Identificando logros Para mejorar aspectos específicos
La retroalimentación
Es efectiva, pues Práctica fundamental es muy de la docencia enriquecedora para el estudiante Característica de una retroalimentación efectiva ¿Qué hizo bien? Es constructiva ¿Qué puede mejorar?
¿Cómo puede mejorar?
Característica de una retroalimentación efectiva Breve Es comprensible Específica
Enfocada en las tarea
Oral Escrita Característica de una retroalimentación efectiva
Momento específico para
Es oportuna facilitar al estudiante mejorar su desempeño Importancia de la retroalimentación Importancia de la retroalimentación
Promueve la autoevaluación en los estudiantes durante el proceso inicial, medio y final del aprendizaje Importancia de la retroalimentación
Favorece la reflexión sobre lo
que está aprendiendo y cómo la está haciendo. Importancia de la retroalimentación
Favorece el aprendizaje autónomo, comprometiéndolo en su propia formación. ¿Por qué retroalimentar y no reforzar? Retroalimentar • Es un diálogo entre el profesor y el estudiante que se focaliza en el trabajo realizado y en los logros alcanzados.
• Permite analizar lo que el
estudiante sabe, a partir de indicadores pre- establecidos y conocidos. Retroalimentar Reforzamiento • Es un diálogo entre el • Es una relación jerárquica profesor y el estudiante entre el que sabe algo y el que se focaliza en el que no lo sabe. trabajo realizado y en los logros alcanzados. • El foco está puesto en el contenido como meta y no • Permite analizar lo que el como un proceso de estudiante sabe, a partir aprendizaje de indicadores pre- establecidos y conocidos. Retroalimentar
• Se orienta para la acción,
comunicando al estudiante lo que debe hacer para mejorar. Retroalimentar Reforzamiento
• Se orienta para la acción, • El plan a seguir por el
comunicando al estudiante responde a un estudiante lo que debe estándar pre-establecido hacer para mejorar. como referente de aprendizaje. Retroalimentar • Para mejorar, reconocer las fortalezas y debilidades del estudiante, abordando las dificultades para el logro de los aprendizajes.
• Reconocer y estimular las
fortalezas. 3x1 Retroalimentar Reforzamiento • Para mejorar, reconocer • Se focaliza en las las fortalezas y debilidades dificultades, destacando del estudiante, abordando aquello que no está las dificultades para el logrado. logro de los aprendizajes.
• Reconocer y estimular las
fortalezas. 3x1 Retroalimentar Reforzamiento • Entrega información • Entrega información al durante todo el proceso término de la unidad o al de aprendizaje. término del período escolar, nivelando los aprendizajes en un contexto diferente. Retroalimentar Reforzamiento • Permite el desarrollo de • Es puntual a temas herramientas útiles, específicos. proyectándolo a nuevos desafíos y poder mejorar su desempeño, Retroalimentar Reforzamiento • Es formativa. Está • Centrada en los centrada en el desarrollo contenidos y en aquellos de habilidades como que no están logrados y metas del aprendizaje. declarados en las metas por cumplir. LA RETROALIMENTACIÓN
