“BULLYING”

¿Qué es el “bullying”?
 “Bullying” se refiere a las agresiones que ocurren entre
escolares, de manera intencional y sistemática. Estas
agresiones, las cuales se amparan en el secreto y la
impunidad, demuestran que el escolar agresor cuenta
con más poder (social, físico, emocional y/o
intelectual) que el agredido.
 El bullying es más frecuente en primaria, pero es más
grave en secundaria. El bullying es solo un tipo de
violencia escolar.
Tipos de bullying
 Físico directo incluye acciones como golpear,
dar patadas, robar, obligar.

 Verbal como son los motes, burlas crueles,

amenazas

 Relacional indirecto (social) como es la

exclusión social, rumores, y retirada de
amistades (Wolke, 2000)
¿Quiénes están involucrados en el
bullying?
 La persona agredida,
quien sufre el maltrato.
 El o los agresores,
responsables del
maltrato.
 Los(as) observadores(as),
testigos de la agresión
(cara a cara o a través
de Internet y/o
celulares).
 Causas
No hay una única causa que explique la violencia escolar. Los
expertos internacionales dicen que las siguientes características
incrementan el riesgo de una persona de ser afectada por este tipo
de violencia:

 Individual: Baja autoestima, impulsividad, fracaso escolar,

pocas habilidades sociales y egocentrismo.

 Familiar: Prácticas de crianza autoritarias, maltrato

intrafamiliar, poco tiempo compartido con la familia y escasa
comunicación.
Causas
 Escolar: Normas de convivencia confusas, falta
de liderazgo, ausencia de educación en
ciudadanía y falta de respeto y autoridad del
profesorado.

 Comunidad: Escasas oportunidades

económicas, violencia urbana, bajos niveles de
participación comunitaria.
Características
AGRESORES VICTIMAS
 Actitud positiva hacia la violencia,  Son seleccionadas por los
persona impulsiva y dominante. agresores al ser percibidas por
 Fuerte y asertivo, fácilmente ellos como más vulnerables;
provocable y disfruta con la algunos rasgos que les
violencia
caracterizan:
 Siente satisfacción con las
muestras de dolor de sus víctimas,  Más ansiedad e inseguridad que
esto refuerza su comportamiento los demás
violento
Características
AGRESORES VICTIMAS
 Es hábil en conductas  Tienen pocos amigos
sociales para responder
ante las recriminaciones de  Son más sensibles,
los adultos
calladas y tímidas
 Parece haber aprendido las
claves para hacer daño y
evitar el castigo; siempre
tiene una excusa, para
justificar su comportamiento.
Características
AGRESORES VICTIMAS
 Suele tener una historia  Reaccionan llorando o
familiar problemática, y huyendo cuando son
muchas veces debería ser intimidadas
considerado alumno de  Son percibidas como más
necesidades educativas “diferentes” al resto del
especiales dada su falta de grupo
empatía y de consideración
por los otros
 CASO : JAMES
 Comenzó como un juego en el aula de quinto grado de primaria de un
colegio particular de San Juan de Miraflores, donde James estudiaba.
Ahí era común que los chicos se pusieran apodos, pero pronto esa
situación se salió de control. James tuvo un altercado con otro niño de
su aula que lo insultó y a quien el escolar empujó y tiró al piso para que
no siga molestándolo. Sin embargo, su compañero planeó su venganza
y, durante el recreo, junto con otros dos niños, golpeó a James en el
baño. Asustado, el niño no dijo nada porque se sentía culpable de haber
empujado a su compañero.
CASO : JAMES
 Sin embargo, en los días siguientes los ataques
continuaron; siempre en el recreo y siempre en el baño.
James callaba y poco a poco se volvió retraído. Su madre
recién se dio cuenta tres meses después. Aunque la
psicóloga del colegio intervino y los ataques pararon por un
tiempo, para fin de año James era otra vez el centro de
burlas y golpes. Su madre no quiso denunciar para no
hacer escándalo y prefirió cambiarlo de colegio.