 Douglas Jay Haley es el principal

exponente de este tipo de terapia, por

ello, consideramos que su trayectoria y
formación es el reflejo de la evolución
de este enfoque.
 Haley se intereso en relacionar a la
expresión artística del cine, con el
impacto y las influencias que ejerce
sobre las personas como medio de
comunicación masiva.
 Esto llamo la atencion de Gregory
Bateson, quien lo invitó a unirse a un
proyecto de investigación de
comunicación
 Esta colaboración que se convirtió en
uno de los factores que impulsan la
creación de la terapia familiar
 Los miembros centrales de este proyecto
fueron Gregory Bateson, Donald de
Ávila Jackson, Jay Haley, John
Weakland, y Bill Fry
 Haley se dedicaba a observar pacientes
y registrar las conductas e interacciones
entre ellos y es así como empieza a
ejercer en la terapia familiar junto con
Milton Erickson, Joseph Wolpe, Don
Jackson, Charles Fulweiler, Frieda
Fromm-Reichmann, entre otros.
 Después Haley comienza a trabajar con
Minuchin y Montalvo.
 Minuchin tiempo despues contrata a
Cloe Madanés, la posteriormente,
segunda esposa de Jay, con quien años
más tarde (1976) funda el Instituto de
Terapia Familiar de Washington DC.
La formación y trabajo conjunto con M.
Erickson, su estancia y florecimiento en el
MRI (Mental Research Intitute de Palo Alto)
y la colaboración con Salvador Minuchin,
le dieron a Haley los tres elementos más
importantes de su formación que
ayudaron a construir la escuela
estratégica.
La terapia estratégica es definida como
aquella en la que el terapeuta lleva la
iniciativa y en la que tiene que identificar
los problemas solubles, fijar metas, diseñar
intervenciones y evaluar el resultado.

No es un enfoque o teoría en particular, si

no varios tipos de terapia cuyo
denominador es que el terapeuta asuma
la responsabilidad de influir directamente
en los pacientes.
 Haley acuña la palabra ``estratégico´´
para describir a la terapia en el que el
terapeuta diseña las intervenciones para
cada problema
 No se pone gran interés en la estructura
familiar. Se enfoca al problema diciendo
que hay que atacar a la unidad y no a
la familia.
 Es de su interés la investigación acerca
del problema o síntoma que presenta la
familia y se dedica a su solución.
 No se preocupa por los problemas
disfuncionales de la familia ( si no se
presentan como problema). El
terapeuta estratégico no propone
cambios si la familia no los solicita.
 El enfoque estratégico considera de vital
importancia la primera entrevista y llevar
una terapia por etapas.
 Aborda de forma intensa la jerarquía
familiar devolviéndosela a quien
corresponde.
 Por parte del supuesto de que los
síntomas aparecen por patrones de
comportamiento secuencial cuyas
pautas se retroalimentan entre si
estableciéndose ciclos repetitivos. Se
requiere por lo menos romper dos
pautas para resolver el síntoma y/o
romper triángulos.
 Utiliza el lenguaje analógico mediante
uso de metáforas.
 Da gran importancia al cumplimiento de
las directivas.
 Es el tipo de conductas que integran
una secuencia de actos realizados entre
varias personas que trae como
consecuencia conflicto de
desvalidamiento que conduce a la
manifestación del síntoma.
 Los síntomas son actos comunicativos,
que ejercen una función dentro de la
familia.
 El problema ha de verse en todos sus
contextos, es decir concierne a todas las
relaciones sociales de los clientes: casa,
trabajo, escuela, hospital, enfermera,
trabajador social, tribunal y el terapeuta
cuando se solicita su servicio.
 El hablar de alcohólico, bulímica,
anoréxica, esquizofrénico, etc. es
etiquetar y quien etiqueta o
diagnostica, participa en la creación del
problema dificultando el cambio
deseado.
 Los problemas están determinados sobre
todo por la incongruencia jerárquica en el
seno de una familia y por las consecuentes
alianzas y juegos de poder. El síntoma se
considera una metáfora del problema y la
terapia se centra en la gestión del poder y
la reorganización de las jerarquías dentro
del sistema familiar.
 Para cambiar una situación problemática,
hay que cambiar primero la manera de
pensar del paciente y solo después de
esto, será posible cambiar su manera de
actuar.
 Productos de niveles conflictivos de
comunicación generados por una
organización que funciona de manera
inadecuada debido a las jerarquías
trastocadas o difusas
 Identificar problemas solubles
 Fijar metas
 Diseñar intervenciones para alcanzar
dichas metas
 Examinar las respuestas que recibe para
corregir su enfoque
 Evaluar el resultado de la terapia
 Se hace énfasis el la jerarquías y en la
coaliciones como punto central para
perturbar o cambiar estructuras familiares
 Tareas paradójicas
 Pacto con el diablo
 Desequilibramiento
 Persuasión
 Ofrecer una alternativa peor
 Ilusión alternativas
 Fotografía familiar
 Cuestionamiento circular
 Uso de analogías.
 Escenificación