U “Por una educación para la vida con disciplina y confianza”

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CANGALLO

III TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

EN GESTIÓN ESCOLAR PARA DIRECTIVOS DE II.EE.

Mg. Jesus E. Mamani Ttito Cangallo, 13 de diciembre de 2018

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G “Por una educación para la vida con disciplina y confianza”
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CANGALLO

¿Cuáles son nuestras expectativas para el taller?

 U
G PROPÓSITO
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CANGALLO

 Analizar, dialogar y reflexionar sobre las

acciones implementadas en el marco
de los compromisos de gestión escolar
y elaboración del Proyecto Educativo
Institucional.
 Asumir compromisos de mejora y
proyectar actividades educativas
relevantes para el año 2019 en el
marco de los compromisos de gestión
escolar, instrumentos de gestión y la
implementación del CNEB.
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G “Por una educación para la vida con disciplina y confianza”
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CANGALLO

¿Qué debemos hacer para lograr lo que

esperamos?
Normas y acuerdos de convivencia
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BALANCE GENERAL DEL AÑO ESCOLAR 2018
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CANGALLO

MODALIDADES DE EDUCACIÓN BÁSICA

INTERVENCIONES
EBR EBA EBE ETP
PEDAGÓGICAS PP 090
Nivel Inicial
Implementación
(45)
CNEB (2) Nivel Inicial
PRONEI (24) (1)
Acompañamiento
Pedagógico (3) Nivel
Ciclo
Primaria CETPRO (6)
Asistencia Técnica Avanzado
(61)
CNEB (1)
Nivel
Nivel Primaria (2)
Modelo JEC (5) Secundaria SAANEE
(21)
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¿En qué hemos avanzado en CGE 2018?
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L -Talleres de fortalecimiento de capacidades – Refuerzo Escolar
Progreso anual de
-Aprobación de metas de aprendizaje con RD. –Reflexión ECE
CANGALLO aprendizajes de los
estudiantes de la -Simulacro de Evaluación Censal -OPEC – Primaria y Secundaria
I.E. -Aplicación de kit de evaluación -Monitoreo y asistencia técnica
- Uso de recursos materiales y educativos - Red Educativa Zona A
-Reuniones de sensibilización
Retención anual -Monitoreo y asistencia técnica
de estudiantes en -Jornadas y Encuentros
la I.E. -Semáforo Escuela UGEL
-Seguimiento de registro de asistencia en SIAGIE

Cumplimiento de -Consolidación de la calendarización

la calendarización -Consolidación y evaluación de las horas efectivas.
planificada en la -Monitoreo y verificación de asistencia de docentes
I.E. -Equipo de Semáforo Escuela UGEL – Monitor de S.E.

-Visita al aula - 05 Rúbricas de Observación de Aula

Acompañamiento y -Reflexión - Involucramiento - Pensamiento
monitoreo de la -Asistencia técnica - Retroalimentación - Respeto
práctica pedagógica -Monitoreo de gestión escolar - Comportamiento
–Planificación curricular
- Monitoreo y asistencia técnica (Especialista Convivencia)
CONDICIONES BÁSICAS
Gestión de la - Afiliada y actualizada al SISEVE
Tutoría y la - Comité de TOE y Convivencia Escolar con R.D
convivencia - Normas de Convivencia actualizadas en el R.I
escolar en la I.E. - Directorio Instituciones aliadas -Sensibilización para que
- Libro de Registro de Incidencias conozcan Nº DNI y UBIGEO
-Encuesta de Clima Escolar - Municipio Escolar
 U ¿En qué hemos avanzado en la elaboración de instrumentos
G de gestión escolar en Nivel Inicial?
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CANGALLO

PEI PCI PAT RI

SI NO SI NO SI NO SI NO
Cantidad 8 0 4 4 8 0 8 0
Porcentaje 100% 0% 50% 50% 100% 0% 100% 0%
 U ¿En qué hemos avanzado en la elaboración de instrumentos
G de gestión escolar en Nivel Primaria?
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CANGALLO

PEI PCI PAT RI

SI NO SI NO SI NO SI NO
Cantidad 30 0 27 3 30 0 30 0
Porcentaje 100% 0% 90% 10% 100% 0% 100% 0%
 U ¿En qué hemos avanzado en la elaboración de instrumentos
G de gestión escolar en Nivel Secundaria?
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L

CANGALLO

PEI PCI PAT RI

SI NO SI NO SI NO SI NO
Cantidad 15 3 13 5 17 1 15 3
Porcentaje 83% 17% 72% 28% 94% 6% 83% 17%
 U ¿Será necesario poner en práctica los 5 Cs del trabajo
G en equipo para mejorar nuestra gestión?
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CANGALLO
 U ¿ Será necesario poner en práctica las 5 prácticas
G de liderazgo pedagógico para mejorar nuestra gestión?
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L
CANGALLO

a) Promueven y participan en
el desarrollo de sus docentes

e) Aseguran un ambiente b) Planifican, coordinan y evalúan

ordenado y de apoyo la enseñanza y el currículo

Logro de
aprendizajes

d) Gestionan estratégicamente c) Establecen metas y expectativas

los recursos
Lo importante no es tener un grupo
de estrellas, sino ser un equipo
estrella.
 U
¿ Qué habilidades de comunicación debe tener un líder pedagógico?
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L “Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice.”
CANGALLO (Peter Drucker)

Escucha
Empatía activa

Asertividad

Habilidades de
comunicación
GRACIAS