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ENFOQUES EN LA IDENTIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE

la identificación y el Demasiados niños están siendo


diagnóstico de las
dificultades específica
catalogados como niños con
cas del aprendizaje trastorno de aprendizaje

Qué es un trastorno del


aprendizaje Causas
Instituciones que formaba
parte del NJCLD (National
Joint Committee on Learning
Disabilities

No tener plenamente
información

la International Reading
Association IRA,
Si no hay una clara evidencia de la alteración
del sistema nervioso central se puede decir
que funciona bien
El criterio más utilizado
para verificar si un niño
presentaba
dificultades específicas de
aprendizaje
Expresión escrita

comprensión del lenguaje

Modelo de
discrepancia
Expresión oral

“El término “learning disability” se refiere a Habilidades lectoras


significativas dificultades en la adquisición y el uso de
la escucha, el habla, la lectura, escritura, etc., las que
persisten a pesar de instrucción apropiada y extensa
(incluyendo instrucción uno-a-uno) en el área de la
dificultad, siendo desconocida la causa”.

cálculo matemático
Actualmente si un niño presenta una
dificultad específica de aprendizaje

Recomiendan utilizar el procedimiento


denominado Response To Intervention
(RTI)(Respuesta a la Intervención

Las estrategias

Las intervenciones
Para obtener una buenas calidad en la
La metodología
educación se requiere de :

El currículo
El enfoque “respuesta a la intervención” en la identificación de las LD
(Learning Disabilities)

Un elemento clave de un enfoque RTI es realizar la


primera intervención apenas los estudiantes
experimentan las primeras dificultades académicas, con
El modelo no está concebido para el propósito de mejorar el logro de todos los alumnos,
utilizarse como tratamiento de casos incluido el de aquellos que podrían presentar una
aislados: debe implicar a todo el sistema, LD(Learning Disability).
a toda la escuela comprehensivamente.
La nueva legislación precisa

Las reformas que suponen la aplicación


de un modelo RTI (response to
intervención) también dependen de

Profesores altamente Educadores


calificados especiales