ESCUELA CLÁSICA

DE LA
ADMINISTRACIÓN
PRESENTAN:
• ARRIETA CABRERA ALDAIR
• DIMAS MARTÍNEZ JENNIFER
• ESPINDOLA MIRANDA SERGIO IVÁN
• NÚÑEZ CARRILLO ERICKA MAGALY
• VALVERDE CRUZ SAÚL ANDRÉS
GRUPO 1CM3
 ESCUELAS CLÁSICAS DE LA ADMINISTRACION
ANTECEDENTES

ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CORRIENTES DE LOS ANATOMISTAS Y

CIENTIFICA FISIÓLOGOS DE LA ORGANIZACIÓN

Por Wislow Taylor (estadunidense) Por Henri Fayol (europeo)

La preocupación básica era incrementar Necesidad por aumentar la eficiencia y la

la productividad de la empresa , competencia de las organizaciones
incrementando la eficiencia de los (énfasis en la estructura)
obreros
Características de la Escuela Clásica

• La escuela clásica de la
administración se caracterizo por su
enfoque normativo, prescriptivo y la
importancia dada en la estructura y la
organización que debe tener una
empresa para lograr la eficiencia.
Henry Fayol
Nació en
HENRY FAYOL Ingeniero francés Constantinopla en
1841

Fue gerente de minas

Administrador Importantes puestos
y después asumió la
general en diversas sociedades
gerencia general

Estudio de la
organización y
Consorcio importante Doctrina fayolismo.,
conceptos importantes
de Francia reparto de la carga
de eficiencia y
racionalidad
 Henry Fayol
Destacó la importancia
de la enseñanza de la
Destacó la universalidad
APORACIONES A LA ADMINISTRACIÓN administración en
de la administración
escuelas
Técnica
Provisión Comercial
Creó el primer modelo de Organización Financiera Definió las áreas
proceso administrativo Dirección Seguridad funcionales de la
Coordinación Contabilidad organización
Control Funciones
administrativas

Generó los 14 principios

de la administración Diseñó el perfil de los
administradores de
acuerdo a los niveles
jerárquicos en la
organización
Teoría Científica, creada por Frederick
Taylor (1856-1915)
Buscaba aumentar la productividad por medio de la
mayor eficiencia operacional.

• Es importante la colaboración con los trabajadores con

una buena creaciones de un ambiente de cooperación mutua con
divisiones de la responsabilidad entre la dirección y los trabajadores.
 ¿Por qué siguen vigentes estos
principios?

 GENERAN EFICIENCIA EN EL
SECTOR PRODUCTIVO
División del Unidad de  INDUCENA UNA
trabajo mando ESPECIALIZACIÓN MAYOR

 PERMITENEFECUTAR LA
PLANIFICACIÓN PRODUCTIVA

Centralización Autoridad y
disciplina
Características aplicadas de la
Escuela Clásica

Capacitación Salario Métodos de

permanente equitativo eficiencia

Estandarización Visión a largo

de tareas plazo