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¿Subsidio a la oferta o subsidio a la demanda?
¿Subsidio a la oferta o
subsidio a la demanda?

Nombre: Carlos Morales

S.Demanda
S.Demanda
El Estado entrega recursos a instituciones educativas de acuerdo a la cantidad de alumnos matriculados
El
Estado entrega
recursos a instituciones
educativas de acuerdo a
la cantidad de alumnos
matriculados
S.Oferta El Estado financia proyectos educativos cuya implementación está a cargo entidades públicas. Puede cubrir parcial
S.Oferta
El
Estado financia
proyectos educativos
cuya implementación
está a cargo entidades
públicas. Puede cubrir
parcial o totalmente el
costo.
- -
-
-

Mito 1

Que el subsidio a la oferta, ha fracasado esgrimiendo los casos de la ex URSS,

Argentina, Vietnam, etc.

Falso, pues países líderes en el ranking de la OCDE como los escandinavos

poseen el mismo sistema de financiación.

Mito 2

La gratuidad universal acaba con el Mercado
La gratuidad
universal acaba
con el Mercado
Falso, ya que puede haber gratuidad (estudiante) y competencia por matrículas (entidades educativas). No son excluyentes
Falso, ya que puede
haber gratuidad
(estudiante) y
competencia por
matrículas (entidades
educativas). No son
excluyentes entre sí

Mito 3

Mito 3 F Optando por un A sistema estatal se cerraría la puerta a las Instituciones
F Optando por un A sistema estatal se cerraría la puerta a las Instituciones Privadas No
F
Optando por un
A
sistema estatal se
cerraría la puerta a
las Instituciones
Privadas
No se puede
desconocer el
aporte de estas
entidades, puesto
que hace años
L
tienen a la mayoría
S
O
del estudiantado de
nivel superior.
Actualmente 73 %
(MINEDUC, 2013)

MITO 4

Que el valor Este valor no refleja nuestros estándares arancelario en calidad docente, ( ẋ= U$
Que el valor
Este valor no refleja
nuestros estándares
arancelario
en calidad docente,
( ẋ= U$ 6000)
responde a los
altos costos de
la Ed. Superior
investigación,
infraestructura ni
vinculación con el
entorno

Tipos de países según Gráfico

Cuadrante 3

Financiamiento a

través de ayudas estudiantiles que

regulan aranceles

Cuadrante 1

Aranceles bajos.

Subsidio a la oferta

Cuadrante 4

Experimentos de Laboratorio

Cuadrante 2

Educación como bien

social, arancel cero

Cuadrante 1

Cuadrante 2

Aranceles

bajos,

subsidio a la oferta.

Las

ayudas

estudiantiles en este

grupo de países están

concentradas

en

porcentajes

minoritarios de la

población estudiantil.

Ej:

Bélgica,

España,

Suiza

Estos países ven a la educación como un bien social entonces estudiar es gratis y, además
Estos países ven a la
educación como un
bien social entonces
estudiar es gratis y,
además entregan
aportes adicionales a
su proceso educativo.
Ej: Países escandinavos

Cuadrante 3

Cuadrante 4

Financiamiento de los aranceles por medio de ayudas estudiantiles Ej: EEUU, Holanda
Financiamiento de los
aranceles por medio de
ayudas estudiantiles
Ej: EEUU, Holanda
Países con modelos de experimentación en el plano educativo, con aranceles de libre competencia que se
Países con modelos de
experimentación en el
plano educativo, con
aranceles de libre
competencia que se
financian entre el Estado y
las familias.
Ej: Chile y Japón

La Problemática chilena

Promedio arancel anual

Promedio sueldo anual 50 % trabajadores

U$ 6000

< U$ 6000

Fuente: Nueva Encuesta Suplementaria de Ingreso, 2013

Perspectivas de la educación chilena

Como Ente Políticas de regulador transparencia, de del Ministerio Educación políticas de calidad y educativas cumplimiento
Como Ente
Políticas de
regulador
transparencia,
de
del Ministerio
Educación
políticas
de calidad y
educativas
cumplimiento
y aranceles
de estándares

Modernización

aseguramiento