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FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

DOCENTES

PROGRAMACIÓN ANUAL
UNIDAD DE APRENDIZAJE
SESIÓN DE APRENDIZAJE
PROGRAMACIÓN ANUAL
I. INFORMACION GENERAL
1.1 GRE: Arequipa 1.2 UGEL: Arequipa Sur
1.3 Institución Educativa: 1.4 Área:
1.5 .Director (a): 1.6 Profesor (a):
1.7 Ciclo y nivel: 1.8 Grado y sección:
1.9 Horas semanales 1.10 Turno
II. DESCRIPCIÓN GENERAL
En el _____ grado de Secundaria, en el Área de _____________ se busca consolidar los
niveles de logro alcanzados en el quinto ciclo, en función de los estándares planteados en los
mapas de progreso y articular los niveles de logro correspondientes al sexto ciclo.
En este grado se espera que el estudiante:


 J
 j

Los niveles de logro que se alcance en cada una de ellas responderán a los estándares del
_______________ para el grado en las Rutas del Aprendizaje.

Asimismo se abordaran los campos temáticos vinculados a _______________


III. MATRIZ DE LA PROGRAMACION ANUAL
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
DURACIÓN
1 DEL ÁREA 2 DEL ÁREA 3 DEL ÁREA 4 DEL ÁREA
UNIDAD/SITUACIÓN EN CAMPOS
PRODUCTO

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD

CAPACIDAD
SEMANAS TEMÁTICOS
SIGNIFICATIVA

4
1

3
/SESIONES

Unidad 1
Título
“………………………………”
…. sesiones
Situación significativa
……………………………………
……………………………………
Unidad 2
Título
“……………………………”
…. sesiones
Situación significativa
……………………………………
……………………………………
Unidad 3
Título
“………………………….”
…. sesiones
Situación significativa
……………………………………
……………………………………
Total de semanas,
sesiones y veces que se ….sesiones

trabaja cada capacidad


riqueza

N° DE
literatura
UNIDAD I

UNIDAD II
qué hago?

UNIDAD V
UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD VI
¡Arriba el telón!
UNIDAD

Encuentro sin desencuentro


Soy un narrador intergaláctico

DESARROLLA LA CAPACIDAD
NÚMERO Y TÍTULO DE LA

humor y lo maravilloso en la

VECES QUE SE
La fascinación por lo temible, el
En la diversidad está nuestra
Bienvenida Secundaria, y ¿Ahora

25 horas
25 horas
25 horas
25 horas
30 horas
25 horas
sesiones)

10 sesiones
10 sesiones
10 sesiones
10 sesiones
12 sesiones
10 sesiones
DURACIÓN
(en horas y

Escucha activamente diversos textos orales.

6
X
X
X
X
X
X
Recupera y organiza información de diversos

4
X
X
X
X
textos orales.
Infiere el significado de los textos orales.

4
X
X
X
X Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto

4
X
X
X
X

de los textos orales


Comprende textos orales

Adecúa sus textos orales a la situación

5
X
X
X
X
X

comunicativa.

Expresa con claridad sus ideas.

5
X
X
X
X
X

Utiliza estratégicamente variados recursos

3
X
X
X

expresivos.
oralmente
Se expresa

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto

5
X
X
X
X
X

de sus textos orales.

Interactúa colaborativamente manteniendo el

5
X
X
X
X
X

hilo temático.

Recupera información de diversos textos

5
X
X
X
X
X

escritos.

Reorganiza información de diversos textos


5
X
X
X
X
X

escritos.
escritos

Infiere el significado de los textos escritos.


5
X
X
X
X
X
Competencias/capacidades
Comprende textos

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto


4
X
X
X
X

de los textos escritos.

Planifica la producción de diversos textos escritos.


6
X
X
X
X
X
X

Textualiza sus ideas, según las convenciones de la


5
X
X
X
X
X

escritura.
escritos

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto


5
Produce textos

X
X
X
X
X

de los textos escritos.


Interpreta textos literarios en relación con
6
X
X
X
X
X
X

diversos contextos.

Crea textos literarios según sus necesidades


3
X
X
X

expresivas.
literarias
expresiones
Interactúa con

Se vincula con tradiciones literarias mediante el


4
X
X
X
X

diálogo intercultural.
IV. VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES (por unidad de ser pertinente)
La Unidad 1 se vincula con el área ___________ , porque
La Unidad 2
La Unidad 3
La Unidad 4
V. PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)

VI. MATERIALES Y RECURSOS


UNIDAD DIDÁCTICA N°
TÍTULO DE LA UNIDAD
INFORMACION GENERAL

GRE: Arequipa UGEL: Arequipa Sur

Institución Educativa: Área:

Director (a): Profesor (a):

Ciclo y nivel: Grado y sección:

Horas semanales Turno

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES SECUENCIA


DIDÁCTICA
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8

CAMPOS TEMÁTICOS
PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)

VI. EVALUACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 4. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
 Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VI ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio
de Educación.
 Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de Educación Secundaria. 2012.
Lima. Grupo Editorial Norma.
 Internet
Para el estudiante:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2do grado de Educación Secundaria. 2012.Grupo Editorial
Norma
 FIRMA PROFESOR DEL ÁREA FIRMA DEL DIRECTOR.
SESIÓN DE APRENDIZAJE NÚMERO DE SESIÓN
/

I. TÍTULO DE LA SESIÓN

II. DATOS GENERALES


1. Institución Educativa: Área:
2. Profesor (a): Grado:
3. Nivel: Sección:
4. Duración: Fecha:

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ETAPAS PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS
Problematización, conflicto cognitivo
(.…... minutos)

Propósito, Ubicación y organización


Inicio

Motivación

Saberes previos

Observación, acompañamiento y
retroalimentación
Desarrollo
(.…... minutos)

Metacognición
(…minutos)
Cierre

Evaluación
V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

VI. EVALUACIÓN
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NÚMERO DE SESIÓN
/

I. TÍTULO DE LA SESIÓN

II. DATOS GENERALES


1. Institución Educativa: Área:
2. Profesor (a): Grado:
3. Nivel: Sección:
4. Duración: Fecha:

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA


ETAPAS PROCESOS PEDAGOGICOS RECURSOS
Problematización

minutos)
Ubicación y organización
Inicio
(.…...
Motivación
Saberes previos
Observación, acompañamiento y
retroalimentación
(.…... Minutos)
Desarrollo

Metacognición
(…min
Cierre

utos)

Evaluación

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

VI. EVALUACION
CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO