Desenvolvimento III

Profa. Fernanda de Souza Fernandes

INICIAREMOS HOJE COM...
• 1- Apresentação dinâmica.
• 2-Combinações sobre o cumprimento do
plano de ensino (grupos, saída de campo,
avaliações etc).
• 3- Avaliação de conhecimento sobre o
assunto abordado na disciplina.

• 4- organização próxima aula.

Apresente seu nome, e como gosta de ser chamad@,

diga sua idade, o que lhe fez escolher psicologia,

e conte para o grande grupo, o que espera da disciplina,

E se não estivesse aqui agora onde estaria.
Apresentação
do plano.
Ementa

Meia Idade, idade adulta e Terceira Idade

Etapas Evolutivas. Enfrentamento das
Principais Crises Previsíveis da Vida
Adulta.
Objetivo Geral

• Compreender as dimensões das fases adulta, envelhecimento e

finalizações no desenvolvimento humano, bem como as possíveis
crises enfrentadas neste período
 Objetivos Específicos
• Conhecer os principais aspectos da realidade
biopsicossocial, ambiental e espiritual
vivenciada por cada ser humano no processo
das referidas fases evolutivas;
• Discutir sobre as contribuições da atuação da
psicologia nas fases evolutivas: Meia Idade e
Terceira Idade;
• Caracterizar as principais crises relacionadas
ao amadurecimento e envelhecimento;
• Refletir sobre as finalizações inerentes as
fases mencionadas.
Na meia idade ou adulto jovem UNIDADE I
Na terceira idade UNIDADE II
Nas Finalizações... UNIDADE III
Descrição do Conteúdo (Programa):

Unidade I – Meia idade (40/45 a 60/65 anos)

Unidade II - Terceira Idade (60/65 em diante)
Unidade III – Finitude e terceira idade.
 Atividades de Pesquisa e Extensão:

Pesquisa de campo investigativa sobre os principais fatores relacionados as

crises da meia idade; Entrevista. Atividade Em trio.

Pesquisa de campo observacional sobre qualidade de vida na terceira idade

/Conhecer ao PAMSI / Extensão UNESC; Facultativo - (aqueles que
apresentarem receberão pontuação)

Pesquisa de campo observacional a realidade das casas de repouso (ILPIs)

/visita a Asilo; (GRUPO AVALIAÇÃO VALENDO 10)
 Metodologia
Aulas expositivas;
Dialogadas;
Filmes;
Seminários;
Estudo de textos;
Rodas de conversas;
Visita as Casas de repouso/ILPIs em grupos;

Filmes
A balada de Narayama
Amor de vizinha
Antes de partir
Divã
Gatão da Meia idade
Um divã para dois
Motoqueiros selvagens
UP Altas Aventuras.
 Avaliação
Entrevista analítica com pessoa da meia idade.
peso 10. EM TRIO -ENTREGA DIA 23.03.2019

Seminários – temas - meia idade e terceira idade. (grupo) peso

06 e 13.04.

Entrega dos diários de campo + avaliação

surpresa 04.05. (grupo) 10.

Atividades que contam pontuação - debate a

partir de leitura de textos sugeridos, debate
sobre temática de filmes e participação das
discussões em sala de aula. 2.
Seminários - Unidade II – Terceira Idade (60/65 anos em diante) dimensões – bio, psicossocial,
ambiental e espiritual ;
A Sexualidade no Envelhecimento na fase idosa – Como é visto, cuidado - Prevenção dos preconceitos.

Crises previsíveis na terceira idade - Quais as mais comuns, tratamento – cuidado e prevenção.

Família e o processo de demência do idoso - Fatores a serem discutidos pela psicologia. Sugestões de
Prevenção e cuidado.

Casas de repouso ou ILPIs – realidade no Brasil – Qual a realidade, fatores a serem discutidos pela
psicologia. Sugestões de cuidado – Prevenção dos agravos.

Idoso contemporâneo: envelhecimento e sentimento do corpo - Definição do perfil, fatores a serem

discutidos pela psicologia. Sugestões de cuidado – Prevenção

A finitude humana na fase idosa. Fatores a serem discutidos pela psicologia, Sugestões de cuidado,
acompanhamento e prevenção de agravos.
 Bibliografia

1. KÜBLER-ROSS, Elizabeth. Sobre a Morte e o Morrer. São Paulo:

Martins Fontes, 2000. 295 p. 155.937 K95s
2. PAPALIA, Daine E.; OLDS, Sally W.;FELDMAN, Ruth D.
Desenvolvimento Humano. Porto Alegre: ArTmed, 2006. 888
p. 155 P213d
3. SHEEHY, Gail. Passagens: Crises Previsíveis da Vida Adulta. SP:
Francisco Alves, 1998. 490 p. 155.6 S542p
Complementar

1. KOVÁCS, Maria J. Morte e Desenvolvimento Humano. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. 253 p. 155.937 M887m
2. NERI, Anita L. Psicologia do Envelhecimento. São Paulo: Papirus, 1995. 276 p. 155.67 P974
3. OLIVEIRA, Deíse Moura de; JESUS, Maria Cristina Pinto de; MERIGHI, Miriam Aparecida Barbosa. . Climatério e sexualidade: a compreensão dessa
interface por mulheres assistidas em grupo. Texto & Contexto-Enfermagem, Florianópolis , v.17, n.3 , p.519-526, set. 2008. REVISTA 610.7305
4. PARKES, Colin M. Luto: Estudos sobre a perda na vida adulta. São Paulo: Summus, 1998. 290 p. 155.937 P245L
5. ZIMERMAN, Guite I. Velhice: aspectos biopsicossociais. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. 229 p. 305.26 Z71v
6. WORDEN, J. William. Terapia do Luto: Um manual para o Profissional de Saúde. Porto Alegre: ArTmed, 1998. 203 p. 155.937 W924t
7. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832010000200010 Envelhecimento, trajetórias e homossexualidade
femininaHoriz. antropol. vol.16 no.34 Porto Alegre July/Dec. 2010
8. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-25912012000100004 Entretecendo diálogo entre homossexualidade e velhice:
notas analítico-interpretativas acerca do envelhecimento gayRev. NUFEN vol.4 no.1 São Paulo jun. 2012
9. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-71832010000200010 Envelhecimento, trajetórias e homossexualidade
femininaHoriz. antropol. vol.16 no.34 Porto Alegre July/Dec. 2010
•Atividade.

