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Elaboración de

Artículos Científicos
PRODUCTO CIENTÍFICO

Dr. Nerio J. Ramírez Almarza


Doctorado en Educación
II-2018
Sección II-A
Los que aseguran
que es imposible,
no deberían interrumpir
a los que estamos
intentando
Thomas Alva Edinson
1 Encuentro
23 Noviembre
2018
DATOS DEL PROFESOR
Nombre y Apellido NERIO RAMÍREZ ALMARZA
Estudios LICENCIADO EN FILOSOFÍA, MENCIÓN EDUCACIÓN
TEOLOGÍA
MGSC. GERENCIA EDUCATIVA
DOCTOR EN EDUCACIÓN
FUTURO ESTUDIO: DOCTORADO EN NEUROCIENCIA
Número Telefónico +584146911384

E-mail EMAIL Y SKIPE: nerioramirezalmarza@gmail.com

Blog Nerioramirez.blogspot.com
Slidershare: http://www.slideshare.net/nerio2012

SENECYT No. 5388-15-45546


(Ecuador)
Experiencia  PASANTÍA: INSITUTO NIÑOS CANTORES DEL ZULIA - I.U.T. UNIR. -I.U.T PEDRO EMILIO COLL .
Docente  I. POLICIA MUNICIPAL DE MARACAIBO. ESC. DE POLICIA REGION ZULIANA- I.U. POLICIA
CIENTIFICA (IUPOL-CICPC) -I.U.P. SANTIAGO MARIÑO- UNEFA –PROCODE- UNES- UNERMB
 CONFERENCISTA
 MAESTRO DE CEREMONIAS (SOCIALES Y ACADÉMICAS)
 ASESOR PRIVADO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y PROFESIONAL
 ASESOR PRIVADO DE PRODUCTOS CIENTIFICOS (VENEZUELA – COLOMBIA- ECUADOR- CHILE-
MÉXICO- ARGENTINA)
 ARBITRO CIENTIFICO DE ERUDIS- MIEMBRO DEL COMITÉ EDITORIAL DE LA REVISTA GENTE CLAVE
DE LA UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ.
Cátedra ELABORACIÓN DE ARTICULOS CIENTÍFICOS

Plan de Estudio DOCTORADO EN EDUCACIÓN

Centro UNERMB- PROGRAMA POSGRADO


Carácter de la cátedra Electiva
Semestre 2
Periodo I-2018
Horario Viernes- (Mensual) Presencial / 3 Encuentros Virtuales
Lugar /Sede Maracaibo, Venezuela
23 nov
2018
CIENCIA

METODO CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN

PARADIGMAS

POSITIVISTA
INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO
/EMPÍRICO

CUANTITATIVA RESPUESTA A
CUALITATIVAS LAS
S
CUANTITATIVAS
Y CUALITATIVAS

Figura 1
DISEÑOS DE
Nivel
INVESTIGACIONES
CUANTITATIVA
S
• Exploratorio
Modalidad Modelo
• Descriptivo
Proyecto Operativo
• Explicativo Factible Formulación de
DISEÑO
• Evaluativo Lineamientos o
NO
Políticas
EXPERIMENT • Proyectivo
AL Libros de Texto
• Correlacional Modalidad Materiales de apoyo
TIPO DE Proyecto educativo
CAMPO • Longitudinal Especial Desarrollo de
Software
• Transversal o Desarrollo de
prototipos
Transeccional Productos
tecnológicos
Creación literaria
Creación Artística
Nivel

Tipo Pre • Estudio de caso con una


experimen sola medición
tal • Pretest y Postest con un
DISEÑO
solo grupo
EXPERIMEN
Nivel
TAL
Tipo Cuasi • Postest únicamente con dos
experimen grupos
tal • Pretest y postest con dos
grupos
• Series cronológicas
• Tratamientos Múltiples
Nivel

DISEÑO Tipo  Histórico


Bibliográfico Documental Puede incluir los niveles: Exploratorio,
Descriptivo, Explicativo, Evaluativo
CUALITATIVA

HERMENEUTIC
ETNOGRÁFICO
A
FENOMENOGRAFÍA ETNOMETODOLOGÍA

TRADICI FENOMENOLOGÍA HISTORIA DE VIDA


ONES TEORÍA INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTADA ACCIÓN
INTERACCIONISMO Participati Formas
SIMBÓLICO va
Colaborati
va
SOCIOCRÍ
Fuente: Piñero y Rivera (2013 TICA
Definiciones Básicas

El artículo científico es un informe escrito que


comunica por primera vez los resultados de una
investigación.
Fuente: Universidad de Alcalá

La finalidad esencial de un artículo científico es


comunicar los resultados de investigaciones, ideas
y debates.
Fuente: UNESCO
Texto escrito original que difunde por primera vez
los resultados de la indagación, que debe ser
pasado por un proceso de revisión, arbitraje y
aprobación para ser publicado en una revista física
o digital. Fuente: URBE
Mostrar los resultados de una investigación inédita de
forma física o digital, los cuales son sometidos a un
proceso de arbitraje, cuyas normas metodológicas son
pautadas por las revistas científicas; para el beneficio de la
comunidad de saberes.
Ramírez, Nerio (2017)
Cuadro 1 Motivaciones para
Tipo de Descripción Resultados Publicar
Motivación
Epistemológica Los resultados aportan conocimiento científico Conocimiento nuevo
Ética El conocimiento generado por el estudio puede Conocimiento útil
ser aplicado
Personal Motivación personal Satisfacción personal
Laboral Mantener la categoría laboral Justificar la categoría laboral
Estatus Asegurar la permanencia en el Sistema Justificar el estatus académico
Nacional de Investigadores
Académica Incrementar el curriculo vitae Mejorar trayectoria académica
Recursos Presentar resultados al organismo que Justificar el
patrocino la investigación financiamiento
Social Mejorar la imagen ante colegas y alumnos Liderazgo académico
Liderazgo académico
Cuadro 2 Desmotivaciones para
Publicar
ORATORIA
Brading Personal

Presentaciones de Alto
Ortografía
Impacto

ELABORACIÓN DE
DISEÑO DE PAGINA REDACCIÓN
ARTÍCULOS
EN WORD CIENTÍFICA
CIENTÍFICOS

PARADIGMAS Y
Normas APA
MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
Proceso de
Investigación
Concepción del
1 Estudio

2 Diseño del Estudio


Ejecución del
3 Trabajo
Procesamiento y
4 Análisis
de Datos
Redacción del
5 Documento
Proceso de
Investigación
Concepción del Identificación de un tema o
1 Estudio Problema de Investigación

Escoger o elaborar las metodología


2 y diseños investigativos para Diseño del Estudio
recabar la información requerida
Proceso de
Investigación (Cont.)
Ejecución del Obtención de los datos de
3 Trabajo campo o laboratorio

Tabulación y ordenamiento de
Procesamiento y
datos y análisis estadísticos
Análisis de Datos 4
(según el caso)

Preparación del manuscrito,


Redacción del elaboración de cuadros, Cuadros,
5 Documento figuras, redacción, normas APA,
entre otras
ACTITUD

HACIA UNA
ACTITUD
MÍSTICA DEL
EN EL PROCESO DOCENTE EN MISTERIO
EDUCATIVO
EL PROCESO
Fin EDUCATIVO:
Relaciones educativas
DESAFIO Y
NECESIDAD
Metodología ACTUAL
Contenidos

Evaluación TESTIMONIO
PRIMERA EVALUACIÓN
ESCRIBA UN COMENTARIO (SINTESIS) DE LA CLASE VISTA.
EN UNA CUARTILLA
2 Encuentro
15 Diciembre de
2018
15
Diciem
bre de
2018
Cuadro 3 Estructura del Artículo
Científico

Sistema IMRD Otro Sistema


Introducción Introducción
Metodología Material y Métodos
Resultados Resultados
Discusión Discusión
Cuadro 4

Introducción ¿Cuál es el Problema?


