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LAS ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE
¿Qué es la formación basada en Competencias?
Este enfoque promueve roles
activos, tanto de docentes como
de estudiantes, siendo este
último el factor principal del
proceso de enseñanza de
aprendizaje, el mismo que, debe
asumir el reto de una formación
responsable e integral,
complementando sus
aprendizajes de manera
autónoma y reflexiva.
Rol del Docente en el Proceso de Enseñanza/Aprendizaje

La persona que ejerce la docencia ha de ser


conocedora dela disciplina que desarrolla,
debe ser especialista n el campo del saber,
con apertura permanente a la investigación a
la actualización del conocimiento.
Pero ha de saber, también que es o que
sucede en el aula, cómo aprenden sus
estudiantes, cómo se puede organizar el
espacio y el tiempo, que estrategias de
intervención pueden ser más oportunas en el
determinado contexto
Rol del estudiante en el Proceso de Eneñanza/Aprendizaje

Los estudiantes deben desarrollar un gran voluntad de


saberes para adquirir las competencias y los
conocimientos necesarios para su propia realización y
contribuir al progreso de su contexto.
¿Qué significa aprender a aprender?

Implica a la capacidad de reflexionar en la forma


en que se aprende y actuar en consecuencia,
autoregulando el propio proceso de aprendizaje
mediante el uso de estrategias flexibles y
apropiados que se transfieren y adapten a nuevas
situaciones.
Los enfoques cognitivos y construstivistas hanllegado a comprender la naturaleza y funcion de
estos procedimientos valiosos que coadyvan a aprender de una manera estratégica.
++Muchas veces ha aprendido a aprender porque:
 Controlan sus procesos de Aprendizje.
 Se dan cuenta de lo que hacen
 Captan las exigencias de la tarea y responden consecuentemente.
 Planifican yeaminan sus ropias realizaciones, pudiendo identificar los aciertoss y las dificultdes.
 Emplean estrategias de estudio pertinentes para cada situación.
 Valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores.
¿Qué son las estrategias e aprendizaje?

Son procedimients que un aprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como
instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucioar prolemas. (Diaz Barriga, Castañeda y
Lule,1986; Gaskins y Elliot , 1998)

Las estrategias de aprendizaje precisan de la aplicación del conociiento metacognitivo y sobretodo,


autorregulador.
La aplicación experta de las estrategias de aprendizaje requiere de uba reflexión profunda sobre el modo
de empearlos.
Las estrategias e aprendizaje son utilizadas no por el agente instruccional sino por un aprendiz, siempre
aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de aprendiaje.
¿Qué son las estrategias de Aprendizaje?

Son secuencias integradas de procedimientos o


actividades que se eligen con el propósito de facilitar la
adquisición, almacenamiento y/o utilización de la
información.

 Las estrategias de aprendizaje precisan de la aplicación del conociiento metacognitivo y


sobretodo, autorregulador.
La aplicación experta de las estrategias de aprendizaje requiere de uba reflexión
profunda sobre el modo de empearlos.
Las estrategias e aprendizaje son utilizadas no por el agente instruccional sino por un
aprendiz, siempre aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de
aprendiaje.
¿Qué son los estilos de aprendizaje?

Se refiere al hecho de que cada


persona utiliza su propio método
o estrategia para aprender.
Son los rasgos cognitivos,
afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente
estables de como los estudiantes
perciben interacciones y
responden a sus ambientes de
aprendizaje.
¿TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
Ejemplos de Técnicas de Aprendizaje
METACOGNICIÓN
Es la capacidad de autorregular el propio aprendizaje, es decir de
planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación,
aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos,
y como consecuencia, transferir todo ello a una nueva actuación.
Se tratan de estrategias de control referidas a la planificación
supervisión y evaluación de los procesos cognitivos presentes en los
aprendizajes.

Finalidad:
• Estimulan la decodificación ,vinculando la información nueva con la
que ya estaba en la memoria.
• Ayudan a construir esquemas mentales que organizan y explican la
información que se esta procesando.
• Favorecen la vinculación de informaciones provenientes de
distintas área o disciplinas.
• Nos permiten conocer las acciones y situaciones que nos facilitan
el aprendizaje para que podamos repetir estas acciones o crear las
condiciones y situaciones óptimas para aprender bajo nuestro
estilo.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
Existen diferentes técnicas metacognitivas que pueden agruparse según su propósito en:

Estrategias
de Estrategias
Conocimiento de Control

Manipulación
metacognitiva
Autoconocimiento personal

Comprobación de requisito de la tarea


Planificación,
supervisión y
evaluación de
conflictos
Selección de tareas