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EXPERIENCIA

T.I.C.
EN EL

Nueva materia de Tecnología,


Programación y Robótica

José Luis García Sánchez


Director del IES SATAFI
(Instituto de Innovación
Tecnológica)
DIAGRAMA IMPLANTACIÓN TIC
IMPLICACIÓN
DEL
PROFESORADO
EN LAS TIC

ANTECEDENTES LIDERAZGO DE LA
RECURSOS
DEL CENTRO DIRECCIÓN

Nueva materia
RESULTADOS
ANTECEDENTES
• Instituto de secundaria con formación
profesional ramas de administrativo,
electricidad y electrónica.
• Situado en Getafe junto al IES bilingüe
Laguna de Joatzel.
• Línea 4 – 5 en la ESO
LIDERAZGO DE LA
DIRECCIÓN
• Proyecto Educativo (implicación del centro)
• PGA (implicación del centro)
• CCP (implicación de los departamentos)
• Claustro (implicación del profesorado).
• Coordinación de actuaciones
• Conseguir recursos
• Participar en el concurso IIT
• Elaborar un proyecto propio de centro
PROYECTO EDUCATIVO
• Principio nº 10 : Centro que promueve el uso de
las nuevas tecnologías.
• Objetivos: Integrar las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en la dinámica del Centro.
• Líneas de actuación: El Centro potenciará el uso
adecuado de todos los recursos relacionados con las TIC,
tanto didácticamente como de cara a la mayor comunicación
y participación posible en el seno de la comunidad escolar y
de ésta con su entorno.
• Para ello se rentabilizarán al máximo tanto su infraestructura
como sus recursos materiales y la formación del profesorado.
• Esta potenciación deberá concretarse en un Proyecto de
Innovación Tecnológica.
PGA
• Mejorar el uso de las nuevas
tecnologías como recurso educativo
• Elaborar un Marco Regulador de las
Nuevas Tecnologías. (PD).
– Crear el grupo de trabajo GNT
• Septiembre
– J.E
– Elaborar una programación de actuaciones
relativas a las Nuevas Tecnologías.
• Octubre – Noviembre
– GNT
PGA
• Crear un Curso Virtual en EducaMadrid
para informar al Claustro sobre
actividades, horarios, convocatorias,
cursos, etc. (Dirección)
– Crear el curso.
• Septiembre.
– GNT y Dirección
– Mantener el Curso actualizado.
• Todo el curso.
– Dirección y J.E.
CCP
• Fomentar el trabajo por departamentos
– Las TIC no son un objetivo son un medio
• Informar semanalmente de los logros
conseguidos
• Tratar los problemas y aportar soluciones
CLAUSTRO
• Favorecer la incorporación progresiva del
profesorado:
– Empezar por 1ºESO.
– Nº de horas de utilización de las aulas
– Cursos de formación: PDI, aulas virtuales…
• Mejora del prestigio del centro, aumento
de la matrícula.
• Difundir el proyecto.
MEJORA DEL PRESTIGIO
Solicitudes alumnado 1º ESO
250

200

150

Número solicitudes

100

50

0
MATRÍCULA 2010/11 MATRÍCULA 2011/12 MATRÍCULA 2012/13 MATRÍCULA 2013/14
DIFUNDIR EL PROYECTO
DIFUNDIR EL PROYECTO
DIFUNDIR EL PROYECTO
• Página web del centro
• Dípticos
• Vídeos
RECURSOS
• Materiales: ordenadores, PDI, etc.
• Cursos de formación al profesorado.
• Cursos autoformación en el aula virtual
• Recursos humanos:
– Coordinador IT
– Coordinador TIC
– Jefe de estudios.
MATERIALES
• Aulas de innovación tecnológica 30
puestos informáticos, 1 PDI, 2 pantallas
de profesor, puesto del profesor e
impresora.
COORDINACIÓN DE
ACTUACIONES
• Aula virtual de dirección.
• Aulas virtuales de cada materia.
• Control y seguimiento de las 12 aulas
tecnológicas y aulas PDI.
CONTROL Y SEGUIMIENTO
AULAS IT
• Hojas de seguimiento diario.
• Aula virtual específica de averías.
CONTROL Y SEGUIMIENTO
AULAS IT ALUMNADO
RESULTADOS
• Aumento de las solicitudes de alumnos
• Posibilidad de atender las diferencias
• Mejora del clima de clase
• Alta satisfacción del alumnado y familias
• Mejora de la coordinación de los
departamentos y entre los departamentos
• Ahorro de trabajo del profesor a medio –
largo plazo
Mejora del clima de clase
600

500

400

300 MATRÍCULA
PARTES

200

100

0
CURSO 11/12 CURSO 12/13 CURSO 13/14 CURSO 14/15
Satisfacción alumnado
1º ESO ¿Estás a gusto en el Instituto?
100

90

80

70

60

50 1º ESO
2º ESO
40

30

20

10

0
Mucho Regular Poco Nada
Satisfacción familias
30

25

20

15 1º ESO
2º ESO

10

0
Mucho Regular Poco Nada
Valoración familias/proyectos
30

25

20

15 1º ESO
2º ESO

10

0
Aulas Innovación UNESCO Formadores TIC Animación lectura Campeonatos Intercambio de Concurso Toovari
escolares libros
PARTICIPAR EN EL
CONCURSO DE IIT
• Elaboración del proyecto.
• Votación claustro
• Votación Consejo Escolar.
• Implicación de los departamentos.

PROYECTO
ELABORAR PROYECTO
PROPIO DE CENTRO
• ORDEN 2774/2011, de 11 de julio, de la
Consejería de Educación y Empleo, por la
que se desarrollan los Decretos de
Autonomía de los Planes de Estudio en la
Educación Primaria y en la Educación
Secundaria Obligatoria y se regula su
implantación en los centros educativos de
la Comunidad de Madrid
ELABORAR PROYECTO
PROPIO DE CENTRO
• Modificación del currículo de Tecnología
en 4º ESO.
• Optativa específica: programación y
comunicaciones.
• 4 bloques:
– INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN.
– SCRATCH
– INTRODUCCIÓN A LA PLATAFORMA ARDUINO.
– SHIELD WIFI ARDUINO E INTERNET.
LOMCE
TECNOLOGÍA, PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA
– 5 EJES PARA 1º, 2º Y 3º ESO
• Programación y pensamiento
computacional.
• Robótica y la conexión con el mundo real
• Tecnología y el desarrollo del aprendizaje
basado en proyectos
• Internet y su uso seguro y responsable
• Técnica de diseño e impresión 3D
MATERIA DE TECNOLOGÍA,
PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA
– 5 EJES PARA 1º, 2º Y 3º ESO
• Programación y pensamiento
computacional.
• Robótica y la conexión con el mundo real
• Tecnología y el desarrollo del aprendizaje
basado en proyectos
• Internet y su uso seguro y responsable
• Técnica de diseño e impresión 3D
MATERIA DE TECNOLOGÍA
– En 4º ESO opción aplicada (6 bloques)
• Tecnología de la información y la
comunicación.
• Instalaciones en viviendas
• Electrónica
• Control y robótica
• Neumática e hidráulica
• Tecnología y sociedad
PREVISIONES CURSO 2015/16
– Ya no es necesario disponer de un taller
manipulativo.
– Se necesita un aula (1 hora) para trabajar en
grupos 3 o 4 con un ordenador portátil o
tablet.
– Es necesaria la utilización de un aula
tecnológica (1 hora) con un puesto
informático por alumno.
PREGUNTAS - DUDAS