¿Cómo se estudio el
Material y Métodos
Problema?
Resultados ¿Qué se encontró?
¿Qué significan dichos
Discusión
hallazgos?
Cuadro 5

¿De qué trata el


Título
estudio?
¿Cuáles son los
Resumen
principales hallazgos?
Referencias ¿Cuáles son los datos de las
Bibliográficas publicaciones utilizadas?
Cuadro 6

ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO ORIGINAL SEGÚN EL


FORMATO IMRD
DE TODO MANUSCRITO POR PUBLICAR
Por qué se ha hecho esta
INTRODUCCIÓN investigación

Cómo se ha hecho el estudio


MATERIAL Y MÉTODO

Qué se ha encontrando en la
RESULTADOS indagación

Cuál es la relevancia del estudio


DISCUSIÓN
Cuadro 7
Componentes del Artículo
Científico
Título
 ESPECIFICAR CON EXACTITUD LO QUE SE ABORDA
COINCIDA CON EL OBJETIVO O PROPOSITO DE LA
INVESTIGACIÓN
DEBE EXPRESAR EL PROBLEMA CIENTIFICO Y SU SOLUCIÓN
DEBE CONTENER LAS PALABRAS CLAVE
 ENUNCIADO QUE ENCABEZA Y EXPLICA CLARAMENTE EL
ARTICULO (Puede ser descriptivo o informativo)
 MENOR NUMERO DE PALABRAS (8-15) / (10-12) / (9-24)
PERMITA UNA INDIZACIÓN PRECISA DEL TEMA
 NO INICIAR CON: SÍMBOLOS, SIGNOS O ABREVIATURAS,
ARTICULOS DETERMINATIVOS NI INDETERMNINATIVOS,
NOMBRES PROPIOS, MODISMOS, FÓRMULAS QUÍMICAS.
Cuadro 8

Formato de Encabezado
Centrado en el Formulados en forma interrogativa.
Problema Trata de evitar este modelo si la pregunta no es
muy tentadora.
Centrados en el Son títulos descriptivos.
método y objeto Hacen referencia a una de las partes más
de la importantes de la investigación científica, la
investigación: metodología.
otra modalidad que se centra en el objeto de
estudio y su relación con las variables.
Centrados en las Son títulos declarativos
conclusiones Si y solo si las conclusiones del estudio son
relevantes y llamativas.
Evite frases sobre explicativas en
el Titulo como:
 Análisis de los resultados  Aspectos de…
de…  Comentarios sobre…
 Situación de…  Investigación acerca de…
 Estado de…  Estudio de…
 Conceptuación de…  Observaciones sobre…
 Determinación de…  Informe de…
 Primer caso…  Contribución a…
 Novedosa investigación  Resultados de un estudio
sobre… sobre…
Ejemplos de
Títulos
 Competencia Espiritual en el Proceso Educativo, hacia una
Metanoia Académica
 Competencia Espiritual como factor Transformador de la
Metodología Educativa
 Actitud Mística en el Proceso Educativo
 Dimensión Psicoespiritual de la Lúdica en los Actantes Educativos
 Manipulación Gubernamental Venezolano en los Textos Verbo
Visuales en Twitter
Autor
 COLOCAR DEBAJO DEL TÍTULO DE FORMA SECUENCIAL.
 NOMBRES COMPLETOS Y SIN INICIALES
 SE NOMBRAN A LAS PERSONAS QUE COLABORARON DE
MANERA CRUCIAL EN EL PROYECTO
 DATOS DEL AUTOR: GRADOS ACADÉMICOS. PROFESIÓN.
ESCALAFÓN. UNIVERSIDAD. CORREO ELECTRÓNICO
 SE COLOCA AL FINAL DE LA PRIMERA PÁGINA (PIE DE PÁGINA)
 MÁXIMO TRES (3) INVESTIGADORES. CUANDO EL NÚMERO DE
AUTORES ES MUY ELEVADO ES ACONSEJABLE LA AUTORÍA
CORPORATIVA
 RELACIONADO CON LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

* Licenciado en Filosofía, Mención Educación , Magister en Gerencia


Educativa, Doctor en Educación. nerioramirezalmarza@gmail.com, Docente
Universitario, Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt.
Autor:
Sugerencias
 Se coloca el Primer Nombre de autor (Principal o Senior):
• Mayor contribución a la indagación
• Redactó el primer borrador
• Correspondencia con el Editor o Comité de Arbitraje y Corrige el
artículo con la ayuda los coautores
• Gestionar el pago por publicación * Principal
 Los demás autores o coautores (Junior):** Autor Secundario
*** Autor Secundario
• Aparecen según importancia de su contribución
• Orden Alfabético
• Todos deben aprobar el producto científico
• Deben siempre utilizar el mismo nombre en todas sus publicaciones
Resumen
 APORTA INFORMACIÓN CLAVE DE CADA SECCIÓN DEL
ARTÍCULO
 DEBE INCLUIR: INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, MATERIALES Y
MÉTODOS, RESULTADOS Y CONCLUSIONES
 RESPETAR EL NUMERO DE PALABRAS ESTABLECIDO
 LOS ERRORES MÁS FRECUENTES EN LA REDACCIÓN DEL
RESUMEN SON: SER DEMASIADO LARGO O SER DEMASIADO
DETALLADO
 DEBE SER ESTRUCTURADO Y CONTINUO
 SE REDACTA EN VOZ PASIVA. Vgr: (Se hicieron observaciones, en
Resumen
 DEBE SER ESTRUCTURADO Y CONTINUO
 PRESENTADO EN UN SOLO PARRAFO, SIN PUNTOS Y APARTE.
 REDACTADO EN TIEMPO PRETERITO
 LIMITE DE PALABRAS (250-300)
 NO DEBE TENER PALABRAS EN ABREVIATURAS NI SIGLAS
 EL SIMBOLO % , SE SEPARA CON UN ESPACIO, POR EJEMPLO:
25 %
 PALBRAS EN OTROS IDIOMAS EN CURSIVA , POR EJEMPLO:
sofia, in situ
Resumen
 PRIMER PARTE: OBJETIVOS E HIPÓTESIS
 SEGUNDO PARTE: METODOLOGÍA Posible
 Estructura
TERCER PARTE: RESULTADOS PRINCIPALES
 CUARTO PARTE: CONCLUSIONES

 LOS RESULTADOS CON VALORES NUMÉRICOS


 NO DEBE INCLUIR FIGURAS, CUADROS
 NO DEBE INCLUIR INFORMACIÓN QUE NO ESTE DESCRITA EN EL
ARTICULO
 NO INCLUIR REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ( EXCEPTUANDO SI LA
REVISTA PERMITE EL CONTEXTO TEORICO)
 SE REDACTA AL FINALIZAR EL PRODUCTO CIENTIFICO (ÚLTIMO EN
REDACTAR)
 PUEDE DENOMINARSE: SUMARIO,EXTRACTO,COMPENDIO,SINOPSIS,
ABSTRACTO
UNERMB
UNICA
UNIVERSIDAD DE
CARABOBO
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE
MADRID
UNIVERSIDAD PONTIFICA JAVERIANA DE COLOMBIA. REVISTA
MAGIS.
Palabras
Clave
 NO SE COLOCA “CLAVES” (PLURAL)
NB: PALABRAS CLAVE, es un sustantivo de aposición, en la
cual la (RAE), indica que solo el primer sustantivo lleve marca de plural.

 LISTA DE 3 A 5 LEXÍAS CLAVE

 COLOCAR DEBAJO DEL RESUMEN


Palabras Clave
(Cont).

 PERMITEN CLASIFICAR Y DIRECCIONAR LAS ENTRADAS EN


LOS SISTEMAS DE INDEXACIÓN Y DE RECUPERACIÓN DE LA
INFORMACIÓN EN LAS BASES DE DATOS DE UN MANUSCRITO
O ÁREA TEMÁTICA EN PARTICULAR.

