ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA
Español

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Estrategias de Enseñanza
• Muchas veces se asignan tareas poco reflexivas, como hacer planas,
copias, resúmenes, series numéricas, etcétera. Tomando en cuenta la
complejidad que implica planear actividades que favorezcan la
reflexión y creatividad en los alumnos, se considero pertinente
seleccionar algunas estrategias didácticas fundamentales para
realizar el trabajo con cada asignatura. Éstas fueron recuperadas de
los materiales que la SEP publica: libros para el alumno y el maestro y
los ficheros de actividades didácticas.
 Discusión
Organizativa y
Debates
Estrategias
Juegos Producción de
Textos (Auto
de
Ortográficos
corrección) Enseñanza

Estrategias
Diálogo y
Entrevistas Básicas en Conversación
Español

Modalidad de
Diario de Grupo y Lectura
Personal
Taller de
Escritores
Discusión Organizativa y Debates
Objetivo
• Promover la elaboración de textos
escritos con el fin de acercar a los
niños a la práctica de la redacción.
• El maestro debe orientar la planeación
redacción, revisión y corrección de los
textos.
Recomendaciones
• Planean: Determinan el propósito y
destinatario de sus escritos, selecciona el
tema y el tipo de texto, registran sus ideas
en un esquema u organizador de ideas.
• Redacción y Revisión: Escribir y revisar el
primero para poder elaborar el segundo.
• Corrección: En el primero revisar Claridad
de ideas, lenguaje, secuencia lógica y
estructura. En el segundo segmentación,
ortografía, puntuación, que no haya
repeticiones innecesarias y separación
de párrafos.
Taller de Escritores
Objetivo
• Es una modalidad de interacción oral, en
la cual expresan sus opiniones sobre
algún tema que les resulte interesante.
• Es necesario trabajarla como una
situación discursiva formal, ya que
permitirá mejorar su nivel de
argumentación al organizar ideas para
expresar puntos de vista.
• Expresar y escuchar opiniones desarrolla
el pensamientos, centra la atención y
genera la necesidad de argumentar.
Recomendaciones
• Organizar distribución de tareas y
seleccionar un moderador y un
secretario.
• Recuerde a los niños las reglas de
convivencia (hablar y escuchar a los
demás con respeto). Ofrecer pautas
para asuman diferentes posturas.
• Poner atención en que las
participaciones no se alejen del tema
central.
• Reflexionar acerca de su desempeño.
Autocorreción de Textos
Objetivo
• Revisar los textos propios para identificar
que dificultades presentan
principalmente en el contenido.
• Promover la reflexión para que los
alumnos comprendan las estrategias de
redacción más pertinentes y puedan
aplicarla en situaciones subsecuentes.
• Mostrar que y como revisar a partir del
ejemplo, crear grupos de revisión,
entrevista con el maestro y lectura
individual.
Recomendaciones
• Incluir ejercicios donde se usen los
diccionarios y las enciclopedias.
• Creen definiciones usando sus propias
palabras.
• Formen redes de palabras y busquen
adjetivos, campos semánticos y
sinónimos.
• Utilizar los ficheros del plan 93 de
Español para superar problemas de
ortografía y gramática.
Modalidades de Lectura
Objetivo Recomendaciones

• Ofrecer distintas estrategias en la • Se programe esta actividad de

formación de niños lectores, manera continua.
aprovechando los materiales de las
• Que los libros estén al alcance de los
bibliotecas escolares o de aula.
alumnos.
• Audición de Lectura, Lectura guiada,
• Lea con anticipación los textos antes
Lectura compartida, Lectura
de aplicar algunas de estas
comentada, Lectura independiente,
estrategias.
Lectura en episodios.
Diario de Grupo y Personal
Objetivo Recomendaciones

• Redactar los acontecimientos más • Puede utilizarse para localizar

importantes que los niños información que se haya visto en el
experimentan en un día. ciclo escolar, así mismo ver los cambios
• Anotar los aspectos y/o temáticas que en su escritura.
les resultaron mas importantes en la • Buscar que escriban con limpieza y
clase o alguna experiencia externa a claridad en sus ideas.
la escuela que hayan vivido.
• Al otro día lo lee a la clase y sus
compañeros lo ilustran o hacen dibujos
de lo leído.
Conversación
Objetivo
• Platicar y compartir su opinión sobre
algún asunto o intercambiar sus formas
de pensar con compañeros u otras
personas.
• Crear condiciones para que los
alumnos tenga la oportunidad de
escuchar y expresar opiniones.
• Esta actividad le permitirá crear
confianza y seguridad.
• Puede ser en binas o grupos pequeños.
Recomendaciones
• Es necesario que el docente transite
entre los equipos para que pueda
atender las conversaciones e intervenir
cuando lo soliciten o él lo vea
necesario.
• Señalar la importancia de escuchar al
compañero, esperar turno para hablar
y de meterse dentro del tema.
Entrevista
Objetivo Recomendaciones

• Obtener información a partir de las • Organizar las entrevistas en equipos.

preguntas que pueden hacer los
alumnos a una persona para conocer • Prepara las preguntas antes, con una
algunos datos sobre su vida y su lluvia de ideas u otra metodología.
opinión acerca de algún asunto
ampliamente conocido por ella.
• Esto permite a los alumnos planear la
manera de obtener información,
involucrando a la gente de la
comunidad y tomando en cuenta el
aprendizaje esperado y el tema.
Juegos Ortográficos.
Objetivo Recomendaciones

• Actividades que presenten algunos • Las actividades estarán basadas en

retos para descubrir reglas palabras que presenten dificultades
ortográficas. ortográficas
• Sopa de letras
• Memorama
• Ahorcado
• Basta
• Ect.