Programa de formación para madres y padres de familia

a través de los Consejos de Participación Social en la Educación. SEB/CONAPASE

Programa de formación para madres y
padres de familia
a través de los
Consejos de Participación Social en la
Educación. SEB/CONAPASE
Ciclo escolar 2017-2018
3
 Planteamiento
Curricular
1

Gobernanza del
Sistema
5
5 EJES DEL 2
Escuela al Centro
5

4
3
Equidad e
Inclusión Profesionalización
Docente
¿Por qué es necesario un proyecto de formación para
las familias?

 El afecto y el apoyo emocional también son importantes.

“Los jóvenes que creen que pueden resolver cualquier problema
matemático, obtienen mejores resultados que quienes no se
sienten confiados para ello”**
**OECD (2015), "How confident are students in their ability to solve mathematics problems?", PISA in Focus, No. 56, OECD Publishing, Paris.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.

La participación activa de las familias* en la

escuela, mejora el desempeño de los hijos,
especialmente cuando:

 Asisten a conocer las metas que la escuela

tiene para sus hijos.

 Conocen a los maestros, saben cómo ponerse en contacto con ellos.

 Asisten a leer, a hablar de su profesión, etc.

*OCDE, Universidad de Guanajuato (2014) ¡Vamos a leerles un cuento! El papel de los papás y las mamás en la educación.
Familias Educadoras
Operación
Ciclo Escolar 2017-2018
Objetivos
Objetivos
1. Incrementar significativamente el impacto que el apoyo de los padres de familia
puede tener en los aprendizajes y el desarrollo de sus hijos.

2. Ofrecer a los padres de familia información y orientación relevante para apoyar

de manera efectiva el desarrollo de sus hijos.

padres de familia para que tengan

3. Favorecer la formación de los

información sobre el derecho de sus hijos de recibir una educación de

calidad y desarrollar las habilidades que les permitan colaborar con

la escuela para garantizarlo.
 Materiales
Ciclo escolar 2017-2018
Contenidos. Ciclo escolar 2017-2018

Taller 1. Autoestima y manejo de emociones en la familia

MÓDULO.
CONVIVENCIA
ESCOLAR Y Taller 2. Establecer reglas y límites en la familia
DESARROLLO DE
HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES
Taller 3. La familia. Aprendo a resolver los conflictos de
manera asertiva

Taller 4. Lectura, escritura y pensamiento matemático

desde el hogar
MÓDULO.
ESCUELA Y FAMILIA

Taller 5. Participación social, Transparencia y

Rendición de Cuentas
Avances en la implementación

Familias
Taller Entidades Escuelas
Beneficiadas

Taller 1. Autoestima y manejo de

emociones en la familia. 31 3,395 63,005
Taller 2. Establecer reglas y límites en la
familia. 30 3,256 59,636
Taller 3. La Familia. Aprendo a resolver
conflictos de manera asertiva. 29 2,924 46,851
Taller 4. Lectura, escritura y pensamiento
matemático desde el hogar. 19 2,386 30,300
Taller 5. Participación social,
Transparencia y Rendición de Cuentas. 20 3,251 32,468
Fuente: Información preliminar proporcionada por las entidades federativas al 30 de julio de 2018
 ENCUESTA EN LÍNEA
para familias participantes en los Talleres

6,167
encuestas contestadas
a julio de 2018

http://dgdge.sep.gob.mx/familiaseducadoras/
Resumen Encuesta de Opinión de las familias
participantes en los Talleres

Entidad Cuestionarios Entidad Cuestionarios

Aguascalientes 18 Nuevo Léon 17
Baja California 1 Puebla 219
Baja California Sur 7 Querétaro 6
Campeche 100 Quintana Roo 40
Chiapas 1 San Luis Potosí 77
Chihuahua 157 Sinaloa 119
Ciudad de México 1161 Sonora 5
Coahuila 356 Tabasco 678
Durango 9 Tamaulipas 154
Guanajuato 690 Tlaxcala 537
Guerrero 850 Veracruz 324
Hidalgo 3 Yucatán 3
México 19 Zacatecas 388
Morelos 228 Total 6167
Opinión de las familias participantes en los talleres
6,167 participantes, de 789 escuelas de 27 entidades han contestado la escuela en línea

Actividades del Taller Utilidad de los Consejos

0% 0% 0%
3%

25%

48% 49%

74%

Buenas Excelentes Regulares Malas

Muy útil Útil Poco útil Nada útil
Opinión de las familias participantes en los talleres

El Taller fortalecerá su relación con la

Recomendaría el Taller
escuela de sus hijos
9% 1% 0%
1%

99%
90%
NO SI
Mucho Regular Poco Nada
¿Qué nos recomiendan las familias sobre los
talleres?
 Expresan opiniones favorables sobre los talleres: Desean que se den más
talleres, con mayor frecuencia, con la participación de más familias,

 Que los talleres: involucren actividades padres e hijos; que se incluya más
material audiovisual, más imágenes; que las actividades permitan más
participación/oportunidades para expresar opiniones de las familias.