 OBTENIDAS DE TESAUROS ESPECÍFICOS O DISCIPLINARES DE


ACUERDO CON EL CONTENIDO DEL TEMA

 NORMA INTERNACIONAL ISO 2788 1986 (Selección de términos


de indización, control de vocabulario y relaciones entre los
términos)
Introducción

PRESENTA EL QUÉ Y PORQUÉ DEL ESTUDIO


INCLUYE PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 OBJETIVOS Y PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
CONTEXTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN (Cómo y
dónde se realizó)
VARIABLES O CATEGORIAS DE LA INVESTIGACIÓN Y SUS
DEFINICIONES
Introducción(Cont
).
SEÑALAR LAS LIMITACIONES
INDICAR UNIDAD DE ANÁLISIS
SEÑALAR EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
DETERMINAR EL MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE LA MUESTRA
Y CÓMO FUERON ANALIZADOS
EL ÚLTIMO PÁRRAFO DE LA INTRODUCCIÓN SE UTILIZA PARA
RESUMIR EL OBJETIVO DEL ESTUDIO.
POR QUÉ SE HA HECHO EL TRABAJO (EL QUÉ Y POR QUÉ DEL
ESTUDIO)
SE REDACTA EN TIEMPO PRESENTE
SE REALIZA AL TERMINAR TODOS LOS COMPONENTES DEL
UNERMB
Metodología / Material y
Métodos.
SE EXPLICA CÓMO SE HIZO LA INVESTIGACIÓN

PRECISAR LOS MATERIALES QUE SE EMPLEARON

INFORMAR LAS CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE LLEVÓ A

CABO LA PARTE EXPERIMENTAL


Metodología / Material y
Métodos (Cont).
 LOS MÉTODOS QUE SE UTILIZARON DEBEN DESCRIBIRSE DE
FORMA DETALLADA, SI ES QUE NO SON CONOCIDOS
UNIVERSALMENTE Y, DE SERLO, SE DEBE CITAR UNA
REFERENCIA QUE LOS PUNTUALICE.

 EVITAR USO DE TÉRMINOS AMBIGUOS


 NO ESPECIFIQUAR MARCAS COMERCIALES NI MODELOS
 REDACTAR EN TIEMPO PASADO
Metodología / Material y
Métodos (Cont).
 ESPECIFICAR EL TIPO DE DISEÑO
 CUÁL FUE LA POBLACIÓN PARTICIPANTE (Cómo se ha hecho
su selección y dónde se ha hecho el estudio)
 LA ESTIMACIÓN DEL TAMAÑO DE LA MUESTRA
Metodología / Material y
Métodos (Cont).
 ENUNCIAR Y DEFINIR LAS VARIABLES (Con qué se midió, cómo

se midió, quiénes y cuántas veces se midieron, cuál es su nivel de

experiencia en las mediciones, etc.

 CUÁL FUE EL PLAN DE ANÁLISIS (Herramientas estadísticas

utilizadas, definiendo si se utilizaron estadística descriptivas,

estadística analíticas y para qué)

 SEÑALE LOS ASPECTOS ÉTICOS


Resultados

 DEBEN SER PRESENTADOS SEGÚN EL ORDEN DE LOS


OBJETIVOS
 INCLUYE CUADROS Y FIGURAS QUE EXPRESEN DE FORMA
CLARA LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO REALIZADO POR EL
INVESTIGADOR
 LOS RESULTADOS DEBEN CUMPLIR DOS FUNCIONES :
 EXPRESAR LOS RESULTADOS DE LOS EXPERIMENTOS
DESCRITOS EN LA METODOLOGÍA O MATERIAL Y MÉTODOS.
 PRESENTAR LAS PRUEBAS QUE APOYAN TALES RESULTADOS,
Resultados (Cont.)

 MENCIONE LA RAZÓN POR LA CUAL SELECCIONÓ Y UTILIZÓ


EL INSTRUMENTO

 DESCRIBA SU VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

 DESCRIBA CLARAMENTE LOS PASOS EN EL PROCEDIMIENTO


DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

 EVITE JUICIOS DE VALOR, NI JUSTIFICACIONES


Resultados (Cont.)

ANÁLISIS DE LOS DATOS:


 REFLEJE LOS PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS
 SEÑALE SI FUE APROBADA O RECHAZADA LA HIPÓTESIS (SI LA
HUBIESE)
 EN EL NIVEL ESTADÍSTICO, CONSIDERE EL NIVEL DE MEDIDA
PARA CADA VIARIABLE (NOMINAL, ORDINAL O INTERVALO)
 CONSIDERE SI LOS DATOS FUERON ANALIZADOS POR
TÉCNICAS CUALITATIVAS, CUANTITATIVAS O AMBAS
 SEÑALE LOS PASOS QUE SIGUIÓ PARA VALIDAR LOS
RESULTADOS
Resultados (Cont.)
PRESENTACION DE LOS DATOS:

 PRESENTARLOS EN FORMA ESPECÍFICA (SIN COMENTARIOS NI

ARGUMENTOS)

 PRESENTARLOS EN FORMA ORDENADA SEGÚN LOS

OBJETIVOS / HIPÓTESIS

 UTILIZAR TÉRMINOS ESTADÍSTICOS

 LAS CUADROS Y GRÁFICOS DEBEN SER SIMPLES Y


CONSIDERACIONES FINALES

Se observó según los resultados que algunas


estrategias de acercamiento aplicadas a los actantes
sociales, no generaban las expectativas que se
esperaban y por tal, se pudo conocer que la realidad a
la que ellas se enfrentan día a día no es tan fácil en
cuanto al principio de igualdad equidad de género,
trabajo en equipo y resolución de conflictos.
Los resultados indican que la población seleccionada
así como su participación en las actividades
realizadas, presentan una minimización en cuanto a
las normas de convivencia, generando un clima
laboral donde la paz y la tranquilidad se ve perturbada,
y por tal se disminuye la sensibilización y se maximiza
la desigualdad al trato con respecto al personal
femenino
Resultados

En el apartado de resultados deberemos tener la destreza de responder a los objetivos


de investigación planteados a través de los distintos productos empíricos obtenidos, así
como ser capaces de seleccionar, organizar y redactar los principales hallazgos de nuestro
trabajo.
Es muy útil empezar haciendo un esquema general acerca de las categorías que vamos
a presentar y cuál es su relación. Es buena idea introducir un mapa o figura donde
destaquen los segmentos de información que vamos a presentar (por ejemplo, categorías,
códigos principales y relaciones en el caso de que existieran). La gran mayoría de los
artículos revisados por Del Moral et al. (2013) utilizan un mapa conceptual al inicio del
apartado para, a continuación, ir presentándolo por partes, redactando en este caso
distintos subepígrafes donde ir explicando las categorías, subcategorías y relaciones
presentadas en el mapa conceptual (teoría sustantiva).
Discusión

 PRESENTAR LOS PRINCIPIOS, RELACIONES Y


GENERALIZACIONES EXTRAÍDOS DE LOS RESULTADOS
TENIENDO EN MENTE QUE SE ESTÁ DISCUTIENDO, NO
RECAPITULANDO.

 SEÑALAR CUALQUIER EXCEPCIÓN O FALTA DE CORRELACIÓN


Y DEFINIR LOS PUNTOS SIN RESOLVER

 MOSTRAR CÓMO LOS RESULTADOS Y LAS


INTERPRETACIONES PERSONALES ESTÁN DE ACUERDO O
CONTRASTAN CON TRABAJOS PREVIAMENTE PUBLICADOS
Discusión (Cont).

 ARGUMENTAR LAS IMPLICACIONES TEÓRICAS DE LA


INVESTIGACIÓN, ASÍ COMO LAS POSIBLES APLICACIONES
PRÁCTICAS.

