Universidad Autónoma del Estado de México

Competencia
de los patrones
motores
POR:
Katia
Jaime
Maria Fernanda
Las distintas actividades interaccionan
entre sí en cada una de las etapas
específicas del desarrollo normal, y
pueden reforzarse o competir entre ellas
por un breve tiempo.
 “
▸El proceso dinámico de la estructuración motora en las
primeras etapas del desarrollo infantil, parece ser en
esencia un entrelaza miento de diferentes patrones que
aparecen y desaparecen, interfiriendo entre ellos en su
mutua interacción e influencia moduladora, con una
ordenada integración en el proceso del desarrollo”

Milani
El niño intenta hacer algo que le
resulta difícil, practica el nuevo
patrón con gran perseverancia.

Se concentra en estos días y hasta

semanas.

Puede que suspende actividades

que realizaba antes y es posible
que el desempeño de sus
actividades se deteriore por
conseguir algo nuevo más difícil.
Una vez que el nuevo patrón se
establece, el niño recuperar los
patrones anteriores, y pasan a
formar parte del nuevo patrón
alcanzado.
 Algunos ejemplos

Se deterioran o desaparecen
Son las respuestas primarias,
a los 2-6 meses.

Respuesta de la pisada

Extensión cruzada

Reacción de
enderezamiento primario

Marcha automática
 MacKeith.

“
▸Comprobó que la marcha automática todavía se obtiene elevando la cabeza del
niño por más tiempo. El niño ya no sostiene el peso con las piernas como en el
enderezamiento primario, pero si a los cinco meses se le incorpora el niño no
sostiene el peso con las piernas sino que los retrae en flexión.
 Competencia de patrones
(bilateralidad)
Estos patrones perecen
▸Los niños hacia los 18 interferir con los patrones
meses, vuelven por un establecidos antes, de rotación
tiempo al uso bilateral de las del tronco y movimientos de los
manos despues de haber brazos que se habian
empleado las manos de desarrollado cuando se trabaja
al niño sentado
manera unilateral o bilateral.
▸Esta actitud podría deberse
por que cuando el niño
camina sobre una base
amplia los brazos hacen en
un patrón de abducción
simétrica, para mantener el
equilibrio.
 Competencia de patrones (bilateralidad)

▸Los niños hacia los 18 Estos patrones perecen

meses, vuelven por un interferir con los patrones
tiempo al uso bilateral de establecidos antes, de
las manos despues de rotación del tronco y
haber empleado las manos movimientos de los brazos
de manera unilateral o que se habian desarrollado
bilateral. cuando se trabaja al niño
▸Esta actitud podría sentado
deberse por que cuando el
niño camina sobre una base
amplia los brazos hacen en
un patrón de abducción
simétrica, para mantener el
equilibrio.