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OPERACIONALIZACIÓN DE Mg.

Luis Alberto Orbegoso

VARIABLES Dávila
1. LAS VARIABLES

La realidad está conformada por


objetos y éstos tienen aspectos
(variables) que interesan a la ciencia
para ser descritas, relacionas o
controladas con objetividad.

Deben ser identificadas y medidas


mediante de manera sistemática.

Son llamadas así porque asumen


estados o valores en cada objeto
individual.
2. LA OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Se operacionaliza sólo las variables teóricas o constructos para
identificar sus evidencias empíricas (variables empíricas o
indicadores).
Es decir el modo en que se manifiestan en la realidad empírica.
Sigue un proceso estrictamente deductivo que, a grosso modo,
consiste en el siguiente proceso:
Definición conceptual

Debe consignarse los significados de los conceptos con los que se va a realizar la
investigación, deben ser producto del proceso de investigación teórica.

Una definición debe contener el Género Próximo y la Diferencia Específica. El


género próximo es la clase superior al cual pertenece el concepto a definir, y la
diferencia específica está conformada por el rasgo específico del concepto a
definir.
Es importante realizar el ejercicio de manera personal, no se encomienda copiar de los
diccionarios, sino que debe ser producto del dominio teórico que se ha obtenido de la
variable.
Dimensiones

En la ciencia social, los investigadores analizan variables que no son


observables directamente, por lo que se necesita una profunda reflexión e
investigación teórica sobre ellas para poder determinar sus componentes o
dimensiones. Ejemplo:
Desde el punto de vista de sus dimensiones, las variables teóricas pueden ser de dos
tipos: de estado o de proceso, por lo que son pertinentes hacer dos tipos de preguntas:
Dificultades

Si después de haber leído la teoría lo suficiente y se ha realizado una definición


conceptual y no se puede hallar las dimensiones, es probable que no haya suficiente
teoría al respecto y por lo tanto hay que proponer las dimensiones; para lo cual se
recomienda hacer un listado de indicadores por lluvia de ideas para posteriormente
clasificarlos según similitudes y darle un nombre a cada clase. Se trata de un proceso
inductivo.

También puede ocurrir que no haya dimensiones y sólo se trate de una variable con
indicadores como “desempeño docente” y la propuesta del MINEDU.
Indicadores

También llamado índices (aunque


hay discrepancia en ello).

Son variables empíricas y se


caracterizan porque son
directamente observables por los
sentidos y por lo tanto no deben
dar lugar a interpretación sobre su
existencia o no en la realidad.
ACTIVIDAD
(1) Formular una definición conceptual de cada variable (por género próximo y
diferencia específica).
(2) Identificar las dimensiones de cada variable (debe estar fundamentado en el marco
teórico).
(3) Formular una definición conceptual de cada dimensión (por género próximo y
diferencia específica)
(4) Identificar los indicadores de cada dimensión (mínimo 10 indicadores por cada
dimensión).
MUCHAS GRACIAS