UNIDAD 1: Unidad y diversidad de la

lengua de la comunidad hispanohablante.

Objetivos:
 Conocer y reflexionar sobre aspectos generales de la historia del
español.
 Comprender los conceptos básicos de la lengua.
Para reflexionar…
1. Formen grupos de cuatro personas.
2. En conjunto lean el texto “Cinco siglos igual”, de León Gieco, músico
argentino.
3. Analicen el tema de la canción e interpreten el mensaje que transmite.
4. A continuación, contesten las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es el pueblo al que se refiere?
2. ¿Quiénes son los que ya no están?
3. ¿Qué ocurrió con ellos?
4. ¿A qué hace alusión el autor con la frase: “cinco siglos igual”?
5. ¿Cuál es el hecho al que refiere la canción?
¿Qué relación existe entre la canción y el siguiente fragmento?

“Del Potomac al Río de la Plata, los esclavos edificaron la casa

de sus amos, talaron los bosques, cortaron y molieron las cañas
de azúcar, plantaron algodón, cultivaron cacao, cosecharon café
y tabaco y rastrearon las causes en busca de oro. ¿A cuántas
Hiroshimas equivalieron sus exterminios sucesivos?”

Las venas abiertas de América Latina. Eduardo Galeano.

Algunas reacciones a la historia…
¿Cuál es una de las herencias o consecuencias
a partir de la conquista de los españoles?

EL ESPAÑOL
 Europa 1492
◦ Mientras en Europa se oficializaba el español como lengua del
imperio, luego del matrimonio de los reyes católicos (1469), esta fue
evolucionando y expandiéndose cada vez más.

◦ Ya en 1492, Antonio de Nebrija, escribe la primera gramática que será

famosa por una afirmación que realiza el autor en el prólogo, en la que
señala que “el idioma es la mejor arma del imperio”. Esto tiene
consecuencias políticas significativas.
 ¿Cuáles fueron esas consecuencias?
◦ Desplazar la mayoría de las variaciones dialectales e idiomas que
existían en esa época.
◦ Imponer el español en las tierras que se conquistarían con la empresa
naval de Cristóbal Colón.

Así, se inicia la historia del Español en

América Latina.
¿Qué se puede deducir de la siguiente imagen
en relación con el lenguaje?
Surgen tres conceptos o ideas sobre el español:
 UNIDAD DEL ESPAÑOL
◦ Todas las naciones que hablan español comparten el mismo sistema lingüístico, es
decir, comparten las reglas generales del español, así como parte importante de su
vocabulario, estructuras.

LA DIVERSIDAD Y LA IDENTIDAD
◦ Cada zona según sus influencias locales desarrolla una identidad lingüística, de
esta forma el español de Chile se construye identitariamente en la tensión entre el
español oficial y el mapudungún.
POLÍTICA LINGÜÍSTICA
◦ Si una sociedad no habla una lengua común le será muy difícil organizarse o, en el
caso contrario, un imperio como el Español si no hubiese impuesto el español a
todas las civilizaciones americanas no habría podido colonizar este continente
como lo hicieron. En consecuencia, la unificación lingüística de una nación es
esencial para el éxito de un Estado.
En conclusión

¿Qué relación puede existir entre

lenguaje y sociedad?