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TALLER DE

TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN
DE DATOS
¿POR QUÉ ES ÚTIL Y NECESARIO QUE UN
ESTUDIANTE APRENDA A INVESTIGAR?

• En estos tiempos de globalización,


un egresado que no tenga
conocimientos de investigación, se
encontrará en desventaja frente a
otros colegas.
• No saber respecto a los métodos de
investigación implicará rezagarse.
Componentes del
proceso de
investigación científica
Un aspecto muy importante en
el proceso de una investigación
tiene relación con la obtención
de la información, pues de ello
dependen la confiabilidad y
validez del estudio. Obtener
información confiable y válida
requiere cuidado y dedicación.
• Esta etapa de recolección de
información en investigación se conoce
también como trabajo de campo. Estos
datos o información que va a
recolectarse son el medio a través del
cual se prueban las hipótesis, se
responden las preguntas de
investigación y se logran los objetivos
del estudio originados del problema de
investigación.
• Los datos, entonces, deben
ser confiables, es decir,
deben ser pertinentes y
suficientes, para lo cual es
necesario definir las fuentes
y técnicas adecuadas para su
recolección.
1.1 Aspectos diferenciales entre método, técnica e instrumento
de recolección de datos

La investigación científica supone la aplicación de un método de


indagación que garantice la confiabilidad de los resultados obtenidos
en la misma; así se tiene que:
MÉTODO: “...proviene de los
vocablos griegos metá, que
TÉCNICA: Conjunto de
significa (a lo largo), y odos, INSTRUMENTOS DE
procedimientos y recursos
que significa (camino). El RECOLECCIÓN: Constituyen
de que se sirve la ciencia. En
método es entonces, el las vías mediante la cual es
consecuencia, se puede
modo o manera de proceder posible aplicar una
considerar a la técnica como
o de hacer algo” (Hurtado, determinada técnica de
la aplicación práctica del
2010). Procedimiento recolección de información.
método, por cuanto se
consciente que el hombre se El "instrumento" es el
refiere estrictamente a los
propone para obtener un fin, mecanismo que utiliza el
modos de obtención y
concretamente, para investigador para recolectar
procesamiento de datos e
resolver un problema. Como y registrar la información.
información.
ejemplo está la forma de
tender la cama o de bañarse.
• Existen múltiples y diferentes instrumentos,
útiles para recolectar los más diversos tipos
de datos y para ser usados en todo tipo de
investigaciones, tanto cualitativas como
cuantitativas o mixtas. Incluso, es siempre
posible crear un nuevo instrumento de
recolección de datos específicamente
adaptado para una investigación y
circunstancia particular.
Cuantitativo

Cualitativo
¿Qué es la investigación cualitativa?
• Contar los acontecimientos ocurridos en determinado lugar y
momento.
• La investigación cualitativa es importante porque permite comprender de forma más rigurosa y
defendible cómo o por qué.

• La investigación cualitativa es principalmente un método exploratorio. Se ha descrito como un


enfoque subjetivo sistemático para describir experiencias vitales y dotarlas de significado.
¿Qué es la investigación cuantitativa?
• Como su nombre indica, tiene que ver con la cuantificación de los
resultados de las observaciones. Los datos cuantitativos son cualquier
dato expresado de forma numérica, como estadísticas, porcentajes,
etc.

ANÁLISIS DE
OBSERVACIÓN ENTREVISTA FOTOBIOGRAFÍA SOCIOGRAMA
CONTENIDO
Características de la investigación cuantitativa y cualitativa
Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
Se considera una «ciencia dura» Se considera una «ciencia blanda»

Objetiva Subjetiva

Razonamiento deductivo usado para resumir Razonamiento inductivo usado para resumir
datos datos

Enfoque: conciso y limitado Enfoque: complejo y amplio

Prueba la teoría Desarrolla la teoría

Base de conocimiento: relaciones de causa y Base de conocimiento: significado, contexto


efecto

Elementos de análisis básicos: mediciones y Elementos de análisis básicos: palabras,


análisis estadísticos narrativa

Realidad única que se puede medir y Varias realidades que cambian


generalizar constantemente y se prestan a
interpretaciones individuales

Adaptación de Keeler (2010)


Análisis de
resultados
• El análisis de resultados consiste en interpretar los hallazgos relacionados con el problema de
investigación, los objetivos propuestos, la hipótesis y/o preguntas formuladas, y las teorías o
presupuestos planteados en el marco teórico, con la finalidad de evaluar si confirman las teorías o
no, y se generan debates con la teoría ya existente.