 DISCUTIR EN PRIMERA INSTANCIA LOS RESULTADOS


PROPIOS Y LOS MÁS IMPORTANTES, LUEGO SE COMPARAN
LOS RESULTADOS PROPIOS CON LOS DE OTROS ESTUDIOS
SIMILARES PUBLICADOS, DE ACUERDO A LA REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA.
Conclusión

 ESTABLEZCA CLARAMENTE LAS CONCLUSIONES Y RESUMA


LAS EVIDENCIAS DADAS

 PRESENTE LAS CONCLUSIONES COMO RESPUESTA A LA


INTERROGANTE QUE ORIGINÓ EL ESTUDIO Y A LOS
OBJETIVOS PLANTEADOS, (POR LO TANTO, DEBE HABER
TANTAS CONCLUSIONES COMO OBJETIVOS).

 ES CONVENIENTE DEJAR EN CLARO LAS LIMITACIONES QUE


EL ESTUDIO PRESENTÓ Y LA FORMA COMO PUDIERON
AFECTAR LAS CONCLUSIONES

 NO GENERALICE, NO INFIERA, NI EXTRAPOLE EN FORMA


INJUSTIFICADA Y NO PLANTEE COMPARACIONES TEÓRICAS
Consideraciones Finales

Se puede concluir que el líder biopsicosocioecoespiritual, se maneja a si mismo y en


el entorno laboral, en instituciones de régimen disciplinario se pueden lograr muchas
transformaciones partiendo de conocer mejor las necesidades de los empleados,
enviando a los empleados el mensaje de que son muy valiosos para la organización,
mejorando la calidad, la productividad y el servicio en una comunidad
latinoamericana, conociendo aquellos aspectos que funcionan bien en las
instituciones de régimen disciplinario y su integración con el talento humano civil y
cuales habría que mejorar.
Todo ello, se puede considerar unos de los propósitos en la organización inteligente
en pro de la satisfacción organizacional.
Bibliografía / Referencia
Bibliográfica
 EL NIVEL DE ACTUALIZACIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO, SE
DETERMINARÁ ATENDIENDO A LAS BIBLIOGRAFÍAS
CONSULTADAS Y QUE SE ENCUENTREN EN LOS ÚLTIMOS 5
AÑOS DE PUBLICACIÓN.

 EN ORDEN ALFABÉTICO

 PRESENTAR NO MENOS DE 30 REFERENCIAS EN UN


ARTÍCULO CIENTÍFICO DE UNA INVESTIGACIÓN, SIENDO EL
50% DE ÉSTAS PUBLICACIONES DE TIPO PRIMARIO
Bibliografía / Referencia
Bibliográfica
 INCLUYA
(Caso: Libro): AUTOR, TÍTULO, LUGAR DE PUBLICACIÓN,
EDITORIAL, AÑO.

(Caso: Revista): AUTOR, TÍTULO, NOMBRE DE LA REVISTA,


VOLUMEN, PÁGINA (as).
3 Encuentro
08 Febrero de
2018
08
Febrer
o de
2018
Normas APA. 6ta Edición
Cambios
• Dos espacios después del punto final de una oración.
• Sangría a 5 espacios al inicio de todos los párrafos. Segundas líneas en
adelante van en margen normal inicial.
• Las referencias deben ser escritas en espacio sencillo.
• No es necesario mencionar el día en que se recuperó el material del Internet.
• • Agregar notas al pie. En esta edición se permiten abiertamente las notas al pie
de página, y se advierte de no abusar de ellas. Se deben colocar en la parte
inferior de la página en la que se discute el punto o en una página aparte, a
continuación de las Referencias. Las notas al pie deben comenzar en una
página nueva. La palabra "Notas al pie" se centra en la primera línea. Sangrar la
Normas APA. 6ta Edición
Normas Generales
• Formato del papel: Papel Bond blanco, tamaño carta estándar (8.5 x 11 pulgadas).
• Tipografía y tamaño: Times New Roman 12
• Márgenes de 1 pulgada, 2,54 cm, en todos los lados.
• Párrafos separados a doble espacio, salvo en las Cuadros u otros elementos, donde
no debe haber separación.
• Cada párrafo inicia con sangría de 5 a 7 espacios (un tabulador en procesador de
texto) , los subsecuentes renglones son normal.
• Alineado a la izquierda
• En la redacción evite usar adjetivos o pronombres específicos para los sexos.
• Los textos deben ser redactados en tercera persona o preferiblemente en infinitivo.
• Deje dos espacios después del punto al final de una oración o párrafo.
• Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en Cuadros y figuras
• Las Cuadros no tienen líneas separando las celdas
• No es necesario mencionar el día en que se recuperó el material del Internet.
Excepciones DOI o URL.
Cuadro 9
CITAS TEXTUALES CITAS NO TEXTUALES
Cortas = Menos de 40 palabras
Largas = Más de 40 palabras
Cuando se describe un párrafo o
Cuando se hace referencia a lo que
palabras textual, palabra por palabra,
alguien escribió, pero no se reproduce
de algún documento o fuente de
exactamente. También se llama
información, física o electrónica. Se cita
paráfrasis. Solo se cita, entre
el autor, la fecha y la página, entre
paréntesis, el autor y la fecha)
paréntesis.
Menos de 40 palabras: se incorpora en el texto y se encierra entre
dobles comillas.

• Ejemplo cita 1:
“En estudios psicométricos realizados por la Universidad de
Connecticut… se ha encontrado que los niños tienen menos
habilidades que las niñas” (Ferrer, 1986, p.454)

• Ejemplo cita 2:
Ella afirmó, “El ‘efecto placebo’ desapareció cuando las conductas se
estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276), pero no aclaró
cuáles conductas se sometieron a estudio.
Más de 40 palabras: Se coloca el párrafo en un bloque independiente, a
espacio sencillo y omita las comillas. Se comienza la cita en una nueva línea
o reglón, a una distancia de cinco espacios desde el margen izquierdo (1.3
cm. posición de nuevo párrafo)

Ejemplo:
Miele (1993) encontró lolacsiguiente:
El “efecto p ebo”, el cual se había verificado en estudios
previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de
esta manera. Más aún, las conductas nose presentaronmás
[las cursivas se agregaron], aun cuando se administraron
fármacos mareantes [sic]. Los primeros estudios (e.g.,
Abdullah, 1984; Fox, 1979) resultaronclaramente prematuros
enatribuir losresultadosal efectoplacebo. (p. 276)
• En citas textuales cortas use comillas dobles.
• En citas textuales largas no use comillas.
• Use puntos suspensivos (…) para indicar que ha omitido información en la
fuente original.
• [Use corchetes], no paréntesis, para encerrar información insertada en
una cita que no es de la fuente original.
• Si desea enfatizar en una palabra o frase señálelas en cursiva
• Cuando usted hace una cita y el autor original se está basando a su vez
en otra cita, no omita esa cita; escríbala exactamente. Estos trabajos no
se incluyen en la lista de referencias bibliográficas al final. Solo incluya la
información de la cita en la que usted se basa.
• Hay material protegido por las leyes de propiedad intelectual sobre el
cual usted debe solicitar permiso por escrito de su autor o editor para
poder usar.
Cita 1.- Cuando el autor forma parte de la narrativa, se incluye solo el año entre
paréntesis:
De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...

Cita 2.- Cuando el autor no forma parte de la narrativa


En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio…
(Meléndez Brau, 2000)

Cita 3.- Cuando la fecha y el autor forman parte de la oración, no llevan


paréntesis.
En el año 2000, Meléndez Brau estudió la relación entre los estilos de ocio y el
trabajo…

Cita 4.- En un mismo párrafo no necesita incluir el año en referencias


subsecuentes, en tanto no se confunda.
En un experimento sobre tiempos de respuesta del procesador, Sanders (2005)
Cuadro 10
1. DOS AUTORES 2. GRUPO DE AUTORES
Cite ambos Cuando un grupo es el autor,
Más de tres autores.- Cítelos también llamado autor
a todos la primera vez, luego,
es posible reducir la cita al corporativo, cite su nombre
autor principal, seguida por la completo la primera vez,
expresión “et. al.”, antes del luego puede abreviar.
año de publicación.

