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“Estilos de Aprendizaje

y la diversidad en el
Aula”
OBJETIVOS TALLER PARA PADRES

- Dar a conocer los diferentes estilos de aprendizajes y algunas


sugerencias a trabajar
- Conocer el estilo de aprendizaje de su hijo(a)
Introducción
Algunos profesores defienden la idea de las preferencias de
estilos de aprendizaje más que los propios estilos del
aprendizaje, por ejemplo algunas personas prefieren aprender
con imágenes, otros con solo texto, otros prefieren en grupo etc...
Es por ello que algunos estilos pueden no ser los adecuados para
determinadas personas. La forma sistémica de aprender, es pues
una mezcla de teoría y práctica dependiendo de cada alumno.
ESTILOS DE APRENDIZAJE
• DEFINICIÓN
ESTILO VISUAL

ESTILO VISUAL • Es un estilo relacionado con ver o leer.

• Prefieren leer que escuchar


• Captan grandes informaciones solo mirando
Los alumnos • piensan en imágenes, y visualizan en detalle.
• Tienen más facilidad para recordar grandes cantidades de
visuales … información con rapidez.
• -En clase toman notas y apuntes.
• -Suelen responder mejor a exámenes escritos.

Acciones • ver, mirar, leer, imaginar, buscar diferencias, comparar imágenes,

relacionadas escribir, pintar o dibujar.


ESTILO AUDITIVO
• Este estilo está relacionado con hablar y escuchar. Sirve
ESTILO AUDITIVO para unir ideas o elaborar conceptos abstractos con la
misma destreza y rapidez que el sistema visual..

• Prefieren escuchar a leer. Si tienen que leer, les gusta hacerlo en alto.
• -Aprenden mediante explicaciones orales.

Los alumnos •

-Tienen más destreza para aprender idiomas y música.
-Siguen instrucciones orales diligentemente.

AUDITIVOS.. •

-Se graban para estudiar y escuchan sus grabaciones.
-Repasan los apuntes en voz alta, hablando consigo mismos.
• -Les gusta estudiar en grupo para poder debatir y contrastar.
• -Suelen responder mejor a exámenes orales.

Acciones • escuchar, oír, cantar, llamar por teléfono,


relacionadas debatir, contar, narrar, preguntar o responder.
ESTILO KINESTÉSICO
• Este estilo está relacionado con tocar y hacer. El
ESTILO KINESTÉSICO aprendizaje suele ser más lento que cualquiera de
los otros dos y se necesita más tiempo.

• -Captan información a través de sensaciones y movimientos.


Los alumnos • -Hacen dibujos o esquemas en vez de copiar al pie de la letra
los apuntes.
Táctiles • -Estudian moviéndose y haciendo pausas frecuentes.
• -Les gusta estudiar en grupo.
• -Relacionan los nuevos conocimientos con los que ya tenían
y con la vida real.
• -Suelen responder mejor a exámenes de carácter práctico o
de laboratorio.

Acciones • tocar, sentir, moverse, andar, correr, saltar, cocinar, interpretar,


relacionadas oler o bailar.
EL COMPORTAMIENTO SEGÚN EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN
PREFERIDO
VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
Organizado, ordenado,
Conducta observador y tranquilo. Habla solo, se distrae Responde a las muestras
Preocupado por su fácilmente Mueve los físicas de cariño
aspecto Voz aguda, labios al leer Facilidad le gusta tocarlo
barbilla levantada de palabra, No le todo se mueve y
Se le ven las emociones en preocupa especialmente gesticula mucho
la cara su aspecto. Monopoliza Sale bien arreglado
la conversación. de casa, pero en seguida se
le gusta la música Modula arruga, porque no para.
el tono y timbre de voz Tono de voz más bajo,
Expresa sus emociones pero habla alto, con la
verbalmente barbilla hacia abajo.
Expresa sus emociones con
movimientos.

Aprendizaje Aprende lo que ve. Aprende lo que oye, a Aprende con lo que toca y
Necesita una visión base de repetirse a si lo que hace.
detallada y saber a mismo paso a paso todo el Necesita estar involucrado
donde va. Le cuesta proceso. Si se olvida de un personalmente en alguna
recordar lo que oye solo paso se pierde. No actividad.
tiene una visión global.
TRABAJO COLABORATIVO : ARTICULACIÓN

Aurora Vega

Encargada
Articulación

Angélica Arias

Rebeca Parra Nicole


/Nicole
Cabrera
Castro
1ºB PKº
2) GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
(Horario Permanente 2º Semestre).

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES

Angélica Arias : Carolina Aranda Carolina Aranda Katherinne Quezada


(15.45 – 17.15 hrs) (17.30 – 18.15 hrs) Angélica Arias Reforzar habilidades
(15.45 a 17.15 hrs)
Articulación Profesor Jefe (15.00 a 15.45 hrs)
Estrategias SIMCE Cintia Narvaez
• Aurora Vega Tamara Mardones (16.00 a 16.45)
• Nicole Cabrera Solange Novoa Phedra Figueroa Phedra Figueroa
• Rebeca Parra Nixa Traslaviña
• Nicole Castro
3) PROTOCOLO DE ACTIVIDADES
4) FIESTA DE CHILE Y LATINOAMERICA
Curso Danza Zona
PKº “ El Curanto” – Los de Ramón Chile - Zona Sur
Kº “El pavo” (Danza ) Chile – Zona Sur
1ºB “El Costillar” – Danza con botellas Chile – Zona Centro
2ºB “Resfalosa” - Chile - Zona Central
3ºB Rapa Nui – Voy Navegando Isla de Pascua
4ºB Jarabe de Tapatío México
5ºB Cacharpalla Norte
6ºB Sajuriana Chile – Zona Centro
7ºB Cumbia Colombiana Colombia
8ºB Marinera Perú
IºM Chacarera Argentina
IIºM Rapanui “Matato’a” Isla de Pascua
IIIºM Zambo Caporal Chile
IVºM “ Si Somos americanos” Danza Latinoamérica
4) FIESTA DE CHILE Y LATINOAMERICA
STAND – VENTA CURSOS
El curso que solicite un stand: se solicitará 10 resmas para la inscripción.
Plazo: 15 de agosto
A medida que se inscriban, elige el producto a vender.
Cada profesor jefe se hara responsable de difundir la informacion.
El colegio no se hace responsable de las ventas, organización y elaboracion de
productos.

Bebidas Masas dulces


Anticuchos Sandwich
Choripanes Juegos tipicos
Emapanadas de horno Salchipapas/papas fritas
Empanadas fritas Te, café, chocolate caliente
Completos Fajitas
Pizzetas Juegos inflables/cama elastica