Corporación universitaria minuto de Dios

Educación de alta calidad para todo

Licenciatura en educación infantil
Bucaramanga
2019
 INTEGRANTES

• Monica Arenas Fonseca

• Mayerly Paola Álvarez López

• Angie Paola Quiroga Navarro

• Leidy carolina Vergara García

 INTRODUCCIÓN
En este presente trabajos daremos a conocer la importancia de la
estadística, ya que cuenta con un papel muy importante en casi todas
la facetas de las actividades humanas. Por medio de una
observación, analizaremos un caso de estadística; con su respectivo
desarrollo.
 QUE ES ESTADÍSTICA
La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga
del estudio de una determinada característica en una
población, recogiendo los datos, organizándolos en tablas,
representándolos gráficamente y analizándolos para sacar
conclusiones de dicha población.
 CONCEPTOS BÁSICOS DE
ESTADÍSTICA
Moda: La moda es el valor que ocurre con mas frecuencia en un conjunto
de observaciones.
Ejemplos:
 MEDIA
Es un conjunto de datos se encuentra al sumar todos los números en el conjunto de
datos y luego al dividir entre el número de valores en el conjunto.

Ejemplo:
 MEDIANA
Es el valor medio cuando un conjunto de datos se ordena de menor a
mayor. Ejemplos:
 FRECUENCIA RELATIVA
La frecuencia relativa es una medida estadística que se calcula como el cociente de la
frecuencia absoluta de algún valor de la población.
Ejemplo:
 EJEMPLO
Un examen realizado por el profesor de física a sus 40 alumnos del grado noveno
obtuvieron las siguientes calificaciones:

1,0 4,5 1,7 3,0 4,4 5,0 1,2 3,3

2,5 4,6 4,8 1,8 1,1 2,9 2,5 2,0
3,3 2,5 4,5 4,8 2,0 3,0 1,2 4,4
3,4 2,2 5,0 1,7 4,4 4,8 4,5 1,9
2,0 4,6 2,5 3,0 1,8 1,1 5,0 2,5

Nota: con la información anterior realiza los siguientes puntos.

1) Una tabla de frecuencia
2)¿Cuál es la nota que se repite con mas frecuencia?
3) Busca las frecuencia relativa
4) Halla la media y la mediana
5)Grafique la información en un diagrama
 SOLUCIÓN
1) 2,9
1,0 Notas Frecuencia 3,0 – 3,0 – 3,0
1,1 – 1,1 3,3 – 3,3
1,2 – 1,2 1,0 – 2,0 lllllllllllll 3,4
1,7 – 1,7 2,1 – 3,0 llllllllll 4,4 – 4,4 – 4,4
1,8 – 1,8 4,5 – 4,5 – 4,5
1,9 3,1 – 4,0 lll 4,6 – 4,6
2,0 – 2,0 – 2,0 4,1 – 5,0 llllllllllllll 4,8 – 48 – 4,8
2,2 5,0 – 5,0 – 5,0
2,5 - 2,5 – 2,5 – 2,5 - 2,5

2) RTA: La nota que se repite con mas frecuentas es 2,5

3) Notas F fr %

1,0 – 2,0 13 0,325 32,5%

2,1 – 3,0 10 0,25 25%

3,1 – 4,0 3 0,075 7.5%

4,1 – 5,0 14 0,35 35%

4)
Media Mediana

122.4 / 40 =

3.06 2,9
5) Grafico
1,0 - 2,0 2,1 - 3,0 3,1 - 4,0 4,1 - 5,0

32%
36%

7%

25%
 PLAN DE MEJORAMIENTO
• En la clase el profesor debería realizar grupos de refuerzo
apoyándose de los alumnos que pasaron el examen, para que les
ayuden a aclarar dudas.
• una de las propuesta de solución seria que el profesor les diera
retroalimentación a los alumnos que reprobaron el examen.
• para los alumnos que perdieron el examen, la solución sería que
practicara en casa reforzando las actividades realizadas en clase
por el profesor.
 CONCLUSIÓN
• Consideramos este trabajo como una ayuda a perfeccionar nuestras
habilidades matemática en el tema tratado, incluyendo el desarrollo de
nuestras capacidades.

• Nos ayudo en nuestro refortalecimiento.

• El tema es de suma importancia y aplicable en nuestra vida diaria, y el

buen uso del tema nos facilita los diversos problemas que
constantemente resolvemos en nuestro día a día.