Cuando hablamos de enseñanza científica en

valores, nos referimos a enseñar ciencia y su

forma de obtenerla y usarla en distintos
contextos, siempre resaltando los valores como
parte de la formación.
 La ciencia como posibilidad de
educar para la vida y la
ciudadanía

 La ciencia como actividad

humana y como cultura

 La ciencia en la sociedad del

conocimiento
 Ciudadanos críticos y responsables
 Habilidades, actitudes y valores
 Competencias para la vida
 Formación de un ser humano
 La educación debe considerarse como un
preparación para la vida, no para un posterior
aprendizaje supervisado

• No solo enseñar conceptos y teoría

• Valores
 Honestidad
 Racionalidad
 Autocritica
 Perseverancia
 objetividad
Hace parte de nuestra vida diaria y en
consecuencias les proporciona a los
estudiantes elementos para participar de
manera fundamental y con argumentos
científicos en la toma de decisiones
 Curiosidad Ética Expresar verdades evidentes,
interpretar los datos sin rasgo subjetivo
Asertividad

Deseo de aprender o de Curiosidad

descubrir conocimiento.

Tener integridad en todas las etapas de la

práctica de investigación, contar con respeto
Ética por el trabajo de los demás, así como cumplir
con las normas de la comunidad científica y
humanística.
 Honestidad

Aplicar sinceridad y coherencia en las

prácticas de ciencia e investigación.
Tolerancia

Tener consideración y cortesía

con los demás en su persona y
opiniones.

Tener respeto a las ideas, creencias

y opiniones cuando son diferentes o
contrarias a las propias.
Respeto
Si la ciencia escolar no se entiende, ninguno de sus
valores se alcanza y su enseñanza es inútil, por esto es
necesario plantearnos, la relación entre los fines y los
medios que se proporcionan para que la enseñanza
de las ciencias funciones