 John Bowlby (26 de febrero de 1907, Londres -

2 de septiembre de 1990, Isla de Skye, Escocia)

 Psicoanalista inglés,
 Interés en el desarrollo infantil y
 La teoría del apego.
 Fue el cuarto de seis hijos, y fue criado por una
niñera, muy a la moda tradicional británica de
su clase.
 John veía a su madre solo una hora al día
después de la "hora del té".
 Consideraba que la atención parental y
afectación provocaría una peligrosa ruina.
 Cuando Bowlby recién tiene cuatro años, su
amada niñera, se va de la familia. Más tarde,
describe esa separación como algo tan trágico
como sería la pérdida de una madre.
 Su trabajo con menores mal adaptados y
delincuentes.
 La realización de un documental "Uno de dos años
va al Hospital", una grabación sobre niños con
separaciones tempranas. El documental ilustra el
impacto de pérdida y sufrimiento experimentado
por niños separados de sus primarios cuidadores.
 Melanie Klein durante su entrenamiento
psicoanalítico. Ella fue su supervisora , Klein
expresaba el rol de las fantasías infantiles del niño
acerca de su madre, mientras Bowlby enfatizaba la
actual historia de la relación entre el niño y su
madre.
Mientras trabajaba para la (OMS) en “cuidado
maternal y salud mental”, expone su teoría
sobre la necesidad maternal.
Bowlby describe el proceso por el cual el infante
desarrolla un firme apego o unión a su madre
dentro de los primeros seis meses de vida que
si se rompe causaría serias consecuencias.
Fue a la luz de tales estudios que Bowlby adaptó
su idea original de Necesidad Maternal y
desarrolló la teoría del apego. En su visión, el
comportamiento de apego era una estrategia
evolutiva de supervivencia para proteger al
infante de predadores, y la teoría del apego
refleja eso
Afirma que el apego afectivo de aves y mamíferos
es un proceso del desarrollo psicológico del
animal, incluyendo el humano, que se
desarrolló como una tendencia de adaptación
para mantener proximidad a la figura del
progenitor.
La necesidad de bebé de estar próximo a su madre, de ser acunado en
brazos, protegido y cuidado ha sido estudiada científicamente.
 El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con sus
cuidadores o figuras de apego y que le proporciona la seguridad
emocional indispensable para un buen desarrollo de la
personalidad.
 La tesis fundamental de la Teoría del Apego es que el estado de
seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran
medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su
principal figura de afecto (persona con que se establece el
vínculo).

PROPORCIONA:
 Seguridad emocional al niño
 Ser aceptado
 Protegido incondicionalmente

También puede observarse en diferentes especies animales

También puede observarse en diferentes especies animales

 El trabajo de Bowlby estuvo influenciado por Konrad

Lorenz, quien en sus estudios con gansos y patos en los
años 50, reveló que las aves podían desarrollar un
fuerte vínculo con la madre sin que el alimento
estuviera por medio.
 El bebe nace: la succión
sonrisas reflejas
balbuceo
la necesidad de ser acunado
llanto
Con la finalidad de producir respuestas en los
padres y vincularse con ellos.

 Con este repertorio los bebes buscan mantener la proximidad con

la figura de apego, resistirse a la separación, protestar si se lleva
acabo y utilizar la figura de apego como base de seguridad desde
la que explora el mundo.
Más tarde Mary Ainswort , encontró una información muy valiosa en
la interacción madre-hijo y su influencia sobre la formación del
apego. Encontró 3 patrones principales:
 niños de apego seguro que lloraban poco y se mostraban
contentos cuando exploraban en presencia de la madre
 niños de apego inseguro, que lloraban frecuentemente, incluso
cuando estaban en brazos de sus madres
 niños que parecían no mostrar apego ni conductas diferenciales
hacia sus madres.
Estos comportamientos dependían de la sensibilidad de la madre a las
peticiones del niño.
 La teoría del apego tiene una relevancia universal, la importancia
del contacto continuo con el bebé, sus cuidados y la sensibilidad a
sus demandas están presentes en todos los modelos de crianza,
con variaciones según el medio cultural, pero manteniéndose la
universalidad de la importancia del apego.

«Un niño que sabe que su figura de apego es accesible y sensible a sus
demandas les da un fuerte y penetrante sentimiento de seguridad,
y la alimenta a valorar y continuar la relación» (John Bowlby).