflexivo, sensible,

afectuoso, consistente y observador

Reflexión crítica
La reflexión de las propias prácticas ,brinda espacios
privilegiados para la toma de decisiones pedagógicas,
considerar que ésta sea: participativa, contextualizada,
evaluativa e integral.
 Re significación de los Espacios Educativos
Cuando reflexionamos criticamente,logramos resignificar los
espacios educativos
reflexionar con la cabeza :teoría( bases curriculares, etapas
del desarrollo)
reflexionar con el corazón :ponerse en el lugar del niño/a ,
a través de las emociones
reflexionar con conciencia visión critica para tener
oportunidades de mejora
reflexionar con las manos :llevar a cabo cambios ,reconocer
las habilidades del equipo y delegar funciones
Pensar, sentir ,ser y hacer
Educar con amor ,ser un adulto sensible.
Un adulto sensible debe ofrecer relaciones cálidas,
cercanas y respetuosas. Los adultos debemos ser
capaces de reconocer las señales que los niños y
niñas nos dan, interpretarlas de forma adecuada y
actuar rápida y apropiadamente .
Lograremos que los niños y niñas adquieran
seguridad, confianza de expresar sus sentimientos,
aprender a conocerse, confiar en sí mismo y tener
energía suficiente para explorar el mundo.
Niños y niñas protagonistas de su aprendizaje ,equipo
técnico debe planificar su quehacer de acuerdo a las
necesidades e intereses de los niños y niñas ,debemos ser
adultos sensibles y mediadores.