Ej.
Ej.
López, Rosen, Aguirre y (Caja Costarricense del
Marín (1994) hallaron Seguro Social [CCSS],
que… 2005)
[primera cita en el texto]
López… et al. (1994) Citas subsecuentes:
[primer cita subsecuente]
(CCSS, 2005)
Cuadro 11
3. TRABAJOS SIN AUTOR 4. AUTOR ANÓNIMO
Cite el título o las primeras Si se designa como anónimo, cite
palabras del mismo entre comillas la palabra Anónimo.
dobles.
Ej. Ej.
Los trabajos muestran (“Estudio
crítico”, 1991) (Anónimo, 2008)
Cuadro 12

5. AUTORES CON EL MISMO 6. MÚLTIPLES TRABAJOS


APELLIDO
Si la cita incluye dos o mas Dos o más trabajos dentro del
autores del mismo apellido, mismo paréntesis
entonces dé las iniciales de sus
nombres.
Ej.
Ej.
R.M. Lizano (2006) y J. Lizano Diversos estudios señalan (Barros,
Cuadro 13
»7. TRABAJOS SIN FECHA »8. CLÁSICOS U OBRAS
ANTIGUAS
Cite el apellido del autor seguido Identifique la obra en la cita
de las siglas s.f. para indicar sin Ej.
fecha. 1 Cor. 13:1 (Biblia de Jerusalén)
Ej. Ej.
Así esta predicho (James, s.f.)
Cuadro(Sófocles,
14 trad. 1999) (Anónimo, 2008)

»9. FUENTES ELECTRÓNICAS »10. SITIOS WEB


Utilice autor, fecha y párrafo Cite la URL general del sitio
siempre que este disponible.
Ej. Ej.-
(Myers, 2005, parr. 5) http://www.unitec.edu/bcrai/
Cuadro 15
ASPECTOS DATOS
TIPO DE PAPEL BOND BLANCO. TAMAÑO CARTA
TAMAÑO Y TIPO No. 12 ARIAL
DE LETRA
MÁRGENES IZQUIERDA: 4
SUPERIOR: 3
DERECHA: 3
INFERIOR: 3
INTERLINEADO 1,5
NUMERACIÓN NUMERACIÓN ARÁBIGA CONSECUTIVA,
INCLUYENDO PORTADA, ILUSTRACIONES Y
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AUTORES MÁXIMO 3
EXTENSIÓN 20 PÁGINAS
Es la bibliografía utilizada y citada en la investigación.
Describirla exacta y completa.
Se debe enlistar en orden alfabético al final del trabajo.
Ej.
Luenberger, D. (1989). Programación lineal y no lineal.
México: Addison-Wesley.
Murciano, M. (1992). Estructura y dinámica de la
comunicación internacional (2ª. ed.). Barcelona: Bosch
Comunicación.
• Las referencias múltiples del mismo autor se ordenan por año de
publicación, con las mas antigua primero. Si el año también es el
mismo hay que diferenciarlos con una letra a, b, c, etc. después del
año.
Ej.
Luenberger, D. (1987). Programación lineal y no lineal. México:
Addison-Wesley.
Luenberger, D. (1989a). Programación lineal. México: Addison-
Wesley.
Luenberger, D. (1989b). Programación no lineal. México:
Addison-Wesley.

• Título de una referencia bibliográfica, no tenemos opción uso de


cursiva nos da opción de subrayarla.

Bailey, J. (1989). México en los medios de comunicación


estadounidenses. México: Fondo de Cultura Económica.
Cuadro 16 Elementos Básicos de las Referencias
Bibliográficas
Libros, tesis, folletos, Publicaciones periódicas (revistas, Publicaciones electrónicas (sitios web, bases de
diccionarios, enciclopedias boletines, periódicos, etc.) datos, revistas electrónicas, etc.)
Autor (apellido e iniciales del Autor (apellido e iniciales del nombre) Autor (apellido e iniciales del nombre)
nombre)
Fecha de Fecha de Fecha de publicación
publicación publicación A. Periódico: se incluye
fecha completa B. Revista se incluye
mes
Título Título del artículo Título del documento o recurso
Identificar el origen del documento: A. Revista
electrónica B. Revista electrónica con versión
impresa C. Sitio Web D. Documento electrónico
(artículo, capítulo, resumen, etc.)

Edición. Lugar de publicación y Título de revista. Volumen. Número Fecha de acceso al documento. URL o dirección
casa editora Web
Páginas. Si es revista se utiliza “p.” DOI

Para Capítulo o sección: Título.


Autor o editor. Páginas
Cuadro 17 Capítulo cap. Abreviaturas
Edición ed.
Edición revisada ed. rev.
Segunda edición 2a. ed.
Editor (Editores) Ed. (Eds.)

Traductor(es) Trad.
Sin fecha s.f.
Página (páginas) p. (pp.)
Volumen (como en Vol. 4) Vol.
Volúmenes (como en cuatro vols.
vols.)
Número No.
Parte pte.
Informe técnico Inf. téc.
• Libros
– Forma básica:
• Apellido del autor, seguido de las iniciales del
nombre. (Fecha de publicación). Título en letra
itálica. Ciudad de publicación: Editorial.
• Ejemplo:
• Capítulo de un libro:
Brailowsky Cabrera, R. (2001). Antropología: El camino
para sustanciar la diversidad cultural. En L. M. Torres
Rivera (Ed.), Ciencias Sociales: Sociedad y cultura
contemporáneas (pp. 136-183). México: Thomson.

• Enciclopedia o diccionario:
Enciclopedia de la Mecánica. (1988). (Vols. 1-8). España
: Océano.
Libro sin Autor
Manual de la enfermería. (2000).
Barcelona: Océano.

• Libro con varios autores:


Se escriben todos los nombres hasta el sexto autor, después se añade
la frase et al.
• Libro con autor corporativo (oficina gubernamental como editor):

Ministerio de Educación. (2004). La


educación básica como pilar del
desarrollo en la sociedad
costarricense. San José, Costa Rica:
Ministerio de Educación.
• Publicaciones periódicas (Impresas)
– Forma básica:
Autor. (Fecha según aparece en la publicación). Título del
artículo. Título de la publicación, volumen (número del
ejemplar), páginas.

Ej.
Rodríguez, N. (2003). ¿Qué es la lectoescritura? El Sol,
47(2), pp. 10-12.
• Revista de investigación:

Gillies, R. M. & Ashman, A. F. (2000). The effects of cooperative


learning on students with learning difficulties in the lower
elementary school. The Journal of Special Education, 34(1), 19-
27.

• Revista de investigación con más de 6 autores:

Gilbert, D. G., McClernon, J. F., Rabinovich, N. E.,


Sugai, C., Plath, L.C., Greg Asgaard, G., …
Botros, N. (2004). Effects of quitting smoking
on EEG activation and attention last for more than
31 days and are more severe with stress,
dependence, DRD2 A1 allele, and depressive
traits. Nicotine and Tobacco Research, 6, 249-267.
• Revista general:

Cooper, J. C. & Madigan, K. (2004, January 19). Manufacturing


looks a lot healthier this year. Business Week, 3866, 25-26.

• Suplemento de Revista:

Regier, A. A., Narrow, W. E. & Rae, D. S. (1990). The


epidemiology of anxiety disorders: The
epidemiologic catchment área (ECA)
experience.
Journal of Psychiatric Research, 24(Suppl. 2), 3-14.
• Periódico:

Cintrón Opio, A. O. & López Cruz, M. (2004, 31 enero).


Atención especial a la timidez. El Nuevo Día, p. PD4-
PD5.

• Tesis

Portalatín Ayala, J. (1997). El manejo de los desperdicios


del café en Puerto Rico. Tesis inédita. Licenciatura
ingeniería industrial. Universidad Metropolitana, San
Juan, Puerto Rico.
• Informes Técnicos

Autoridad para el Financiamiento de la Infraestructura.


(1999). Declaración de impacto ambiental final:
Acueducto regional del noreste. Fajardo: AFI.

• Materiales legales
– Leyes, códigos, decretos
* Véase inciso D del Manual APA (2002) para más detalle.

