JOHN LOCKE

EDSON ALEJANDRO SERRANO RUTIAGA

IRT
5° B
 ¿QUIEN FUE JOHN LOCKE?

John Locke fue un filósofo y médico inglés, considerado

como uno de los más influyentes pensadores del
empirismo inglés y conocido como el ‘Padre del
Liberalismo Clásico’. Fue uno de los primeros empiristas
británicos.
 LA IMPORTANCIA DE JOHN LOCKE

La importancia de John Locke se remonta a su experiencia en el

desarrollo práctico de la política inglesa. Fue parte del servicio
diplomático y secretario de Lord Ashley. Junto a él se desempeña en
la política, no solo teórica, sino también empírica.
 ALGUNAS DE SUS APORTACIONES

• Voluntad: Al explorar el tema de la voluntad, Locke determina la capacidad humana de

tomar decisiones y tener control sobre las acciones.
• Identidad personal: Locke sugiere que lo que determina que una persona sea la misma a
través del tiempo, es la capacidad de reconocerse en experiencias pasadas, es decir, la
continuidad de la consciencia. Esta teoría fue muy controvertida en discusiones filosóficas
posteriores.
• Idioma: Locke infiere que las ideas generales se vuelven tales por medio de la abstracción.
Por ejemplo, el concepto de la palabra triangulo es el resultado de abstraer las
particularidades de triángulos específicos dejando solo la información que tienen todos los
triángulos en común (tres lados).
• Política: Locke es considerado el padre del liberalismo moderno. Ocupó varios cargos en el
gobierno, de allí que tomara interés y debatiera sobre la importancia de la separación de
poderes como forma de equilibrio. Defendía que “el sujeto de la soberanía nacional es el
pueblo”, por lo tanto, el estado debe proteger y garantizar los derechos y deseos de la
soberanía popular, tales como la vida, la propiedad y la libertad personal. También veía
como algo natural el derecho a la felicidad como eje fundamental de la sociedad.
• Religión: “A la gente se le debería permitir creer en lo que elija creer”. Esta es una sentencia
predominante en su Epístola de Tolerancia. También dedicó gran parte de su vida a la
teología.
• Estudio: Registra que se aprende mejor cuando el estudiante está comprometido con el tema,
perfilando la idea pedagógica de que el alumno debía tener un tipo de “autodirección” en
sus estudios, asunto que le permitiera alcanzar sus intereses personales.