Una institución educativa es ecoeficiente cuando utiliza y

fomenta el uso eficiente de los recursos

reduce o elimina la generación de impactos negativos en el ambiente
y le agrega un nuevo valor al servicio educativo
DESPERTAR INTERES DE LA COMUNIDAD PARA CONOCER SU PROBLEMA Y SUS POTENCIALIDADES
se refiere al establecimiento de la situación actual de la IE sobre
aquello que se observa como dificultad o fortaleza en
ecoeficiencia, precisando sus causas, consecuencias y
recomendaciones. Comité ambiental o comisión de ecoeficiencia

sirve para alimentar el diagnóstico ambiental, el

diagnóstico institucional del PEI, las necesidades de
aprendizaje de la Propuesta Pedagógica y el diagnóstico
del PEA.

El diagnóstico rápido de ecoeficiencia debe complementarse con la elaboración de

una (LBE) un conjunto de datos específicos que muestran el estado actual de la IE
en indicadores específicos. Digamos que es la fotografía del momento,
C
O
N
S
E Alto nivel de gastos Alta incidencia Alto nivel de riesgos
C en el uso o consumo de en la IE.
U de los recursos. enfermedades
E entre
N los miembros de
C la
I comunidad
A educativa.
S
P
R
O
B
L
E Bajo nivel de conocimientos, capacidades, valores y actitudes que permita
M a los
A miembros de la comunidad educativa establecer una relación más
armónica y
C sostenible con su entorno ambiental. .
E
N
T
R
A
L
 Debilidades Debilidades Debilidades
Debilidade Debilidade
C s s en la
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A incorporaci incorporaci ión ón de acciones
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U del del para el uso para la generación
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S enfoque
ambiental
enfoque
ambiental responsable generación seguridad y
de prevención
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S procesos procesos por parte de
la
vida
saludable
miembros de
la comunidad
de gestión de gestión
comunidad entre educativa.
instituciona pedagógic
l a educativa. los
miembros
de la
implica el desarrollo de acciones orientadas a superar las limitaciones encontradas y a
potenciar
las fortalezas de la IE .La propuesta de educación en ecoeficiencia considera las
necesidades de aprendizaje de los diferentes actores de la comunidad educativa (docentes,
estudiantes, padres de familia, trabajadores administrativos y de servicios, etc.).
Aplicación de Seran
instrumentos a formulados en
directivos grupo para luego
docente para ser
administrativos y planteados y
servicios a evaluados y
estudiantes y aprobados en
padres de familia plenaria
Se forman en
equipo de trabajo Idem Idem
y se reformula en
base a esquemas
y enfoque
ambiental
 Se articula por Se enriquece por
áreas y niveles áreas niveles
construyendo la incorporando el
propuesta y enfoque
capacidades ambiental
tranversalizado

P.C.I Diversificación curricular

 Todos los Reformular
instrumentos de reglas que
la institución orienten hacia
elaboran sus una IE
planes anuales ecoeficiente
con el enfoque
ambiental y son
presentados en
plenaria
R.L
P.A.T