País. Nombre de la Ley, código, decreto, etc., número.


(fecha).
• Actas o memorias de Instituciones, asambleas o Congresos:

Cynx, J., Williams, H. & Nottebohm, F. (1992).


Hemispheric differences in avian song
discrimination. Proceedings of the National
Academy of Sciences, USA, 89, 13721375.

• Película Cinematográfica:

Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K.


(Guionista/ Director). (2000). You can count
on me [Cinta cinematográfica]. EE. UU.:
Paramount Pictures.
• Grabación de música (forma General):

Compositor, A. (Fecha de la propiedad literaria). Titulo de la canción


[Grabada por el artista, en caso de que no sea también el compositor].
En Título del álbum (Medio de grabación: disco compacto, disco,
casete, etc.]. Localidad: Marca. [Fecha de grabación, si es diferente de
la correspondiente a la propiedad literaria).
Documentos
• Formato básico
Digitales
Autor de la página. (Fecha de publicación o
revisión de la página, si está disponible).
Título de la página o lugar.
Recuperado (Fecha de acceso), desde
(URL-dirección Web). DOI

• Artículos de Internet basados en una fuente impresa:

VandenBos, G., Knapp, S. & Doe, J. (2001). Role of reference


elements in the selection of resources by psychology
undergraduates [Versión electrónica], Journal of Bibliographic
Research, 5, 117-123.
• Periódicos. Forma general

Autor, A. A. y Autor, B. B. (año). Título del artículo. Título del periódico


o revista, xx, xxx-xxx. Obtenido el día del mes de año, desde:

Artículo obtenido de una base de datos de suscripción. Las direcciones completas -URL- no son
dadas usualmente para las bases de datos, ya que no conducen al documento directamente; en vez
de aquello, use el nombre de la base de datos.

Senior, B. (1997, Septiembre). Team roles and team performance:


Is there really a link? Journal of Occupational and
Organizational Psychology, 70, 241-258. Obtenido el 6 de Junio
de 2001 de la base de datos global ABI/INFORM (Proquest).
• Artículo de dominio público, revista electrónica o base de datos libre.

Lodewijkx, H. F. M. (2001, Mayo 23). Individual-group continuity in


cooperation and competition under varying communication
conditions. Current Issues in Social Psychology, 6(12), 166-182.
Extraido el 14 de Septiembre de 2001 desde
http://www.uiowa.edu/~grpproc/crisp/crisp.6.12.htm

• Artículo de revista electrónica con DOI

Rockett, I., Lian, Y., Stack, S., Wang, S. & Ducatman, A. (2009).
Discrepant comorbidity between minority and white suicides: A
national multiple cause-of-death analysis. BMC Psychiatry, 9.
DOI:10.1186/1471-244X-9-10
Documentos de
Salida

• Documentos en CD-ROM:

Corliss, R. (1992, septiembre 21). Sleepwalking into a


mess [Reseña de la película Husbands and
wives],[CD Rom]. Time Almanac.
Washington, DC: Compact Publishing Inc.
Libros Electrónicos
O´Keefe, E (n.d.). Egoism & the crisis in Western
values. Retreived from:
http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135

NO se indica casa editora, ni lugar de publicación.

Libro electrónico sin DOI:


Autor, A. A. (año). Título del libro.
Recuperado de http://www.xxxxxxxxx

Libro electrónico con DOI asignado:


Autor, A. A. (año). Título del libro. doi:xxxxxxxxx
Documentos en
Línea
Documentos no periódicos obtenidos de sitios web, grupos de noticias,
grupos de discusión por mail, etc.
• Forma general – documentos en línea
Autor, A. A. (año). Título del trabajo. Extraído el día del mes
de año desde fuente.
Documentos o Mensajes
• Grupo de noticias (newsgroup):
Electrónicos
Chalmers, D. (2000, November 17). Seeing with sound
[Msg 1]. Mensaje colocado en
news://sci.psychology.consciousness

• Grupo o foro de discusión:

Simons, D. J. (2000, July 14). New resources for visual


cognition [Msg 31]. Mensaje colocado en:

http://groups.yahoo.com/group/visualcognition/message/31
• Listas de envío:

Hammond, T. (2000, November 20). YAHC: Handle


Parameters, DOI Genres, etc. Mensaje colocado en Ref-
Links electronic mailing list, archivado en:
http://www. doi.org/mail-archive/ref-link/msg00088.html
• Documento en línea independiente + sin autor + sin fecha de publicación

GVU’s 8th WWW user survey. (n.d.). Extraído el 13 de Septiembre de


2001 desde http://www.gvu.gatech.edu/user_surveys/survey-1997-
10/

• Sitios web en citaciones entre paréntesis


Para citar un sitio web completo (pero no un documento específico
dentro de él), es suficiente dar la URL del sitio en el texto y no es
necesario agregar una entrada en “referencias”.

Ej.
Kidpsych es un excelente sitio web para los niños pequeños
(http://www.kidpsych.org)
Comunicación
Personal
• Correo electrónico y otras comunicaciones personales (teléfono, mensajes a pizarra
electrónica, chat, Messenger, ICQ, Facebook, Twitter, mensaje de celular, etc.)

• Debido a que este tipo de comunicación generalmente no


proporciona datos recuperables por el lector con posterioridad, las
comunicaciones personales no se incluyen en la Lista de Referencias;
solo se citan en el texto de la siguiente manera:
• Rico Rodríguez, M. (comunicación personal, 25 de agosto, 2008)

• Los comunicados personales se consideran foros informales de


comunicación, sino es relevante, no lo incluya.
Cuadro 18 Tabla

Tabla 1
Denominación de la
Tabla

Fuente: Apellido (Año)

Las Cuadros o cuadros son la alternativa ideal para presentar datos


precisos y repetitivos.
Cuadro 19 Cuadros

Cuadro 1
Denominación del
Cuadro

Fuente: Apellido (Año)


Cuadro 20 Cuadro 2
Plan Básico de Acción
Qué Cómo Con qué Cuándo Quiénes
Propuesta Acciones Recursos Plazo Responsables/
Inmediatas Temporal
Actores
Programa de Búsqueda de Discentes Enero 2016 a
gestión para la Bibliografía Investigadores Marzo 2017
Discentes
igualdad y
Visitas Tutor Investigadores / Tutor
equidad de
Comunitarias
género en el Asesor
CPEBZ Presentación de
Comunidad
informes
Recursos Técnicos
Asesorías
como CPU,
Individuales y
Impresora,
grupales
Fuente: Elaboración
VisitasPropia
a (2018)Grabadora,
Teléfonos
Fuente: Ramírezinstituciones
(2018)
Fuente: Oficina de Gerencia Operativa (2018)
Figura /Ilustraciones
Las ilustraciones son ideales para presentar datos que tienen tendencias o patrones bien definidos.
También son útiles para explicar procesos complejos y presentar imágenes que costaría mucho
esfuerzo describir con palabras.