• Individualmente.

• Faça uma síntese provisória sobre

•o que é envelhecer.
• o que é velhice.
• Organização Mundial de Saúde (OMS) demonstraram um aumento
considerável da população com mais de 60 anos de idade para as
próximas décadas.
• De acordo com as projeções da OMS (2002), esta é uma tendência
que continuará durante os próximos anos, admitindo que no ano de
2025 hajam mais de 800 milhões de pessoas com idade superior a 65
anos em todo mundo.
O envelhecimento é um "processo de diminuição orgânica e
funcional, não decorrente de doença, e que acontece
inevitavelmente com o passar do tempo" (ERMINDA, 1999, p. 43).

Considera-se o envelhecimento como um fenômeno natural, mas

que geralmente apresenta um aumento da fragilidade e
vulnerabilidade, devido à influência dos agravos à saúde e do estilo
de vida.
A nossa idade.

Weineck (1991) remonta que a idade cronológica (calendário) ordena as pessoas de acordo
com sua data de nascimento, enquanto a idade biológica (individual) é demonstrada pelo
organismo, com base nas condições tecidulares deste, quando comparados a valores
normativos.

Já a idade social (sociológica) é indicada pelas estruturas organizadas de cada sociedade; cada
indivíduo pode variar de jovem a velho em diferentes sociedades.
Quantificação do envelhecimento biológico em
adultos jovens/2015
• taxas de envelhecimento podem ser detectadas logo nos meados dos 20 –
26 anos.
• Um grupo de 954 pessoas nascidas na Nova Zelândia em 1972 ou 1973.
• Os pesquisadores coletaram dados sobre a função do rim, fígado e pulmão,
higiene bucal, vasos sanguíneos nos olhos, bem como sobre o metabolismo
e função do sistema imunológico dos voluntários aos 26, 32 e 38 anos.
• Eles também mediram o colesterol, níveis de condicionamento físico e o
comprimento dos telômeros, que são as capas de proteção na extremidade
dos cromossomos - que, segundo verificado, diminuem com a idade.
• Usando um total de 18 medições biológicas, os investigadores
determinaram uma "idade biológica" para cada participante - com alguns
registrando menos de 30 anos e outros que parecendo ter quase 60.
• Os cientistas observaram que as pessoas que tinham envelhecido
mais rapidamente, apresentavam sinais de deterioração evidentes
aos 26 anos.
• A maioria das pessoas no grupo estava envelhecendo mais
rapidamente que o esperado naturalmente.
• Alguns dentro da taxa esperada de um ano biológico por ano
cronológico, ou até menos.
• Outros foram envelhecendo numa proporção de três anos biológicos
por ano cronológico.
• Aqueles em que os corpos foram envelhecendo mais rápido "foram
piores em testes normalmente realizados com pessoas com mais de
60 anos, incluindo testes de equilíbrio e coordenação e resolução de
problemas não familiares".
• E quando um grupo de estudantes universitários da Universidade de
Duke foi convidado a olhar para fotos de pessoas no grupo, eles
constantemente classificaram como mais velhos aqueles cujos corpos
foram envelhecendo mais rapidamente do que o rosto.
• Outras pesquisas mostraram que os genes representam apenas cerca
de 20% do envelhecimento, deixando o resto para hábitos de saúde e
ao meio ambiente.
 Envelhecimento primário

Birren e Schroots (1996), o

envelhecimento primário, também
conhecido como envelhecimento normal
ou senescência, atinge todos os
humanos pós-reprodutivos, pois é uma
característica genética típica da espécie.
Este tipo de envelhecimento atinge de
forma gradual e progressiva o organismo,
possuindo efeito cumulativo.
Envelhecimento Secundário

Para Birren e Schroots (1996), o envelhecimento secundário ou

patológico, refere-se a doenças que não se confundem com o
processo normal de envelhecimento.
Estas enfermidades variam desde lesões cardiovasculares,
cerebrais, até alguns tipos de câncer (este último podendo ser
oriundo do estilo de vida do sujeito, dos fatores ambientais que
o rodeiam, como também de mecanismos genéticos).
O envelhecimento secundário é referente a sintomas clínicos,
onde estão incluídos os efeitos das doenças e do ambiente
(SPIRDUSO, 2005).
Envelhecimento Terciário

O envelhecimento terciário ou terminal

é, para Birren e Schroots (1996), o
período caracterizado por profundas
perdas físicas e cognitivas, ocasionadas
pelo acumular dos efeitos do
envelhecimento, como também por
patologias dependentes da idade.
Shephard (2003), classifica os indivíduos situando-os em
categorias funcionais, que são:

Velhice
Meia-
muito
idade;
avançada

Velhice
Velhice;
avançada;
•Em grupo.
• Façam uma nova síntese
sobre o que é envelhecer.
 AULA 25.10.
Unidade I – Meia idade ou idade adulta (40/45 a
60/65 anos)

QUESTÕES NORTEADORAS.

1- Principais observações das mudanças acontecidas na vida de quem entra ou está na meia idade;

2- O que o grupo observou nos aspectos comportamentais e psicológicos da fase;

• E excelente semana