• Todo sistema educacional debería estar fundado, ser administrado, y justificado en armonía con una sólida filosofía de la educación.
• Por filosofía de la educación entendemos una actitud característica
hacia la educación y sus problemas, con referencias especiales a los objetivos y fines que deben alcanzarse y los métodos por los cuales deben ser alcanzados.
• Requiere un concepto claro del origen, naturaleza y destino del
hombre.
• La forma en que se construye y opera el programa escolar se
determina por una filosofía de la educación. Los tipos de escuelas que deben conducirse, su localización y tipo de maestros, el currículo y los libros de texto, las actividades espirituales, el programa industrial, la vida social y recreativa, el programa diario, el aspecto financiero, así como la conducción de la biblioteca son determinados por el concepto de filosofía educacional. Fundamentos
Un alma viviente Individuo que comparte la naturaleza y carácter divinos Cayó en el pecado Necesita ser restaurado EPISTEMOLOGÍA
¿Qué es el conocimiento?
Fuente del conocimiento
verdadero: origen en Dios Revelación: Jesucristo, naturaleza, Biblia y racionalidad humana Relaciones de interacción Epistemología ¿Qué es el conocimiento?
Relación con Dios
Cuerpo, mente y espíritu Relación con Relación con el Ambiente prójimo AXIOLOGÍA ¿Qué es lo que tiene más valor? Ética Estética • Función redentora • Hacer que la vida y transformadora sea una obra de arte • Formación del carácter • Clases, programas, proyectos, espacios • Valores planeados universales estéticamente Objetivo redentor de la educación cristiana
• Función primordial: llevar a
los jóvenes hacia una relación transformadora y de salvación con Jesucristo.
• Funciones secundarias: logros
académicos, el desarrollo del carácter, la formación de una mente cristiana, y la educación para la responsabilidad social y el mundo del trabajo. R