Figura 1. Área Problémica del Fenómeno. Fuente: Ramírez (2016)


Figura 2
4 Encuentro
15 Marzo de
2018
15
Marzo
de
2018
PROCESO DE
ARBITRAJE
La palabra Todo autor merece
arbitrada es una una respuesta Los editores, a su
ética y profesional
traducción del por haber enviado
vez, deben recibir
vocablo inglés una respuesta
su trabajo para detallada de los
”refereed”, que Los árbitros
evaluar su
dictaminan sobre: autores a cada
ilustra el publicación
originalidad, una de las críticas
concepto de que relevancia, y sugerencias
una autoridad estructura (de producto del
externa al acuerdo a las proceso de
normas vigentes), arbitraje que
artículo lo algunas veces
evalúa y pertinencia,
contenido y requiere de más
produce un redacción del de un ciclo de
veredicto sobre manuscrito ajustes.
Fuente: El sistema de arbitraje de las publicaciones científicas.
su veracidad y Odontoestomatología [Internet]. 2014 Nov [citado 2018 Abr 29] ; 16( 24 ):
Revisión por Pares
Definición
Es una herramienta usada en la valoración crítica
de los manuscritos enviados a las revistas por
parte de los expertos, que no forman parte del
personal editorial, con el fin de medir su calidad,
factibilidad y rigurosidad científica. Hace parte de
la valoración crítica, independiente, no
prejuiciada de todo trabajo académico,
incluyendo el proceso científico.
Fuente: rcientificas.uninorte.edu.co › I
Ayuda a los editores a
decidir cuáles En la revisión por pares o peer review se
hace un tipo de test o evaluación a los
manuscritos pueden ser artículos, por expertos, árbitros
convenientes para sus externos o ajenos al grupo editorial de
revistas, y a su vez la revista que solicita la revisión, para
publicar el escrito y además proponer al
respalda a los autores y autor ciertas correcciones que ellos
editores en sus esfuerzos consideren” que deberían estar en
por mejorar la calidad de la dicho proceso.
comunicación.
TIPOS DE REVISIÓN POR
PARES

SIMPLE CIEGO DOBLE CIEGO ABIERTA

El revisor conoce
Anónimos tanto Se conoce la
el autor,
autores identidad de
pero el autor no al
como revisores autores y editores
revisor
NORMATIVAS DE PUBLICACIÓN
DE REVISTAS CIENTÍFICAS
Normas para la preparación del
manuscrito El manuscrito debe presentarse en el
programa Microsoft Word®
El manuscrito debe incluir un (versiones 97 en adelante), en hoja
resumen analítico, entre 75 y 100 tamaño carta, con letra Times New
palabras, que presente de manera Roman de 12 puntos, interlineado
sintética la introducción, los doble, márgenes de 3 centímetros a
objetivos, la metodología y los cada lado y paginación en el extremo
principales resultados. Igualmente, derecho superior de cada una de las
debe contener las palabras clave hojas. La extensión del manuscrito
que condensen los temas que se debe ser de entre 20 y 30 cuartillas,
abordan en el manuscrito. El incluidas las notas y las referencias.
resumen y las palabras clave son El título no debe exceder 10
apartados obligatorios en un palabras. Las figuras, imágenes,
manuscrito, excepto en las Cuadros y gráficos deben tener título
contribuciones especiales como y estar numerados; además, debe
ponencias, lecciones inaugurales, indicarse si son de elaboración
conferencias, etcétera, en las que propia o la fuente de la que fueron
son opcionales. tomadas.
Citas
En este apartado, presentaremos
algunas indicaciones para incluir de
manera adecuada contribuciones de
Los artículos deben seguir los otros en el texto.
lineamientos del Manual de estilo de Cuando la cita literal es de menos de
publicaciones de la Asociación 40 palabras se deja en el cuerpo del
Americana de Psicología (APA 6a texto entre comillas.
edición - 2009). A continuación, se En los casos en los que su extensión
indican de manera sintética algunas es de 40 palabras o más, debe
de las formas establecidas en el colocarse en un bloque
manual APA: independiente del texto, con sangría
en el margen izquierdo de 2,4 cm y
Si
sinantes de la idea que se
comillas.
parafraseará se indica el autor, debe
colocarse enseguida, entre
paréntesis, el año de la obra.
Referencias
Cuando la obra tiene dos autores, La lista de referencias al final del
cada vez que se cita se colocan el texto permite identificar las obras y
primer apellido de los dos los autores que se han citado en el
mismo. Deben incluirse solo las
Cuando la obra tiene más de dos referencias que se citan en el
autores hasta seis, la primera vez Publicaciones periódicas: publicadas con
.artículo.
determinada regularidad
que se cita se colocan los apellidos 1.1. Revista con paginación por número
de todos. En las siguientes citas, Apellido, inicial del nombre —pueden ser una o
solo se indica el apellido del primer dos—. (Año). Título del artículo. Título de la
autor y la frase et al. revista, volumen (número), página inicial-
página final.
Pero si son más de seis autores, desde Vargas, M. V. (2008). Sentido pedagógico de la
la primera cita se indica el apellido del evaluación. Estudio de caso en la Facultad de
primer autor y la frase et al Ciencias de la Pontificia Universidad Javeriana.
Universitas Scientiarum, 13 (3), 252-257.
1.2. Revista con paginación general
Apellido, inicial del primer nombre —pueden ser
una o dos—. (Año). Título del artículo. Título de
la revista, volumen, página inicial-página final.
Si la publicación no tiene DOI y fue
Ejemplo recuperada en línea, debe indicarse la
Flórez, R., Torrado, M. C., Arévalo, I., URL de la página principal de la
Mesa, C., Mondragón, S. & Pérez, C. publicación periódica, con el siguiente
(2005). Habilidades metalingüísticas, formato: Recuperado de
operaciones metacognitivas y su relación http://www.xxxxxx.com. No se requiere la
con los niveles de competencia en lectura fecha de recuperación.
y escritura: un estudio exploratorio. Ejemplo
Forma y Función (18), 15-44. Arredondo, V. (2007). Paradigmas de
• Si la publicación tiene identificador de vinculación: educación superior-sociedad.
objeto digital (DOI), debe indicarse La Universidad Veracruzana y la
después del punto. En estos casos no se vinculación con la sociedad. Recuperado
requiere más información de de:
identificación o recuperación. http://www.anuies.mx/servicios/d_estrate
Ejemplo gicos/libros/lib53/145.htm
Flórez, R., Restrepo, M. A. &
Schwanenflugel, P. (2009). Promoción
del alfabetismo inicial y prevención de las
dificultades en lectura: una experiencia
pedagógica en el aula de preescolar. Fuente: Universidad Pontificia
Presentación de los trabajos. Cuerpo del artículo. Extensión: La
Los trabajos deben presentar un extensión no debe ser mayor de
resumen de 150 palabras como quince (15) cuartillas, en papel
máximo y cuatro palabras clave; tamaño carta, dactilografiado, a 1,5
tanto el resumen como las palabras espacios. En caso de incluir gráficos
clave estarán en español e inglés. e ilustraciones, la extensión máxima
Igualmente, el título y el subtítulo del puede ser hasta veinte (20)
trabajo serán presentados también cuartillas. Título: Debe ser corto,
en los idiomas anteriormente explicativo y contener la esencia del
mencionados. La extensión máxima trabajo. Este título debe
del trabajo será de quince (15) proporcionarse tanto en el idioma
páginas, y diez (10) como extensión español como inglés. Autor(es):
mínima. Todos los trabajos serán Indicar los nombres y apellidos
presentados en hoja tipo carta, completos, sin títulos profesionales,
impresos por una sola cara, con el nombre de la institución donde se
numeración continua y con realizó el trabajo o de la institución a
márgenes de dos (2) centímetros a la cuál pertenece el autor. Resumen:
cita textual, se ubica dentro del
paréntesis: apellido (s) del autor,
Palabras clave: Deberán incluirse
coma, año de publicación de la obra,
palabras clave en español y en inglés,
con cuatro (4) palabras clave. Estás seguido de dos puntos y el (los)
palabras descriptoras facilitan la inclusión número (s) de la (s) página (s), por
del artículo en la base de datos ejemplo: de acuerdo a (García,1998:
internacionales. Apartados y Sub- 45); si no es cita textual sino una
apartados: Los trabajos deberán dividirse paráfrasis no se indicará el número
en introducción, desarrollo y conclusión. de año, ejemplo: de acuerdo a
berán estar numerados en números García (1998) o (García, 1998). Si
arábigos, siendo de libre titulación y
hay varias obras del mismo autor
división por parte del autor, procurando el
mantenimiento de coherencia interna publicadas en el mismo año, se
tanto de discurso como de temática. Se ordenarán literalmente en orden
sugiere, en tanto sea pertinente de alfabético; por ejemplo, (García,
acuerdo con la temática planteada en el 2008a: 12), García (2008b: 24). Si
trabajo, subdividir el desarrollo en: son dos autores, se colocarán
fundamentos teóricos, metodología y solamente el primer apellido de cada
análisis o discusión. uno, por ejemplo: Según Reyes y
Díaz (2008: 90) o (Reyes y Díaz,
En caso de ser tres autores o más se bibliográficas, hemerográficas,
colocará el apellido del autor documentales, electrónicas, orales y
principal seguido de “et al”, ejemplo: otras que se hayan utilizado. Deberán ir a
(Rincón et al, 2008: 45). Deben espacio sencillo y con sangría francesa.
evitarse, en lo posible, citas de El orden de las referencias es alfabético
por apellido. Las diferentes obras de un
trabajos no publicados o en
mismo autor se organizarán
imprenta, también referencias a cronológicamente, en orden ascendente,
comunicaciones y documentos y si son dos obras o más de un mismo
privados de difusión limitada, a no autor y año, se mantendrá el estricto
ser que sea estrictamente necesario. orden alfabético por título. Se referirán
En caso de fuentes documentales, únicamente a las citadas en el trabajo y
electrónicas u otras que por su se ordenarán en estricto orden alfabético.
naturaleza resulten inviables o Los autores son responsables de la
fidelidad de las referencias. Si se trata de
complejas para la adopción del
libros o manuales, deben contener
citado autor – fecha, sugerido en apellido(s) e inicial de nombre(s), del (de
estas normas, puede recurrirse u los) autores en mayúscula (punto); año
optarse por el citado al pie de de publicación entre paréntesis (punto)
página. En casos más específicos, título de trabajo en cursiva (punto), lugar
puede recurrirse a las normas APA de publicación editorial, dos puntos y
EJEMPLO DE LIBRO CON UN AUTOR:

