Procesos de aprendizaje en niños de 6 a 10 años de

edad con antecedente de nacimiento prematuro

Instrumentos :Para la obtención de la información elaboramos un protocolo de evaluación que indagó diversos
procesos del aprendizaje; utilizamos la Batería neuropsicológica para la evaluación de los trastornos del aprendizaje
Baneta, del año 2009, de los autores Guillermina Yáñez-Téllez y Dulce Belén Prieto-Corona. Esta es una batería para
la evaluación de los trastornos del aprendizaje de niños y niñas en edad escolar, y tomamos en cuenta los subtest
relacionados con los procesos cognitivos.

Discusión :Los análisis obtenidos a partir de los resultados de la investigación, permiten observar diferencias
significativas entre los niños y las niñas en condición de nacimiento prematuro y los nacidos a término, en relación
con elementos y funciones neurocognitivas necesarias para el aprendizaje de componentes escolares; sin embargo,
estas diferencias son específicas y particulares y son favorecidas por la edad en su cuadro de evolución.

Conclusiones :Esta investigación supone aportes relevantes al campo de la neuropsicología y la psicología en

general, en las disciplinas de las neurociencias y en los entornos educativos interesados en conocimientos
relacionados con la infancia, desde el punto de vista de los componentes del aprendizaje y sus dispositivos básicos,
particularmente en relación con consecuencias producto de interferencias o alteraciones pre y perinatales
FUENTES DE DATOS Y ESTRATEGIAS DE
BUSQUEDA:
Se realizó una búsqueda detallada de bibliografía para identificar
artículos acerca de Psicobiología de los procesos cognitivos. Los
estudios publicados se identificaron mediante búsquedas en Scielo
………………… a partir de la fecha de inicio de la base de datos 08 de
Septiembre de 2018.Los términos utilizados en Tesauro de Ciencias
Sociales de la Unesco fueron: “Prematurez”, “niñez”, “aprendizaje” ,
“lectura”, “cálculo” ,”escritura”, “Psicobiologia”, ”procesos cognitivos”.
AÑO BASE DE DATOS REVISTA TÍTULO

2016 Scielo Revista Latinoamericana Procesos de aprendizaje

de Ciencias Sociales, en niños de 6 a 10 años
Niñez y Juventud de edad con
antecedente de
nacimiento prematuro
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Ríos-Flórez, J. A. & Cardona-Agudelo, V. (2016). Procesos de
aprendizaje en niños de 6 a 10 años de edad con antecedente de
nacimiento prematuro. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,
Niñez y Juventud, 14 (2), pp. 1071-1085.