• Red de entrecruzamientos • Espacio de transición entre lo Int y Ext , articulación de lo Individual con lo social • Espacio estructurante de lo social histórico • Múltiples inscripciones (marcas) deseantes,históricas,institucionales,econ. • Lo uno y lo múltiple- Singular y Plural Grupo de Aprendizaje • Interacción espacio-tiempo • Para lograr determinados aprendizajes • A través de la participación grupal • Existen en un grupo de aprendizaje: • Objetivos – Técnicas/Medios – Interacciones – Roles – Contenidos – Evaluaciones – Configuraciones subyacentes (no manifiestas) PROCESOS BASICOS en GA • Proceso de Aprendizaje: El sujeto Individual q aprende, modifica su C a partir de la Experiencia grupal: Afectiva, Motriz/Acción, Cognitiva • Proc. Enseñanza: Situaciones enseñanza planificadas, realizadas,evaluadas –Aprend. • Proc. Din. Grupal: Devenir grupal. Desde su inicio hasta su disolución –Línea de T grupal. La clase: es un grupo de aprendizaje ? • 1.- Todo encuentro de personas puede devenir un grupo . Los sujetos (P_A) pueden favorecer u obstaculizar esta potencia . Cc o Inc. • 2.- En Educación encontramos diversas posibilidades de configuración de lo grupal: • A) El individuo en su individualidad • B) Lo grupal es el centro de interés, sus interacciones, identificaciones mutuas, entrelazamientos sociales, producciones colectivas. Diferencias entre grupo y agrupamiento • Objetivos/intereses • La potencialidad existe • Participación pero no siempre se • Compromiso despliega • Asumir lo común • Creación de dispositivos • Grupos • Didáctica de lo grupal primarios/Subgrupos • Es fundamental el rol • Cohesión del profesor: saber disciplinar más • Implicancia procesos grupales. socioafectiva Tipo de Didácticas • Didácticas grupales • Didácticas en grupo • Didácticas no grupales