 Que les den material; les recomienden lecturas, les den trípticos, les compartan
la presentación del taller.
 Les gustaría recibir talleres sobre: Manejo de emociones, autoestima,
problemas de conducta, acoso escolar, prevención de adicciones, sexualidad,
nutrición, discriminación, atención a alumnos con rezago, discapacidad,
lectura.

 Algunos aspectos que se pueden mejorar en la impartición de talleres según la

opinión de los padres son: La puntualidad, la difusión de los talleres, que se les
informe con suficiente anticipación la fecha de los talleres, que los espacios
sean suficientemente amplios
17
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Familias Educadoras
Ciclo Escolar 2018-2019
NUEVOS CONTENIDOS PARA
EL CICLO ESCOLAR 2018-2019
Propuesta Organización de Talleres. Ciclo Escolar 2018-2019

Taller. Autoestima y manejo de emociones en la familia.

Taller. Creer en tus hijas e hijos y lograr que ellos crean en sí

mismos. Crianza y autoeficacia.

Taller. Preparar a nuestros hijos e hijas para la escuela y la vida. La

importancia de los hábitos.

Taller. Establecer reglas y límites en la familia.

Taller. La Familia. Aprendo a resolver los conflictos de manera

asertiva.
MÓDULO.
Taller. Familias y Escuela aprendiendo juntos. Los fines de la ESCUELA Y FAMILIA.
Diseñados por Familias
educación. Educadoras.

Taller. Lectura, escritura y pensamiento matemático desde el hogar. MÓDULO.

CONVIVENCIA ESCOLAR Y
DESARROLLO DE HABILIDADES
Taller. La entrevista con los docentes. Comunicación efectiva. SOCIOEMOCIONALES.
Diseñados por PNCE.

Taller. Participación social, transparencia y rendición

de cuentas. Participo por mis hijas e hijos.
Estructura de los talleres

1. Introducción al Taller:
INICIO Bienvenida, propósito y tema a desarrollar.

2. Presentación de un caso:
Video y/o lectura.

DESARROLLO 3. Reflexión
e Intercambio de experiencias.

4. Diez Consejos prácticos para el hogar.

CIERRE 5. Reflexión y Conclusiones.

META 2018-2019

ENTIDAD META 2018-2019 ENTIDAD META 2018-2019

AGUASCALIENTES 144 MORELOS 193
BAJA CALIFORNIA 280 NAYARIT 271
BAJA CALIFORNIA SUR 88 NUEVO LEÓN 547
CAMPECHE 166 OAXACA 1,254
CHIAPAS 1,782 PUEBLA 1,038
CHIHUAHUA 537 QUERÉTARO 294
CIUDAD DE MÉXICO 437 QUINTANA ROO 172
COAHUILA 343 SAN LUIS POTOSÍ 749
COLIMA 95 SINALOA 552
DURANGO 508 SONORA 360
GUANAJUATO 939 TABASCO 472
GUERRERO 1,011 TAMAULIPAS 455
HIDALGO 716 TLAXCALA 169
JALISCO 1,131 VERACRUZ 1,968
MÉXICO 1,570 YUCATÁN 272
MICHOACÁN 1,030 ZACATECAS 457
TOTAL 20,000
Familias Educadoras y los
Programas de apoyo a la
Gestión Escolar
Fortalecer las capacidades de las Familias.
Marco Normativo
Algunas consideraciones
Acuerdo 717:
Decimonoveno. Los programas y acciones para el fortalecimiento
de la autonomía de gestión escolar deberán generar los
compromisos y mecanismos de apoyo para que
los Padres de Familia participen de manera corresponsable en la
mejora de los aprendizajes de todos los educandos,
en garantizar la asistencia de sus hijos a la escuela, en disminuir o
erradicar los índices de reprobación y deserción escolar,
entre otros retos que se identifiquen en la Ruta de Mejora de la
escuela.