• En este análisis deben mostrarse las implicaciones de la investigación realizada para futuras
teorías e investigaciones.
Básicamente, entre los objetivos generales y más comunes que tiene un investigador cuando
entra en la etapa del análisis de los datos, están los siguientes:

• Conocer lo que hay en los datos.


• Determinar el nivel de variabilidad de los datos.
• Conocer el comportamiento que sigue la
distribución de datos.
• Encontrar la relación que existe entre las variables.
• Identificar qué estimaciones y predicciones se
pueden realizar.
TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE
ANÁLISIS DE DATOS CUANTITATIVOS
CASO EDAD SEXO PROMEDIO NOTAS
1 15 M 8.5
2 15 M 9.5
3 16 F 5.6
1° se realiza el levantamiento de una base de 4 15 F 7.4
datos en programa computacional: Puede ser en 5 14 F 8.3
un solo archivo las distinta categorizaciones de
datos para su posterior graficado.
• El análisis de datos es la
manipulación de hechos y
números para obtener cierta
información mediante técnicas
que al investigador
posteriormente le podrán permitir
tomar decisiones.

• La meta final de todo tipo de


investigación es obtener
resultados lo más confiables
posible, y un auxiliar de invaluable
valía es la estadística, que
mediante la utilización de sus
técnicas, permite manipular los
datos.
Una vez procesados los
datos por medios
estadísticos, se obtienen
unos resultados que deben
ser analizados e
interpretados o discutidos.
En términos generales, en el
análisis también debe
indicarse si el estudio
respondió o no a las hipótesis
o preguntas planteadas para
desarrollar los objetivos del
estudio.
Fases de Análisis Cualitativos

• Los estudios cualitativos se ocupan de procesos antes que de productos.


• Los estudios cualitativos estudian objetos acotados en el espacio.
• Los estudios cualitativos adoptan una visión holística de la realidad.
• En los estudios cualitativos se pretende penetrar en la subjetividad de los
sujetos y de los grupos.
• En los estudios cualitativos se sigue una vía inductiva en la construcción del
conocimiento.
• En los estudios cualitativos el investigador trata de no alterar la realidad, la
estudia e investiga en el modo natural en que se manifiesta.
• En los estudios cualitativos se subraya el papel del investigador como
instrumento de investigación.
CATEGORÍA: Se trata de ideas, temas, conceptos, interpretaciones,
proposiciones y tipologías surgidos de los datos observados o de los criterios
del evaluador.
Consideraciones:

• En rigor al estar expresados


numéricamente no se les puede
aplicar técnicas estadísticas, salvo
que se puedan trasformar a datos
numéricos
Dentro de las formas más utilizadas para presentar datos
cualitativos destacan:

01 02 03
Por categorías: Reorganización Por matrices: Tablas de doble Por gráficos: esquemas, mapas
de la información por temáticas entradas que sistematizan la conceptuales, diagramas,
y no presentación lineal de las información textual de las ideogramas, infografías o
evidencias o informaciones, categorías levantadas y selección cualquier otra formas de
teniendo la ventaja de su rápida de textos claves e ilustradores representar información
sistematización de referencia estableciendo relaciones
Organización y
Presentación de
la Información
Primeramente se hace una descripción de la
sistematización de los datos, de forma explicativa,
breve y simple

Posteriormente se realizan proposiciones


Realización cruzando la sistematización de los datos, a modo
de poder y comprendido las relaciones entre los
Análisis mismos

Emitir finalmente algunos juicios de los cruces


realizado anteriormente
INTERPRETACIÓN

• El análisis de datos es el precedente para la


actividad de interpretación.
• La interpretación se realiza en términos de
los resultados de la investigación. Esta
actividad consiste en establecer inferencias
sobre las relaciones entre las variables
estudiadas para extraer conclusiones y
recomendaciones (Kerlinger, 1982).
La interpretación se realiza en dos etapas:
a) Interpretación de las relaciones entre las variables y los datos que las
sustentan con fundamento en algún nivel de significancia estadística.
b) Establecer un significado más amplio de la investigación, es decir,
determinar el grado de generalización de los resultados de la
investigación.
c) Las dos anteriores etapas se sustentan en el grado de validez y
confiabilidad de la investigación. Ello implica la capacidad de
generalización de los resultados obtenidos.
ELABORACIÓN
DEL INFORME DE
INVESTIGACIÓN
• Sintetizar las categorías análisis en
base a los resultados cualitativos y
cuantitativos
• Realizar comparaciones entre las
categorías
• Contrarrestar los resultar de
manera analítica
• Levantar juicios sustentados en
datos
• Levantar propuestas de mejora