VERA, Magdelis (2013). Proyecto educativo republicano e instrucción pública en


Maracaibo (1830-1850). Cabimas: Fondo Editorial de la UNERMB. Ejemplo de libro con
dos autores: ACOSTA, Nora y ARENAS, Owen (1999). América Latina en el Mundo.
Maracaibo: Ediluz.

EJEMPLO DE LIBRO CON MÁS DE DOS AUTORES:

GONZÁLEZ, Pedro y otros (1999). La innovación es un tema para discutir en países no


desarrollados. Valladolid: Kopena. Ejemplo de capítulo de libro: Abric, Jean-Claude
(2001). Las representaciones sociales: aspectos teóricos; en Abric, Jean-Claude
(Comp.). Prácticas sociales y representaciones (pp 25-41). México: Ediciones
Coyoacán.
EJEMPLO DE ARTÍCULOS DE REVISTA ARBITRADA:

GARCÍA DELGADO, Julio. y COLINA, Adeyro (2013). Mapas cognitivos:


estrategia de enseñanza-aprendizaje en las ciencias sociales. Perspectivas:
Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura, Año 1 N° 1/ Enero-Abril 2013, pp.
65-79.

Si se trata de información obtenida por medios electrónicos, la referencia


bibliográfica deberá contener los mismos elementos señalados por los artículos
sumados a: medio electrónico, dirección electrónica o página web, fecha de
recuperación y cualquier otro dato que se considere útil para la plena
identificación de la referencia.

EJEMPLO DE REFERENCIAS ELECTRÓNICAS:


ANEXOS:

 Los anexos constituyen elementos complementarios del texto que refiera


el lector a una parte del trabajo o fuera de él, con el propósito de ilustrar
las ideas expuestas en el texto, ampliar o aclarar o complementar lo allí
expresado.
 Los anexos son contabilizados como parte del número de páginas del
escrito.
 En el caso de figuras y cuadros, el autor podrá acompañar el original con
las ilustraciones que estime necesarias. Las fotografías e ilustraciones
deben ser enviadas en formato jpg con un mínimo de 300 dpi de
resolución.
 Las leyendas no deben hacer parte de las imágenes, por tanto, deben
indicarse separadamente.
 El fondo de los gráficos, Cuadros y cuadros deberán ser en blanco.
 Es responsabilidad del autor conseguir y entregar a la revista el permiso
para la publicación de las imágenes que lo requieran.
 Las citas textuales que sobrepasen las cuarenta (40) palabras deben
colocarse en formato de cita larga, entre comillas, a espacio sencillo, con
margen de 1cm a la izquierda.
 El inicio de cada párrafo no lleva sangría.
 Las notas de pie de página deberán aparecer en números arábigos.
 Si bien se permite el uso de las notas al pie de página, éstas tendrán un
carácter explicativo y ampliatorio (si amerita el caso) de las ideas
planteadas en el trabajo.
 No se aceptará el uso de pie de página para los datos de citas ni
referencias, a excepción de referencias de documentos en archivos.
 Los cuadros, gráficos, ilustraciones, fotografías, mapas y similares deben
aparecer referenciados y explicados en el texto. Deben estar, asimismo,
titulados, numerados e identificados secuencialmente y acompañados por
sus respectivos pies de imagen y fuente(s), de la siguiente manera:
Fuente: Apellido (s), año. Ej.: Fuente: Márquez, 2012.

 Los cuadros, Cuadros, gráficos, ilustraciones y similares deben ser,


preferentemente, de elaboración propia (salvo que el trabajo presentado
implique el análisis de anexos de autoría externa). La inserción de los
mismos debe estar plenamente justificada y guardar estricta relación con
la temática y/o aspectos tratados en el trabajo presentado ante
Perspectiva
Observaciones en cuanto a redacción y estilo

 Las subdivisiones en el cuerpo del texto (capítulos, subcapítulos, entre


otras) deben ir numeradas en números arábigos, excepto la
introducción y la conclusión que no se numeran.
 Los subcapítulos se reseñarán en decimales (1.1, 1.2, 5.6,) en tanto
que las subdivisiones de estos últimos deberán presentarse en letras
consecutivas (a,b,c,d, sucesivamente).
 Los términos en latín y las palabras extranjeras deberán figurar en
letra itálica o cursiva.
 La primera vez que se use una abreviatura, esta deberá ir entre
paréntesis después de la fórmula completa; sucesivamente se
recurrirá únicamente a la abreviatura.
SISTEMA DE
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
ISS
Número ISSN
es un código de Periódico
8 dígitos que Publicaciones •Identificar la
sirve para AnualesInternational publicación
Standar Serial Number
identificar Revistas •No tiene ningún
publicaciones Temáticas o significado

N
periódicas y Científicas intrínseco
recursos Revistas •Esta asociado al
titulo
continuos de toda Generales
•Debe aparecer en
clase y editada Colecciones el Angulo superior
en cualquier Sitios Web derecho de la
soporte, bien sea Base de Datos portada
impreso o en ISSN 0317-8471
Ejemplos: Blogs • No confundir con el
formato digital ISSN 1050-124X ISBN
Fuente: issn.org
Numero
internacional
normalizado para CASO VENEZUELA: Se encuentra en la
publicaciones División de Depósito Legal, de la Biblioteca
Nacional
seriadas (ISSN), CASO COLOMBIA: Ministerio de Educación
cuya casa matriz Nacional en la Biblioteca Nacional de
(Agencia del ISDS- Colombia
CASO CHILE: Centro Nacional de
París); y que debe Investigación Científica y Tecnológica
otorgarse a (CONICYT)
publicaciones cuyo CASO ECUADOR: Secretaria Nacional de
contenido tengan Educación Superior, Ciencia y Tecnología
carácter científico (SENESCYT)
5 Encuentro
26 abril de
2018
26
abril 11
de
de
2018
abril
de
2018
REVISIÓN Y DISCUSIÓN DE ARTÍCULOS
CIENTIFÍCOS
REQUERIMIENTOS MINIMOS

5 CUARTILLAS
1,5
ENTREGA 27 AGOSTO
INTERLINEADO
ONLINE FECHA LÍMITE
2x2x2
Arial 12

TÍTULO
NOMBRE DEL AUTOR
RESUMEN
TEMÁTICA
PALABRAS CLAVE
EDUCATIVA INTRODUCCIÓN
METODOLOGÍA
CONSIDERACIONES FINALES