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LA

RETROALIMENTACIÓN
Desempeño
Docente Estudiante

Identificando logros Para mejorar aspectos específicos


La retroalimentación

Es efectiva, pues
Práctica fundamental es muy
de la docencia enriquecedora
para el estudiante
Característica de una
retroalimentación efectiva
¿Qué hizo bien?
Es constructiva
¿Qué puede mejorar?

¿Cómo puede mejorar?


Característica de una
retroalimentación efectiva
Breve
Es comprensible
Específica

Enfocada en las tarea


Oral Escrita
Característica de una
retroalimentación efectiva

Momento específico para


Es oportuna facilitar al estudiante
mejorar su desempeño
Importancia de la retroalimentación
Importancia de la retroalimentación

Promueve la autoevaluación
en los estudiantes durante el
proceso inicial, medio y final
del aprendizaje
Importancia de la retroalimentación

Favorece la reflexión sobre lo


que está aprendiendo y cómo
la está haciendo.
Importancia de la retroalimentación

Favorece el aprendizaje
autónomo,
comprometiéndolo en su
propia formación.
¿Por qué retroalimentar y no reforzar?
Retroalimentar
• Es un diálogo entre el
profesor y el estudiante
que se focaliza en el
trabajo realizado y en los
logros alcanzados.

• Permite analizar lo que el


estudiante sabe, a partir
de indicadores pre-
establecidos y conocidos.
Retroalimentar Reforzamiento
• Es un diálogo entre el • Es una relación jerárquica
profesor y el estudiante entre el que sabe algo y el
que se focaliza en el que no lo sabe.
trabajo realizado y en los
logros alcanzados. • El foco está puesto en el
contenido como meta y no
• Permite analizar lo que el como un proceso de
estudiante sabe, a partir aprendizaje
de indicadores pre-
establecidos y conocidos.
Retroalimentar

• Se orienta para la acción,


comunicando al
estudiante lo que debe
hacer para mejorar.
Retroalimentar Reforzamiento

• Se orienta para la acción, • El plan a seguir por el


comunicando al estudiante responde a un
estudiante lo que debe estándar pre-establecido
hacer para mejorar. como referente de
aprendizaje.
Retroalimentar
• Para mejorar, reconocer
las fortalezas y debilidades
del estudiante, abordando
las dificultades para el
logro de los aprendizajes.

• Reconocer y estimular las


fortalezas.
3x1
Retroalimentar Reforzamiento
• Para mejorar, reconocer • Se focaliza en las
las fortalezas y debilidades dificultades, destacando
del estudiante, abordando aquello que no está
las dificultades para el logrado.
logro de los aprendizajes.

• Reconocer y estimular las


fortalezas.
3x1
Retroalimentar Reforzamiento
• Entrega información • Entrega información al
durante todo el proceso término de la unidad o al
de aprendizaje. término del período
escolar, nivelando los
aprendizajes en un
contexto diferente.
Retroalimentar Reforzamiento
• Permite el desarrollo de • Es puntual a temas
herramientas útiles, específicos.
proyectándolo a nuevos
desafíos y poder mejorar
su desempeño,
Retroalimentar Reforzamiento
• Es formativa. Está • Centrada en los
centrada en el desarrollo contenidos y en aquellos
de habilidades como que no están logrados y
metas del aprendizaje. declarados en las metas
por cumplir.
LA
RETROALIMENTACIÓN

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